秦大軍

◆摘 要：在小學(xué)的課程教學(xué)中，語文教學(xué)占有著非常重要的地位，小學(xué)語教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對于聽、說、讀、寫等能力。而在日常的教學(xué)過程中還有課標(biāo)指出，“讀”的地位往往要比較重要。只有學(xué)生有一定的閱讀量的積累，才能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的小學(xué)語文作文，所以說增加學(xué)生的課外閱讀量是必不可少，的這樣一來，學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的能力便會大大提高，寫作的能力就會得到較快的進(jìn)步。

◆關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語文；教育；寫作

一、課外閱讀和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性有很大的關(guān)系

在小學(xué)語文的閱讀中，課外閱讀占據(jù)著重要的地位，提高課外閱讀量可以提高學(xué)生對各類文章的理解能力還有語言的表述能力，是非常有效的提高語文能力的途徑。在實(shí)際上語文課的時候，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生增加課外閱讀量，引起學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生自己明白閱讀的重要性，積累一定閱讀量對于寫作的提高幫助極大。在教學(xué)之中，課外閱讀比較生動有趣，學(xué)生們年紀(jì)較小，所以比較容易被吸引，這和教學(xué)大綱里面的內(nèi)容有著很直接的關(guān)系，老手在語文課上對于課內(nèi)閱讀的內(nèi)容，總是拆解開一句句的分析和講解，由于這個原因?qū)W生就會對課內(nèi)閱讀逐漸失去耐心。而對課外閱讀而言，課外閱讀的內(nèi)容曲折動人，有著很大的吸引力，所以讓學(xué)生更加喜歡語文，喜歡寫的重要的一個途徑便是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，同時，其分析和辯解能力得到提升，讓學(xué)生在寫作的時候有更多的范例來使用，這樣既增加了學(xué)生作文的作文量，又提高了作文的精彩度，可謂是一舉兩得的。從而充實(shí)了小學(xué)作文，這樣一來學(xué)生的作文就不再是一篇“流水賬”。

二、增加學(xué)生的課外閱讀有利于學(xué)生對于社會的認(rèn)知

認(rèn)字、寫作等不只是語文學(xué)科教學(xué)的唯一內(nèi)容，認(rèn)知社會、社會生活是語文教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)語文最大的作用是可以把學(xué)到的一些知識和語言用在日常的生活之中。把日常生活的基礎(chǔ)作為學(xué)習(xí)語文的條件，才能讓學(xué)生的日常寫作里帶上多姿多彩的生活內(nèi)容和影子。假設(shè)語文的學(xué)習(xí)離開了生活，那么，學(xué)生的寫作就會變成單純的文字堆積，沒有感情可言。學(xué)生在寫作中社會意識提升的主要來源就是課外閱讀，而且，學(xué)生的社會意識也因?yàn)檎n外閱讀量的增加而不斷地提高，使學(xué)習(xí)、作文、社會、教學(xué)四個方面聯(lián)系起來，提高學(xué)生的思想境界。雖然有著學(xué)校就是一個小小的社會，但是差距確是天壤之別?，F(xiàn)階段的學(xué)生大都為獨(dú)生子女，在父母的保護(hù)下他們可以接觸到的社會非常小。所以這就決定了孩子接受社會的為數(shù)不多的途徑便是課外閱讀。在課外閱讀中，學(xué)生可得到各種各樣的知識，例如國家、世界等廣泛的知識，這會讓學(xué)生的社會責(zé)任感得到提升，讓學(xué)生委婉的接觸到這個社會，又不會很殘酷。在課外閱讀的學(xué)習(xí)下，學(xué)生可以理解自己的生存環(huán)境和現(xiàn)狀，了解生活和社會，只有了解了社會，了解了生活，才能體現(xiàn)出學(xué)生們的意識與思想，讓作文變得豐富。

三、提高學(xué)生的知識儲備

學(xué)生頭腦中的知識量對學(xué)習(xí)語文是非常重要的，而提高知識量的主要途徑便是課外閱讀，通過對課外閱讀的累計(jì)，學(xué)生不僅可以提到漢字的人認(rèn)識數(shù)量，還可以提高自身的語言能力，讓學(xué)生對各類知識都有所涉獵。學(xué)生們通過大量的課外書的閱讀可以學(xué)會很多自己不認(rèn)識的字，可以用作寫作的材料也累計(jì)很多，學(xué)生還可以借鑒課外書的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會在作文里面加強(qiáng)對環(huán)境和人物的描寫，這樣學(xué)生的頭腦得到了極大的豐富，在對課外典籍的閱讀之中，學(xué)生可以模仿書中對于情節(jié)和對人物刻畫的寫作技巧，讓學(xué)生的寫作更富有技巧。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的寫作，讓學(xué)生多多的進(jìn)行寫作，積累素材，寫的更多了頭腦中就有更多的經(jīng)驗(yàn)。

四、帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，重視寫作素材的積累

莎士比亞有句名言叫：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！彼哉f人的想象能力和寫作能力的提升離不開課外閱讀?，F(xiàn)在的教學(xué)中，一些老師和家長對于增加課外閱讀的方式不支持只把一些可以提高孩子學(xué)習(xí)成績的課內(nèi)閱讀和知識作為重點(diǎn)，把除此之外的書籍定義為閑雜書，不讓孩子去閱讀。比如《作文大全》這類書籍就是家長們最喜歡給與孩子的讀物，除此之外，家長很少的給孩子們購買其他類型的圖書，把為了可以提高孩子的成績作為閱讀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。于是，就會出現(xiàn)這種情況，孩子頭腦中沒有文章沒有典例，形成了孩子不會寫作文這種情況。雖然家長么都希望自己的孩子可以語文的成績更好，但是完全的讓孩子放棄課外閱讀只會產(chǎn)生反作用，對學(xué)習(xí)起不到好的幫助，所以堅(jiān)持課外閱讀的后期作用的重要性也必須得到重視。

五、結(jié)束語

如果想要讓學(xué)生的語文成績還有寫作的水平有提高的話，就不能輕視課外閱讀的重要性，所以，學(xué)校的課程安排應(yīng)該重視讓學(xué)生們進(jìn)行自主的課外閱讀，安排想相關(guān)的課程和時間，同時也要提高家長們對孩子進(jìn)行課外閱讀認(rèn)可度，家長和孩子一起讀書，閱讀的重要性不言而喻，提高孩子們的閱讀能力，對學(xué)生未來成長是不可估量的。