李澤英

【摘 要】本文分析北流市高中教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，論述提高高中教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，提出要加大基礎(chǔ)教育投入力度以有效落實(shí)高中教育規(guī)劃，實(shí)施“三觀”教育引領(lǐng)工程以確保廣大學(xué)生全面發(fā)展，大力營(yíng)造科研濃厚氛圍以提高所有教師的專業(yè)水平，抓好精準(zhǔn)幫扶助學(xué)工作以全面提高高考備考質(zhì)量，以確保在2020 年前后完成高中教育的各項(xiàng)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】北流市高中 教育教學(xué)質(zhì)量 教育規(guī)劃 投入力度 ?全面發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2019）02B-0004-02

近年來(lái)，北流市以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)苦干，奮力拼搏，使高考備考質(zhì)量穩(wěn)步提高，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。隨著國(guó)家加快普及高中教育步伐，北流市雖然已經(jīng)把提升高中（本文主要指普通高中）教育質(zhì)量的問(wèn)題提上日程，但是卻面臨大班額、毛入學(xué)率低等瓶頸問(wèn)題。目前全市各高中學(xué)校就讀學(xué)生所所爆滿，其中有 400 多個(gè)班的學(xué)生數(shù)超出國(guó)家規(guī)定 50（人/班）標(biāo)準(zhǔn)。按照自治區(qū)和國(guó)家要求，北流市要在 2020 年年底增加學(xué)位 8000 人，才能完成高中階段毛入學(xué)率 90% 以上的普及目標(biāo)。為全面落實(shí) 2018 年 9 月的全國(guó)教育大會(huì)精神，加快高中階段教育普及步伐，辦好人民滿意教育，北流市委、市政府決心加大投入力度，同時(shí)調(diào)整高中教育教學(xué)和備考策略，給廣大師生提供更加優(yōu)質(zhì)、公平的高中教育，確保在 2020 年前后完成高中教育的各項(xiàng)目標(biāo)，全面提升高中教育教學(xué)質(zhì)量。

一、北流市高中教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀

北流市位于廣西東南部，毗鄰廣東的高州、信宜等地，有 150 萬(wàn)人口、9 所普通高中（北流高中、北流中學(xué)、北流二中、北流三中、北流九中、明瑞高中、富林中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、銅州中學(xué)，其中富林中學(xué)、北流三中為民辦高中），共 65000 名學(xué)生。近年來(lái)，北流市各高中經(jīng)過(guò)精細(xì)化管理，辦學(xué)質(zhì)量明顯提高，以 2014—2016 年考上全國(guó)各地大學(xué)的人數(shù)為例，2014 年全市一本上線 940 人，二本 3354 人;2015 年一本上線 938 人，二本 4549 人;2016 年一本上線 1104 人，二本 4462 人。近年來(lái)，示范性高中北流高中的一本、二本上線人數(shù)呈波浪式上升，許多學(xué)生被清北、復(fù)旦、南大、武大、中大等名校錄取，得到社會(huì)的高度認(rèn)可。北流九中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北流三中、富林中學(xué)等學(xué)校也各有側(cè)重點(diǎn)，逐漸辦出自己的特色。比如，九中的藝術(shù)、體育教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，多名體藝考生被區(qū)內(nèi)外的名校錄?。?017 年有一位藝術(shù)考生被清華大學(xué)錄取），而三中、富林兩所民辦學(xué)校在高專高職的錄取與定向培養(yǎng)上也取得了顯著成績(jī)，高考上線人數(shù)都在 85% 以上，有近 2000 名技術(shù)過(guò)硬的畢業(yè)生在世界 500 強(qiáng)企業(yè)和中國(guó) 500 強(qiáng)企業(yè)工作;實(shí)驗(yàn)中學(xué)雖然是一所新學(xué)校，但在傳統(tǒng)文化教育方面碩果累累，一大批學(xué)生成為“小書(shū)法家”“小畫(huà)家”“小朗誦家”。受諸多原因影響，2017 年，北流各高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有所下滑（如 2017 年高考一本上線 824 人，二本 4438 人），社會(huì)群眾對(duì)北流的高中教育產(chǎn)生了質(zhì)疑。為扭轉(zhuǎn)不利局面，2017 年 9 月以來(lái)，北流市調(diào)整了高中教育教學(xué)和高考備考策略，對(duì)各高中學(xué)校開(kāi)展了定向調(diào)研和駐校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決了許多教育教學(xué)問(wèn)題。全市高中教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，特別是 2018 年，高考一本上線達(dá) 1149 人，二本 4749 人，一定程度上解除了社會(huì)群眾的質(zhì)疑。盡管如此，目前全市高中學(xué)校也面臨大班額、校園文化育人功能單一、總體科目平均分偏低及升學(xué)壓力大等問(wèn)題。

二、對(duì)策研究

（一）加大基礎(chǔ)教育投入力度，有效落實(shí)高中教育規(guī)劃

二戰(zhàn)后的日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家曾經(jīng)一片狼藉，國(guó)民經(jīng)濟(jì)幾乎陷于癱瘓，但為什么在短短的 20 年時(shí)間得到迅速恢復(fù)，并進(jìn)入發(fā)達(dá)國(guó)家的序列？這不能不說(shuō)與這些國(guó)家高度重視從小學(xué)，甚至幼兒園至高中的免費(fèi)基礎(chǔ)教育有關(guān)。數(shù)據(jù)表明，這些國(guó)家剛開(kāi)始投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不多，而是把更多的資金投入基礎(chǔ)教育，因此這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、文明程度都在 20 年左右的時(shí)間得到極大提升。印度、朝鮮等所謂的窮國(guó)也早已實(shí)行了免費(fèi)教育，就連被美國(guó)封鎖了幾十年的古巴，盡管綜合國(guó)力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上我國(guó)，但也看到了“只有發(fā)展教育才能發(fā)展古巴”愿景，于是也從 20 個(gè)世紀(jì) 90 年代開(kāi)始實(shí)行免費(fèi)高中教育。我們卻剛好相反，幾十年來(lái)，我們似乎太喜歡看得見(jiàn)的投資，比如橋梁、高鐵、高速公路等。但是在每建成一座橋梁或是一條高速路后，人們?cè)诟吲d的同時(shí)也會(huì)詬病基礎(chǔ)教育，因?yàn)槲覀兓A(chǔ)教育的投入很多年來(lái)從上到下都沒(méi)有達(dá)到法定水平。不是我們沒(méi)有錢(qián)投入，而是很多時(shí)候我們不舍得投入，因?yàn)檫@種投入在短期內(nèi)看不到成效。但事實(shí)證明，我們的認(rèn)知是有偏差的，甚至是錯(cuò)誤的，我們的軟硬件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們?nèi)找孀非竺篮媒逃男枰Ｐ液迷谶@兩年，由于國(guó)家高度重視，我們的投入比例才上來(lái)，但這只是國(guó)家層面上的，而地方的投入比例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，等靠要的思想還在很多地區(qū)存在。作為中西部百?gòu)?qiáng)縣市的北流市，近年來(lái)投入九年義務(wù)教育的力度較大，但高中教育的投入?yún)s捉襟見(jiàn)肘。下一步，北流市應(yīng)在加快推進(jìn)九年義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡工作的同時(shí)，也要加大對(duì)高中教育的投入力度，落實(shí)好國(guó)家規(guī)劃，按計(jì)劃投入 10 多億元新建好大風(fēng)門(mén)高中、會(huì)仙河高中，擴(kuò)建好北流高中、九中的各項(xiàng)工作，辦好人民滿意的高中教育。

（二）實(shí)施“三觀”教育引領(lǐng)工程，確保廣大學(xué)生全面發(fā)展

高中生涯是學(xué)生世界觀、人生觀及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人升入大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)課程前的重要時(shí)期。下一步，北流市要把實(shí)施“三觀”教育作為引領(lǐng)，確保學(xué)生獲得全面發(fā)展。一是注重校園文化育人。校園文化的育人功能毋庸置疑，因此一流的校長(zhǎng)都會(huì)狠抓校園文化建設(shè)，通過(guò)文化氛圍來(lái)育人，而不是通過(guò)分?jǐn)?shù)的提升來(lái)證明學(xué)校的實(shí)力。北流各高中要持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)定位、修正、補(bǔ)充、培育好校園文化，使之能成為學(xué)生積極上進(jìn)的力量。同時(shí)，糾正一些學(xué)生已經(jīng)失去正確方向的“三觀”無(wú)疑很重要，各高中學(xué)校可采取各種措施和方式，充分挖掘本校的文化資源并有機(jī)結(jié)合中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，打造成自身的特色校園文化，最終達(dá)到文化育人的目的。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)創(chuàng)性地融中外文化于一體，形成濃厚的校園文化氛圍，熏陶了千萬(wàn)學(xué)子，得到了社會(huì)的高度贊譽(yù)。二是注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。高中教育應(yīng)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，去除“窄化”教育，從應(yīng)試教育的模式中掙脫出來(lái)，使高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更豐富、更精彩，真正讓學(xué)生成為健康學(xué)習(xí)生活的主體，健康個(gè)性發(fā)展的主體，健康人格塑造的主體，無(wú)限潛能發(fā)展的主體。充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力，增進(jìn)他們的情感意志和價(jià)值觀的培育，形成良好的行為習(xí)慣、廣泛的興趣愛(ài)好、創(chuàng)新的思維方式及優(yōu)良的品德修養(yǎng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)業(yè)進(jìn)步，獲得全面發(fā)展。

（三）大力營(yíng)造科研濃厚氛圍，提高所有教師的專業(yè)水平

科研氛圍是校園軟環(huán)境的重要內(nèi)容之一，它濃厚與否是一所學(xué)校有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。下一步，北流各高中學(xué)校要在營(yíng)造濃厚科研氛圍上下工夫。一是多鼓勵(lì)、多開(kāi)展一些師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，比如，教學(xué)座談會(huì)、教師民主生活會(huì)、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、名師課堂、德育講座、健康教育、心理咨詢、形勢(shì)報(bào)告等。不僅要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，而且要送出去，多了解外界的一些考試信息、課改模式、政策變動(dòng)、名校做法等。我們只有把整個(gè)校園的教學(xué)科研氛圍營(yíng)造起來(lái)，我們的校園才不會(huì)是一潭死水，使學(xué)的有趣，教的有勁，這樣整個(gè)校園才會(huì)充滿朝氣、生機(jī)勃勃。二是推動(dòng)教育科研從為了“評(píng)獎(jiǎng)”向?yàn)榱藢W(xué)校發(fā)展的服務(wù)轉(zhuǎn)變。我們努力建立起一整套人人參與的教研共同體，多鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研課本和開(kāi)展課后反思。在反思的基礎(chǔ)上開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)科研，再以科研促教學(xué)，形成日常教學(xué)的良性發(fā)展，從而不斷提升自己的理論水平和教學(xué)能力。三是改變教師以課堂講多為好的“毛病”，大力倡導(dǎo)教師“學(xué)教結(jié)合、當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的課堂模式，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。四是加大對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的幫扶力度，多創(chuàng)造條件讓廣大教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí);同時(shí)健全已有的“名師帶徒”“以老帶新”的引領(lǐng)機(jī)制，不斷提高教師，特別是年輕教師的專業(yè)水平。

（四）抓好精準(zhǔn)幫扶助學(xué)工作，全面提高高考備考質(zhì)量

在高考備考中，各高中學(xué)校應(yīng)做到“精準(zhǔn)識(shí)別、精確幫扶、精確管理”，確保“三生”（尖子、臨界、體藝）都能發(fā)揮最佳的應(yīng)考狀態(tài)。一是對(duì)尖子生，應(yīng)側(cè)重于拔尖培優(yōu)工作，讓他們以更優(yōu)異的成績(jī)?nèi)_擊清華、北大等名牌大學(xué)。對(duì)這類學(xué)生應(yīng)從總成績(jī)中看其短腿學(xué)科，從學(xué)科的小題分中看知識(shí)的缺漏部分，從對(duì)比前一次考試中看原有問(wèn)題的解決情況，從而不斷完善自己、超越自己。二是對(duì)臨界生，應(yīng)側(cè)重“育肥”工作，幫其在高考前從最有潛力的學(xué)科里多增加幾分，保其一本上線。這一批學(xué)生，應(yīng)圈定范圍，確保有效，數(shù)量不宜過(guò)多。既要求各科任老師共同關(guān)注，跟蹤其每次考試的成績(jī)起伏情況、題目作答情況以及錯(cuò)題消化情況，又要落實(shí)到相關(guān)科任老師，給學(xué)生以思想上引領(lǐng)、學(xué)法上指導(dǎo)、作業(yè)上檢查、生活上關(guān)心，讓學(xué)生能逐步縮短與目標(biāo)的距離，最終實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)。三是對(duì)體藝生，應(yīng)給予足夠的重視和關(guān)懷。體藝生是一個(gè)靠藝術(shù)科考大學(xué)的群體，他們的文化試是弱項(xiàng)，但在關(guān)鍵的時(shí)候往往也能考出好成績(jī)。比如九中的陳羲，在 2017 年高考中出人意料地考上了清華大學(xué)。

總之，高中教育教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，講究多“兵種”的協(xié)同作戰(zhàn)。因此一定要強(qiáng)調(diào)整體思維，全盤(pán)考慮，著眼全局。不能鼓勵(lì)個(gè)人英雄主義，當(dāng)然也不能打擊教師的個(gè)人教學(xué)熱情，這就需要辯證對(duì)待。下一步，北流市將按照國(guó)家補(bǔ)短板的要求，以新建、擴(kuò)建高中項(xiàng)目為契機(jī)，加大高中師資的培養(yǎng)力度，完善校園文化育人功能，全面推進(jìn)高中教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（責(zé)編 盧建龍）