青春的腳印留在校園的小徑，美好的話(huà)語(yǔ)留在青青的草坪。記憶曾經(jīng)的過(guò)往，咀嚼青澀的味道，回眸青春的舞臺(tái)，大家在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。讓我們?cè)倩厥?，采擷那一串串難忘的夢(mèng)……

致遠(yuǎn)天地——積累與運(yùn)用

一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再回答問(wèn)題。（8分）

母校那一棵棵zh_ fan ye mao（）的柳樹(shù)見(jiàn)證了同學(xué)們的shen qing hou yi（）。忘不了，feng he rill（）的春天里，我們?nèi)f wang wu yin（）的田野巾玩耍;yu yu cong cong（）的夏日巾，我們ju jing hui shen（）地傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音;在tian gao yun dan（）的秋日里，我們?nèi)タ茨莔an shan bian ye（）的紅葉。就要分別了，坐在chuang mingji jing（）的教室里，望著熟悉的同學(xué)，大家的心情xiong yong peng pai（），我們都會(huì)記住這難忘的小學(xué)時(shí)光。

1.關(guān)注字形

熟一熟“熟”是一個(gè)形聲字，部首“灬”，是由“火”變化而來(lái)。“火”字寫(xiě)在下面時(shí)常變形成為四點(diǎn)（灬）。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)…兩個(gè)“灬”旁的字，并組詞。

（）（）

（ ）（）

2.理解字義

“熟”這個(gè)字在字典巾的解釋有：①食物燒煮到可吃的程度;②植物的果實(shí)或種子長(zhǎng)成，又特指莊稼可收割或有收成;③程度深;④做某種工作時(shí)間長(zhǎng)了，精通而有經(jīng)驗(yàn);⑤習(xí)慣，常見(jiàn)，知道清楚;⑥經(jīng)過(guò)加工煉制的。在這段話(huà)巾的意思應(yīng)為

。

3.記住字音

“熟”是多音字，有兩個(gè)讀音①shou ②Shu。根據(jù)“熟”在這段話(huà)巾的意思判斷讀音為

。

二、結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的讀音或字詞填在括號(hào)里。（6分）

zhuo zhao zhao zhe

1.我看著（）病床上的媽媽?zhuān)睦锂惓Ｖǎ┘?，不知從何著（）手，更談不上有什么高著（）了?/p>

dl dao di dao

2.舅媽的家鄉(xiāng)在河北清苑縣冉莊，那里發(fā)生過(guò)地道（）戰(zhàn)，她到現(xiàn)在還能說(shuō)一口地道（）的家鄉(xiāng)話(huà)呢！

俊竣駿峻

3.這個(gè)賽馬場(chǎng)提前三個(gè)月（ ）工了，站在看臺(tái)上，看到（ ）馬在草場(chǎng)上奔跑，他英（ ）的面龐忽然變得嚴(yán)（ ）起來(lái)，似乎在思考著一個(gè)棘手的問(wèn)題。

三、詞語(yǔ)填空。（10分）

1.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填在橫線(xiàn)上。（6分）

視死（）（） 斗志（）（）

滔滔（）（） 專(zhuān)心（）（

興高（）（） 戀戀（）（）

（）空見(jiàn)（） （）燈結(jié)（）

情不（）（） 理（）氣（）

（1）春節(jié)到了，人們___地貼對(duì)聯(lián)，搞衛(wèi)生，到處____ ，一派祥和。

（2）戰(zhàn)士們?cè)诿鎸?duì)敵人時(shí)____ 、____，感動(dòng)得我____ 地流下眼淚。

（3）他____地學(xué)習(xí)歷史，一談到歷史知識(shí)就

。

2.根據(jù)語(yǔ)境，填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。（2分）

（1）人們乘著小船蕩漾在西湖上，（）著如畫(huà)的美景，心曠神怡。

（2）陳毅的塑像剛落成，來(lái)（）的人就很多。

（3）這里的書(shū)太多了，稍微（）一下，得花半天的時(shí)間。

（4）宇航員在天際遨游時(shí)，（）地球，不禁由衷地發(fā)出感嘆。

3.申華語(yǔ)言博大精深，對(duì)于“人”有一些巧妙的比喻。讀下面一段話(huà)，把正確的選項(xiàng)填在橫線(xiàn)上。（2分）

小軍的爸爸在—r作巾起到了骨干作用，是單位的___ ，他敢于實(shí)踐，在T-作巾奮力爭(zhēng)先，是改革的___。媽媽勤勤懇懇地在家做家務(wù)，是家中的___ 。小軍心直口快，遇事愛(ài)發(fā)議論，就像一個(gè)___ 。

A.炮筒子B.笑面虎C.弄潮兒

D.臺(tái)柱子E.老黃牛

四、讀一讀，判斷下面關(guān)于朗讀的說(shuō)法是否正確。（2分）

A.“勸君/更盡/一杯酒，西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)故人。”這句古詩(shī)的停頓是不正確的。

（ ）

B.“我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！边@句話(huà)在朗讀時(shí)要讀出輕快、驚喜、興奮的語(yǔ)氣。

（ ）

C.“‘不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？”……桑娜沉思著，久久地坐在床前。要讀出人物矛盾不安的復(fù)雜心情。

（ ）

D.“長(zhǎng)江是通向東海的，我們的蘆葉船，是不是也飄到東海里了呢？”要帶著疑問(wèn)、猜度的感覺(jué)去讀。

（ ）

五、下面的四句話(huà)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一句是（ ）。（2分）

A.“謙受益，滿(mǎn)招損”這句格言，流傳到今天至少兩千年了。

B.爸爸打算帶我到小說(shuō)“紅巖”中監(jiān)獄的所在地——重慶白公館渣滓洞去看看。

C.“考場(chǎng)千萬(wàn)別慌，一定要看清題目再細(xì)心做?！崩蠋煂?duì)我們說(shuō)。

D.端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）那天，人們用吃粽子、賽龍舟等方式來(lái)紀(jì)念屈原。

六、用修改符號(hào)修改下面一段話(huà)。（3分）（提示：有六處需要修改）

《舌尖上的巾國(guó)》是巾央電視臺(tái)播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。不少人都在每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受夜宴。烹飪師的加]_-制作，使觀(guān)眾看到誘人的畫(huà)面和聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個(gè)洪大的主題，濃縮在短短的幾集紀(jì)錄片里。不少觀(guān)眾表示，引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共明。

七、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1.我喜歡去美麗的桂林游玩。 桂林的景色優(yōu)美天下聞名。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合并成一句話(huà)。）

___________________________

2.滿(mǎn)園生機(jī)勃勃的春色真叫我們欣喜：

改成反問(wèn)句：__________________

改成感嘆句：__________________

3.百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的神圣使命。”（改為轉(zhuǎn)述句）

___________________________

4.展開(kāi)聯(lián)想，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)句子。

誠(chéng)信好像黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行;誠(chéng)信好像航船上的羅盤(pán)，失去它你將____;____，________。

5.沙白的小詩(shī)《秋》只有一句話(huà)，卻給人一種美好的意境，請(qǐng)你模仿這首詩(shī)的寫(xiě)法，從春、夏、冬三個(gè)季節(jié)中選擇一個(gè)仿寫(xiě)這樣的一首小詩(shī)。（2分）

秋

湖泊上

蕩著紅葉一片，

如一葉扁舟

上面坐著秋天。

八、運(yùn)用積累的古詩(shī)或名言警句填空。（8分）

1.杏花春雨，西風(fēng)塞北，詩(shī)人們展示了美麗的風(fēng)光：愛(ài)春花，朱熹勝日尋芳，勾勒出“______，萬(wàn)紫千紅總是春”的優(yōu)美意境;愛(ài)綠水，白居易思緒萬(wàn)千，贊美那“____，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的旖旎江南;愛(ài)青苔，葉紹翁輕扣柴門(mén)，沉醉于“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，的意外驚喜;愛(ài)月光，劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“湖光山色兩相和，______的秋夜靜美。

2.人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列事物嗎？（從下面幾種事物巾任選一種寫(xiě)出兩句詩(shī)。）

A.瀑布B.柳樹(shù)C.小草

D.春雨E.荷花F.廬山

①事物___ ：____________

②事物___ ：____________

3.明明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不懂得珍惜時(shí)間，我想用“_________”這句名言（警句）來(lái)勸說(shuō)他。

4.一提起近幾年的生活，王爺爺頗有感慨地說(shuō)：“現(xiàn)在的日子真是_________ ??！”（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)一句歇后語(yǔ)）

九、實(shí)踐廣場(chǎng)。（12分）

1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的含義。（2分）

____________

2.聯(lián)合國(guó)教科義組織把每年4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節(jié)日.某校文學(xué)社決定以“書(shū)香滿(mǎn)校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題舉辦一次讀書(shū)周活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

（1）【留言欄】在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。（1分）

（2）【故事會(huì)】小方組織了“講孔子、孟子故事”的活動(dòng)。請(qǐng)你各寫(xiě)一則與孔子和孟子有關(guān)的成語(yǔ)或故事參加這一活動(dòng)。（2分）

孔子：____

孟子：____

（3）【書(shū)簽匯】名著閱讀，代代相傳。云云打算組織大家將所讀名著濃縮為一句話(huà)做成書(shū)簽互相贈(zèng)送的活動(dòng)。請(qǐng)從以下備選名著中選擇兩部，仿照示例，完成書(shū)簽。（句式大致相仿即可）（2分）

備選名著：《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》

（4）【展覽廳】小義組織了“走近名著，與大師的心靈對(duì)話(huà)，與高貴的精神同行”名著閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你依據(jù)名著閱讀積累，按照提示填寫(xiě)下面的讀書(shū)卡。（3分）

（5）在閱讀方法交流活動(dòng)巾，小亮介紹了三位名人的閱讀方法，請(qǐng)你選擇其中一種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2分）

【莫言“耳朵”閱讀法】作家莫言從小就喜歡聽(tīng)村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽(tīng)充滿(mǎn)濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的聲音，諸如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物鳴叫……

【華羅庚“默想”閱讀法】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論義時(shí)，往往先看題目，然后默想自己來(lái)寫(xiě)這篇文章，應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，就瀏覽而過(guò);當(dāng)看到新穎的見(jiàn)解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀。

【毛澤東“四多”閱讀法】偉人毛澤東讀書(shū)主張“四多”——多讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)。多讀指讀書(shū)的面要廣，重要的書(shū)要多讀幾遍;多寫(xiě)就是摘抄妙語(yǔ)佳句，圈點(diǎn)眉批，寫(xiě)讀書(shū)筆記;多想即反復(fù)思考書(shū)本知識(shí)在生活中如何應(yīng)用;多問(wèn)就是有了問(wèn)題就要問(wèn)。

我欣賞____閱讀法，因?yàn)開(kāi)___________

思齊樂(lè)園——閱讀與感悟

十、快樂(lè)閱讀。（14分）

1.閱讀下面三個(gè)片段，完成問(wèn)題。（4分）

片段一：雨來(lái)了，突然間就下起來(lái)了。是夜里來(lái)的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來(lái)。

（喬忠延《好雨隨風(fēng)》）

片段二：有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

（季羨林《聽(tīng)雨》）

片段三：（春雨）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

（朱白清《春》）

（1）三位作家在描寫(xiě)春雨時(shí)，表達(dá)出了一種相同的思想感情。想一想這種思想感情是什么？寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

（2）三個(gè)片段從不同的角度對(duì)雨進(jìn)行了描寫(xiě)，選擇其巾的一個(gè)片段簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)作者是怎樣描寫(xiě)春雨的。（2分）