陳健

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，健美操課程在體育教學(xué)中開展非常廣泛，當(dāng)前在高校健美操課程教學(xué)中，受到場地設(shè)施等的限制，健美操課堂教學(xué)存在內(nèi)容單調(diào)等問題，健美操課程失去了自身的特點，考試內(nèi)容以及教學(xué)形式比較單一，沒有充分結(jié)合學(xué)生的實踐需求，不利于全面的檢查，本文先分析普通高校健美操教學(xué)存在的問題和教學(xué)改革的影響因素，進而分析普通高校健美操課堂教學(xué)改革措施，希望能為健美操教學(xué)改革提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】高校教學(xué)? 健美操教學(xué)? 教學(xué)質(zhì)量? 課程改革

健美操是一項受到人們廣泛喜愛的有氧運動，主要鍛煉運動者的心扉，有很多的好處，非常適合女性鍛煉，健美操教育專業(yè)是我國普通高校普遍分布的專業(yè)，當(dāng)前普通高校體育專業(yè)健美操的教學(xué)不符合國家專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，健美操知識范圍比較狹窄，實踐教學(xué)經(jīng)驗不足，培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的技能存在不少的差異，因此有必要客觀的分析普通高校健美操課程教學(xué)存在的問題，提出改革的措施，本文主要分析普通高校健美操課堂教學(xué)改革措施.

一、健美操教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前各個高?；径奸_展了健美操課程，但是教學(xué)內(nèi)容基本相同。健美操課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括教學(xué)輔助內(nèi)容、理論課程以及實踐技術(shù)課程等，整體而言，傳授的知識比較淺顯，學(xué)生難以了解健美操的狀態(tài)，學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用到實踐中，學(xué)生對當(dāng)前的理論課程教學(xué)普遍不太滿意，教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.

從健美操實踐課程來進行分析，健美操課程實踐技術(shù)課直接影響健美操課程的教學(xué)質(zhì)量但當(dāng)前大部分的普通高校教學(xué)實踐內(nèi)容比較單一，缺乏多元化。

從教學(xué)方法來進行分析，健美操教學(xué)方法主要采用分解教學(xué)方法、及時指示教學(xué)方法、示范法以及重復(fù)練習(xí)法等教學(xué)方法，分解教學(xué)方法是教學(xué)中最常采用的教學(xué)方法，也是一種必要的教學(xué)措施，學(xué)生在練習(xí)中容易缺乏韻味，因此還需要教師及時的指導(dǎo)在課程中，教師作為主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動，教學(xué)質(zhì)量不高。除了以上幾種教學(xué)問題外，在評價方面缺乏科學(xué)的考核方式，不能全面地評定學(xué)生的能力。

二、影響普通高校健美操課堂教學(xué)質(zhì)量的因素

針對高校健美操課程教學(xué)質(zhì)量目前沒有形成明確的定義，影響高校健美操教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，如學(xué)生、教師等.

（一）影響教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生因素分析

學(xué)生受到長期的教育影響，非常重視專業(yè)知識，忽視了身體訓(xùn)練，學(xué)生對專業(yè)課程的態(tài)度非常端正，但是在健美操教學(xué)中，學(xué)生普遍認(rèn)為健美操對自身的未來發(fā)展并沒有太大的幫助，因此在學(xué)習(xí)健美操中沒有投入太大的經(jīng)歷，這也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素。

（二）影響教學(xué)質(zhì)量的教師因素分析

目前在教學(xué)中教師普遍表現(xiàn)出以教師為中心的現(xiàn)象，尤其是在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計以及考核方面，忽視了學(xué)生的主體地位，沒有尊重學(xué)生的實際需求和作用。因此健美操教師需要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人員，而不是一個領(lǐng)導(dǎo)人員。

（三）影響教學(xué)質(zhì)量的管理因素分析

管理因素也是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點之一，健美操教學(xué)質(zhì)量管理就是利用管理學(xué)合理地調(diào)度健美操教學(xué)活動，有效控制教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，完成教學(xué)目標(biāo)。因此在健美操教學(xué)中，需要建立相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)的具體開展措施。

三、普通高校健美操課堂教學(xué)改革的措施

通過以上的分析可以看到普通高校健美操課堂教學(xué)改革存在多方面的問題，影響因素也是多方面的，在教學(xué)中還需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面共同的改革提高教學(xué)質(zhì)里。

（一）普通高校健美操課程教學(xué)改革的必要性分析

隨著我國高校教學(xué)制度的不斷變化，目前普通高?，F(xiàn)有的健美操教學(xué)課程明顯難以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，改革已經(jīng)成為必要的選擇。在普通高校在開展教學(xué)改革中需要提高學(xué)生的知識基礎(chǔ)，理論與實踐并重。

（二）普通高校健美操課堂教學(xué)改革的措施

本文建議從以下幾方面來進行普通高校健美操課程教學(xué)改革。

（1）優(yōu)化健美操教學(xué)內(nèi)容。在健美操的教學(xué)中需要優(yōu)化健美操教學(xué)內(nèi)容。豐富教學(xué)內(nèi)容，安排合理的課程教學(xué)，努力拓展知識的教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)出健美操的價值。

深化健美操理論知識的教學(xué)，保證學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的效果。在健美操實際教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)學(xué)生的需求來設(shè)計更加具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)內(nèi)容能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前的流行元素，增加一些時尚因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，避免教學(xué)內(nèi)容的單一性。

（2）改革教學(xué)方法。在改革健美操課程的教學(xué)方法中，需要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況，合理安排教學(xué)流程和教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中不能采用單一的教學(xué)方式，針對不同的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象還需要采用相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在健美操課程改革教學(xué)中需要不斷優(yōu)化教學(xué)模式，從理論上分析，單一的教學(xué)模式將會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊慕虒W(xué)模式，更好地調(diào)動學(xué)生參與的積極性，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

（3）完善評價方式。改革傳統(tǒng)的考核方式，在對學(xué)生健美操成績的考核中需要充分考慮到教學(xué)中的種種因素，不能單一的考慮學(xué)生對健美操動作的掌握情況，需要重視學(xué)生的個性發(fā)展，采用科學(xué)的課程教學(xué)成績能夠幫助學(xué)生更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.

考核內(nèi)容需要向著多元化發(fā)展，淡化結(jié)果的考核，重視學(xué)生的自我評價，同時在評價中還需要重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度。增加學(xué)生平時成績的考核，在考核中需要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的考核部分，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）增加投資力度。在健美操的教學(xué)中需要加大高水平健美操教師的引進力度，解決健美操教師人才資源的緊缺的情況。

在健美操的課程教學(xué)改革中需要加大設(shè)置器材的投資力度，不少的高校健美操的場地設(shè)置不是很完善，健美操課程教學(xué)被很大的阻礙，因此在教學(xué)中需要加大政府的投資力度，改善健美操長期器材的建設(shè)狀況。

四、結(jié)束語

綜上所述，本文主要分析普通高校健美操課堂教學(xué)改革措施.目前普通高校健美操課程開課率非常高，受到學(xué)生的普遍喜愛，針對健美操教學(xué)存在的問題，學(xué)校需要加大健美操的投資力度，加強場地建設(shè)，改變成績評定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)階段，合適地制定教學(xué)目標(biāo)，提高健美操教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]肖志艷.湖南省普通本科院校健美操教學(xué)內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀與對策研究[D]武漢：武漢體育學(xué)院.2009.