王連妮

摘 要：計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備能力，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和保障。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，使學(xué)生真正做到學(xué)以致用。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和計(jì)算實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);計(jì)算能力;學(xué)以致用;核心素養(yǎng);計(jì)算興趣;計(jì)算實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G421;G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）20-0034-01

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)與能力的要求越來(lái)越高。教師要不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，積極探索新型教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，教師要重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高。計(jì)算教學(xué)是與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分緊密的內(nèi)容，教師要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，為學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

一、新課標(biāo)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的要求

數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)數(shù)字有所領(lǐng)悟。因此，教師應(yīng)該用最簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)生掌握基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。新課改要求數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，要求學(xué)生的計(jì)算能力達(dá)到以下幾點(diǎn)。第一，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)讓學(xué)生了解計(jì)算的原理，學(xué)會(huì)計(jì)算的方法。這里的計(jì)算方法不是固定不變的，而是讓學(xué)生掌握多種計(jì)算方式，會(huì)根據(jù)自己的思維選擇最佳計(jì)算方法。第二，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生計(jì)算的難度和速度方面的要求比之前有所放松，而對(duì)學(xué)生的口算和估算能力要求更高，要求學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行估算，并且能夠?qū)浪氵^(guò)程進(jìn)行描述。第三，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題的能力要求有所提高，要求學(xué)生能夠理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用。

二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的策略

計(jì)算是學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)知識(shí)乃至其他學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)算能力的高低，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況。因此，數(shù)學(xué)教師要更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的計(jì)算能力。

1.注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算興趣

為提升學(xué)生的計(jì)算能力，教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓興趣成為學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)是教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，其中必然涉及很多方面的情感交流，學(xué)生對(duì)教師的課堂表現(xiàn)和授課過(guò)程會(huì)有很多期待，這主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生會(huì)對(duì)教師的教學(xué)儀表、儀態(tài)有所期待，二是學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的和諧程度有所期待，三是學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式和教學(xué)方法有所期待。通常，學(xué)生都有自己喜歡的教師和授課方式，在自己喜歡的教師的課堂上往往更容易集中注意力，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。因此，授課教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生的心理，通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣。比如可以采取情境教學(xué)法，讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，又如可以通過(guò)舉行計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。總之，教師要采取多樣化的教學(xué)方式，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的積極性和主動(dòng)性。

興趣是最好的老師，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生理解計(jì)算算理、算法，提高學(xué)生的計(jì)算興趣。（1）視算。通過(guò)組織學(xué)生看課件或者卡片，讓學(xué)生準(zhǔn)確地說(shuō)出結(jié)論，這種方式可以鍛煉學(xué)生的思維能力。（2）聽(tīng)算。教師在課堂上說(shuō)出運(yùn)算題目，如“3加2等于幾”，讓學(xué)生通過(guò)口算得出結(jié)論。（3）“開(kāi)火車”。所謂“開(kāi)火車”就是讓學(xué)生輪流回答題目，讓其他學(xué)生判斷回答是否正確，這種方式可以活躍課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能提高學(xué)生的判斷能力。（4）搶答。搶答的方式像比賽，即教師出題后讓學(xué)生迅速搶答，再讓其他學(xué)生來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)，這種方式可以提高學(xué)生的思維能力。（5）分組比賽。即把學(xué)生們分成若干小組，以小組為單位進(jìn)行比賽。這種方式不僅學(xué)生喜歡，而且能提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。實(shí)踐證明，按照以上方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月時(shí)間的計(jì)算能力訓(xùn)練，不僅激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而且大幅度提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算實(shí)踐能力

從目前新課改的情況來(lái)看，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重點(diǎn)在于提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師要結(jié)合實(shí)例，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生加深理解。要引導(dǎo)學(xué)生從口算訓(xùn)練入手，增強(qiáng)簡(jiǎn)算意識(shí)與估算能力，提高計(jì)算的靈活性。教師可以讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，嘗試解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。比如，可以運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使抽象的問(wèn)題具體化、動(dòng)態(tài)化、趣味化，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到計(jì)算之中。還可以一周組織一次課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生拿錢去買東西，自己計(jì)算用二十塊錢可以買到什么樣的、什么價(jià)位的零食。通過(guò)三次到五次的實(shí)踐，學(xué)生的計(jì)算實(shí)踐能力有了明顯的提高，解決生活中的數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題時(shí)游刃有余。這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。

三、結(jié)語(yǔ)?

總之，數(shù)學(xué)教師需要更新教學(xué)理念，重視學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的。教師要讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠?qū)⒂?jì)算與現(xiàn)實(shí)生活有效對(duì)接。要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算思維習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉小燕.淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2018（20）.

[2]劉秀玲.小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)價(jià)值取向研究[D].華中師范大學(xué)，2011.