秦繼偉

基金項(xiàng)目：2017年度教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“思想政治理論課深化‘四個(gè)自信研究”（17JDSZK020）階段性成果。

中圖分類號(hào)：C913.2? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.296

一、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀及分析

為了更好地分析當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀及存在的問題，筆者在河南省鄭州市的兩所高校組織了一次無記名的調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為在校大學(xué)生，其中，男生占51.2%，女生占比48.8%;被調(diào)查者的年齡在17-25歲之間;81.2%的被調(diào)查者為團(tuán)員;民族主要以漢族為主，占93.1%;調(diào)查對(duì)象的專業(yè)構(gòu)成為人文類、社科類、工科類、理科類、醫(yī)科類等，具有一定的代表性。

（一）現(xiàn)狀及問題

1.功利化傾向明顯

新時(shí)代大學(xué)生擇業(yè)觀中的一個(gè)比較明顯的問題功利化傾向 。這樣的傾向主要表現(xiàn)在：

一是工資待遇是大學(xué)生擇業(yè)的首要考慮因素 。關(guān)于擇業(yè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)調(diào)查，43.2%的大學(xué)生選擇工資福利，20.3%的大學(xué)生選擇專業(yè)對(duì)口，14.7%的大學(xué)生選擇了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而且，超過一半的大學(xué)生更愿意到大城市，金融、地產(chǎn)、計(jì)算機(jī)等行業(yè)，大型國(guó)有企業(yè)等地區(qū)、行業(yè)和企業(yè)就業(yè)。因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)人眼中，大城市，金融、地產(chǎn)、計(jì)算機(jī)等行業(yè)，大型國(guó)有企業(yè)意味著更好的工作待遇。

二是在就業(yè)準(zhǔn)備方面也體現(xiàn)出功利化傾向。很多大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，開始未雨綢繆為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備，這本身是一件可能提高將來就業(yè)適應(yīng)能力的好事情，但是過強(qiáng)的功利化傾向?qū)е铝撕芏啻髮W(xué)生不再好好學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，不再好好培養(yǎng)自己的人文知識(shí)和素養(yǎng)，而是以更好的就業(yè)為唯一的標(biāo)桿，出現(xiàn)了就業(yè)準(zhǔn)備方面的功利化傾向。凡是對(duì)將來就業(yè)有直接、看得見的好處的，都努力去做。比如當(dāng)下在大學(xué)生群體中流行的各種“學(xué)生干部熱”“評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)熱”“考證熱”等現(xiàn)象 。

2.期望值過高

許多大學(xué)生由于接受了十幾年的教育，對(duì)教育回報(bào)的期望要求過高，覺得自己這么多年的努力，值得一個(gè)可觀的收入回報(bào)。目前大學(xué)生的就業(yè)難問題，并不是一種真正的找不到工作的問題，而是部分大學(xué)生由于自身期望過高，與就業(yè)單位的待遇供給不匹配形成的一種自愿失業(yè) 。

3.對(duì)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)有偏，盲目跟風(fēng)

大學(xué)生由于自身知識(shí)積累不足和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的匱乏，對(duì)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的問題認(rèn)識(shí)可能出現(xiàn)一些偏誤，缺少合理的規(guī)劃 。

一是部分大學(xué)生雖然有一些職業(yè)規(guī)劃方面的想法和設(shè)想，但是跟實(shí)際情況往往有很大的出入，對(duì)規(guī)劃認(rèn)識(shí)不足，職業(yè)目標(biāo)也不夠明確。一些高校對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃只是在臨近畢業(yè)的時(shí)候才開展，這樣不能夠使大學(xué)生得到全面的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，也就難以真正解決學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問題，只是一種表面上的“政績(jī)工程”。

二是盲目跟風(fēng)，缺少個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 。許多大學(xué)生沒有了解自己專業(yè)的發(fā)展前景，對(duì)本專業(yè)沒有足夠的認(rèn)同和興趣，也對(duì)自己的發(fā)展方向沒有理性的分析，系統(tǒng)的思考，既沒有立足于興趣，也沒有立足于獨(dú)立分析，只是盲目跟風(fēng)，目前，“創(chuàng)業(yè)熱”“公務(wù)員熱” “國(guó)企熱”“留學(xué)熱”“考研熱” 等，很多都是盲目跟風(fēng)扎堆的結(jié)果，大學(xué)生們沒有分析自己的特點(diǎn)、專長(zhǎng)和喜好，什么熱門，什么好賺錢就去做什么，缺少正確的就業(yè)知識(shí)和理念。

（二）問題產(chǎn)生的原因

1.大學(xué)生自身的原因

首先，許多大學(xué)生普遍缺乏理想和信念，缺少對(duì)人生意義的追求，沒有樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，凡是講求看得見的實(shí)用主義和享樂主義，因此在擇業(yè)方面容易產(chǎn)生功利化的傾向 。

其次，大學(xué)生普遍存在社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)缺乏足夠的了解，不能為自己制定一個(gè)合理的、有個(gè)性的，符合實(shí)際的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

最后，許多大學(xué)生眼高手低，沒有正確估計(jì)自己的能力和水平，也不清楚用人單位的人力資源管理政策，對(duì)自己的定位也不夠清晰。

2.高校方面的原因

首先，許多高校對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展不夠重視，只重視學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)數(shù)量 。許多高校在實(shí)際操作中并沒有真正從大學(xué)生的利益出發(fā)，而是為了完成上級(jí)的考核指標(biāo)，令本校的就業(yè)率和就業(yè)數(shù)量符合上級(jí)的要求，或者在同類院校中不至于處于中下位置，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)方面的工作不夠重視。

其次，許多高校對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)不到位。就業(yè)指導(dǎo)的不到位體現(xiàn)在許多方面。缺乏必要的就業(yè)指導(dǎo)課程的開展和師資力量的配備 。由于就業(yè)指導(dǎo)課程不屬于傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)課程，也不是許多高校重視的人文素養(yǎng)課程或者通識(shí)教育課程，因此，許多學(xué)校并沒有開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，更是缺乏必要的、專業(yè)性強(qiáng)的、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資力量，學(xué)生也無法得到有效的指導(dǎo)，在擇業(yè)觀上就容易產(chǎn)生一些偏差 。

3.家庭方面的原因

首先，父母對(duì)子女的擇業(yè)期望會(huì)影響大學(xué)生的擇業(yè)觀。父母對(duì)子女工作類型的期望、工作待遇的期望、工作地點(diǎn)的期望、甚至工作時(shí)間的期望都會(huì)影響大學(xué)生的擇業(yè)觀。許多父母對(duì)大學(xué)生子女的工作期望是：找一個(gè)工資待遇較好的，工作比較清閑穩(wěn)定，能去國(guó)企和事業(yè)單位等最好，去大城市發(fā)展更好，或者留在自己身邊也很好。這些期望最后都在大學(xué)生的擇業(yè)觀中體現(xiàn)出來，并且在大學(xué)生的擇業(yè)行為中進(jìn)行了驗(yàn)證。父母的期望是促成大學(xué)生擇業(yè)過程中功利主義傾向、盲目追求熱門，沒有充分考慮自己個(gè)性發(fā)展的重要原因。

其次，許多父母對(duì)子女過度寵溺，影響了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和動(dòng)手能力 。隨著90后、00后開始成為大學(xué)生和大學(xué)生畢業(yè)生的主力軍，獨(dú)生子女大學(xué)生的弊端在大學(xué)生的擇業(yè)觀中也體現(xiàn)出來，再加上對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的把握不夠，容易形成對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的過高期待。

4.社會(huì)方面的原因

首先是社會(huì)上金錢至上，實(shí)用主義、享樂主義的不良風(fēng)氣。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，社會(huì)上功利主義、實(shí)用主義的觀念意識(shí)越來越盛行，不少大學(xué)生受到這種不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，在就業(yè)和擇業(yè)上也染上了功利主義、享樂主義的習(xí)氣，片面最求工資待遇，將更好的工資待遇和更好的職業(yè)等同起來 。

其次是社會(huì)上享樂主義的風(fēng)氣也越來流行，不少大學(xué)生享樂主義的影響，在選擇職業(yè)時(shí)，片面追求輕松和享受，對(duì)一些輕松穩(wěn)定的工作趨之若鶩，不敢或不愿去從事一些更有挑戰(zhàn)的工作，缺乏對(duì)工作的追求和熱情。

最后是人才市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”的轉(zhuǎn)變。在大學(xué)擴(kuò)招以前，大學(xué)生的就業(yè)問題一直都是“賣方市場(chǎng)”，處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，盡管那時(shí)的大學(xué)生可能也缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，可能也眼高手低，但大學(xué)生的就業(yè)問題沒有現(xiàn)在那么嚴(yán)重，整體而言，大學(xué)生還是比較容易找到滿意的工作。但是，隨著大學(xué)擴(kuò)招政策的不斷推行，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)快速增加，大學(xué)生的人才市場(chǎng)逐漸由“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，用人單位不再擔(dān)心招不到大學(xué)生，許多用人單位在大量的大學(xué)畢業(yè)生挑選最符合自身要求的人才 。這時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力就越來越大，為了在同類競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，他們必須努力打造自己，從專業(yè)成績(jī)到綜合素質(zhì)，從理論知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從“圣賢書”到“窗外事”，全方位提升自己。而許多大學(xué)生由于對(duì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性估計(jì)不足，或者自身努力的動(dòng)力不夠，或者醒悟太晚，錯(cuò)過了最佳努力時(shí)機(jī)，臨時(shí)抱佛腳或悔恨自己當(dāng)時(shí)沒有努力到正確的方向，最終沒有樹立正確的擇業(yè)觀，也沒能使自己成為用人單位樂意聘用的人才。

二、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀導(dǎo)向

（一）鼓勵(lì)多樣性就業(yè)

當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的總體情況是供過于求，供求之間出現(xiàn)一定程度的失衡。與此同時(shí)，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，對(duì)就業(yè)的需求也各不相同。在這樣一個(gè)大背景下，不能依靠單一的就業(yè)形式，只有鼓勵(lì)大學(xué)生多樣化就業(yè)，才能適應(yīng)千差萬別的職業(yè)和各不相同的就業(yè)需求。除了走正規(guī)就業(yè)外，還可以通過一些非正規(guī)就業(yè)。除了當(dāng)雇員之外，還可以自主創(chuàng)業(yè)，自由職業(yè)，積極開拓自己的就業(yè)門路。

（二）鼓勵(lì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與美好生活追求并存

雖然說當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)的壓力，生活的壓力，在大城市安居樂業(yè)的壓力越來越大，但還是要鼓勵(lì)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與美好的生活追求并存。沒有追求美好生活的愿望，也就很難有積極創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的動(dòng)力。對(duì)美好生活的追求本身會(huì)增強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的激情，也會(huì)提升抵抗挫折和失敗的能力。過上更美好的生活是我們?nèi)松闹匾繕?biāo)，在此基礎(chǔ)上，也努力讓每個(gè)人都過上更美好的生活。只有樹立了這樣的目標(biāo)，才能使就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了努力的方向。

（三）鼓勵(lì)做有益于社會(huì)的事

雖然說大學(xué)生目前的擇業(yè)與以前相比更加自由，從事什么職業(yè)也主要是由大學(xué)生本人決定。但是大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，來自國(guó)家、社會(huì)多方面的關(guān)愛和支持，當(dāng)他們走向社會(huì)，走向社會(huì)崗位的時(shí)候，理應(yīng)想著怎樣為社會(huì)多做一些力所能及的事情。所以還是要鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)時(shí)，要始終堅(jiān)持做有益于社會(huì)的事，在擇業(yè)時(shí)要平衡個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系，將自己的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展前途同國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合起來。

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