摘 要：體育教學(xué)課堂要想穩(wěn)健發(fā)展關(guān)鍵就在于讓學(xué)生愛(ài)上體育課。如果學(xué)生對(duì)體育課有著濃厚的興趣和積極的態(tài)度，就不會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生厭煩心理，上課時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)地配合體育教師進(jìn)行課堂活動(dòng)。如若不然，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育課產(chǎn)生抗拒心理，不愿接受體育課堂教學(xué)活動(dòng)。本文就如何利用快樂(lè)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣愛(ài)好，進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：體育課;體育興趣;體育教學(xué)方法;快樂(lè)游戲

現(xiàn)如今普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是高中學(xué)生中，部分學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，但對(duì)上體育課的熱情并不高;有一些則是純粹不喜歡運(yùn)動(dòng)，因而對(duì)體育課的熱情也不高。這主要由于目前在高中的體育教學(xué)中存在著一些不良的教學(xué)方式，使學(xué)生因此對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸：一種是“教師提出要求，學(xué)生按部就班”的填鴨式教學(xué)，另一種是“熱身后就活動(dòng)”的放羊式教學(xué)。前者使學(xué)生“身體聽(tīng)從命令，心里卻抵抗命令”，學(xué)生雖鍛煉了身體，但卻感覺(jué)失去了自由;后者只重視自由活動(dòng)卻忽視了紀(jì)律。這樣的體育教學(xué)方式長(zhǎng)此以往就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)卻抗拒體育課的消極情緒。而現(xiàn)如今的體育教學(xué)課堂發(fā)展也證明這兩種教學(xué)方法不再適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，現(xiàn)如今國(guó)家教育局倡導(dǎo)的體育教學(xué)思想是面向社會(huì)大眾，快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)為主題。所以，體育教學(xué)的方式也應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧硇慕赃m，健康第一”的快樂(lè)體育教學(xué)。高中體育只有不斷進(jìn)行改革、創(chuàng)新，令學(xué)生“身心皆適，健康快樂(lè)”，從而才能達(dá)到“終身體育”的教學(xué)目的。

一、 適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是培養(yǎng)體育興趣的基礎(chǔ)

（一） 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

首先是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。體育課堂要充分利用高中學(xué)生的心理特征，好勝心、好奇心等都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效工具。在體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在每節(jié)課都準(zhǔn)備新的內(nèi)容，給學(xué)生不一樣的認(rèn)知;因地制宜進(jìn)行不同的練習(xí)，側(cè)重于學(xué)生的興趣培養(yǎng);在體育教學(xué)中多采用比賽的形式和趣味性較濃的活動(dòng)，以及競(jìng)爭(zhēng)較強(qiáng)的游戲，滿足學(xué)生的好勝心理，使學(xué)生在這樣的運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。教師可以在考慮在課堂上適當(dāng)給予學(xué)生自主權(quán)，嘗試、體驗(yàn)不同的體育運(yùn)動(dòng)形式，并與同伴商量探討，互相幫助，從而兩人一同進(jìn)步。

（二） 合理安排教學(xué)內(nèi)容

美國(guó)著名教育家布內(nèi)認(rèn)為：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就具有內(nèi)在的興趣，這是學(xué)生最好不過(guò)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。體育教學(xué)要具體根據(jù)學(xué)校的地理?xiàng)l件、氣候特點(diǎn)、學(xué)生能力等進(jìn)行安排，教師根據(jù)條件選擇一些既不需要高要求的設(shè)備條件，又可以提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。這些內(nèi)容在不需要高要求的機(jī)械條件下，同樣可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。且由于這些項(xiàng)目只需經(jīng)過(guò)短期的練習(xí)，學(xué)生就能夠看到自己的鍛煉效果，產(chǎn)生成就感，因此有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（三） 教學(xué)的趣味性

在教學(xué)過(guò)程中，一成不變的教學(xué)模式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)大膽地對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改革，使其充滿趣味性，令學(xué)生能夠從中體驗(yàn)到體育的樂(lè)趣。例如，排球的對(duì)墊球練習(xí)始終讓兩個(gè)學(xué)生你墊給我，我墊給你，等一段時(shí)間后兩個(gè)學(xué)生都開(kāi)始產(chǎn)生厭煩感，教師便可以讓學(xué)生進(jìn)行自由組合和墊球練習(xí)，并有自己的墊球特色。等練習(xí)一段時(shí)間后，就可以讓學(xué)生進(jìn)行展示比拼，并對(duì)表現(xiàn)最好的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性將會(huì)得到大大提高，體育動(dòng)作的掌握速度也將得到提高。

二、 建立融洽的師生關(guān)系

教師在課堂上應(yīng)多采用積極的語(yǔ)言，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言，生動(dòng)的比喻新鮮的課堂情景，從而激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)欲望;富有啟發(fā)性的教學(xué)課堂可以提高學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極程度。所以，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，其次是教師應(yīng)在平時(shí)與學(xué)生的相處過(guò)程中給予學(xué)生足夠的尊重。高中學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始重視人與人之間的平等關(guān)系，教師則更應(yīng)注重，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位，從而使學(xué)生有主動(dòng)參與體育課堂的意愿，有助于學(xué)生克服體育學(xué)習(xí)中的厭煩心理?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其是對(duì)待因心理障礙而抵觸體育學(xué)習(xí)的學(xué)生，要運(yùn)用各種不同的教育手段減輕其緊張情緒及心理壓力，增強(qiáng)他們的自信心，克服他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的心理障礙。例如，在學(xué)習(xí)“跳山羊”時(shí)，教師應(yīng)隨時(shí)確保教學(xué)器具的安全牢固程度是否平穩(wěn)，站在教學(xué)器具的前方或側(cè)方以便隨時(shí)保護(hù)學(xué)生安全，直到學(xué)生能夠保證自身安全為止。天氣較冷時(shí)，教師也可提醒學(xué)生運(yùn)動(dòng)后出汗的注意事項(xiàng)，在課上教師也要關(guān)注學(xué)生的身體狀況，若學(xué)生身體不適，及時(shí)送至校醫(yī)室。

三、 發(fā)揮體育教學(xué)的藝術(shù)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，教師的引導(dǎo)示范往往更易吸引學(xué)生的興趣。如在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師干脆利落的三步上籃轉(zhuǎn)身動(dòng)作示范，使學(xué)生產(chǎn)生羨慕心理，自然更加容易跟隨教師進(jìn)行練習(xí)。

教師在體育課上時(shí)，生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言也能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望。例如：教師在講解長(zhǎng)跑中的彎道跑時(shí)，可以采用有趣生動(dòng)的語(yǔ)言指出進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要注意的要點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入彎道時(shí)，可以想象成是操場(chǎng)中央站著一個(gè)同學(xué)用一根繩子拉著你在跑。這樣一想象，學(xué)生在進(jìn)行彎道跑時(shí)，就會(huì)知道身體應(yīng)該向一側(cè)傾斜，另一方向的手臂擺幅大于傾斜方向的手臂，同時(shí)傾斜方向前腳掌的外側(cè)著地，另一方向腳掌的內(nèi)側(cè)著地，這樣跑速度就會(huì)增快很多。作為一名體育教師，除了體育方面的專業(yè)知識(shí)要熟練掌握，還要有廣泛的閱讀以及語(yǔ)言組織的能力，才能在體育課堂需要時(shí)融會(huì)貫通，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生正確接受體育課堂教學(xué)，能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。

四、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)最好的引導(dǎo)者，也是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的良好工具，更是教師上好一節(jié)課的有力工具。體育教師要依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生積極地自主參與體育學(xué)習(xí)。

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作者簡(jiǎn)介：

黃月鸞，廣西壯族自治區(qū)百色市，百色民族高級(jí)中學(xué)。