汪洋

【摘 要】隨著高等職業(yè)院校對鋼琴教學(xué)模式不斷改革、教學(xué)內(nèi)容不斷更新，使鋼琴教學(xué)的相關(guān)知識資源得到了完善并不斷優(yōu)化。當(dāng)前在科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行融合，也促進(jìn)了高職院校鋼琴教學(xué)的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，為高職院校的鋼琴教學(xué)模式改革和以及人才的培養(yǎng)帶來了新的機(jī)遇，使得網(wǎng)絡(luò)化鋼琴教學(xué)的意義和價值得以更好地體現(xiàn)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式融入了現(xiàn)代先進(jìn)手段，使得鋼琴的教學(xué)方式更具多樣性，有助于學(xué)生進(jìn)行更好的鋼琴學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代；高職院校；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；鋼琴教學(xué)改革

網(wǎng)絡(luò)時代在各個領(lǐng)域的深入滲透為推動了高校教育教學(xué)內(nèi)容及其模式的改革提供了極大的動力。對于高職院校學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)的學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為課程優(yōu)化、教育教學(xué)的改革、教育模式的創(chuàng)新注入了更多的活力，使得學(xué)生在以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的多元教學(xué)活動中，加深對鋼琴藝術(shù)的理解，從而使得學(xué)生在高職院校中鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的綜合能力。高校鋼琴專業(yè)教學(xué)通過與網(wǎng)絡(luò)時代的新科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，有助于促進(jìn)鋼琴教學(xué)的多元發(fā)展，這也逐漸成為高校鋼琴專業(yè)改革的必然趨勢。

1、高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1學(xué)生的鋼琴教學(xué)素養(yǎng)參差不齊

大多數(shù)的高校學(xué)生在此前對鋼琴并沒有進(jìn)行系統(tǒng)地針對性學(xué)習(xí)，學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)較為薄弱，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)進(jìn)度緩慢，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，也為鋼琴教學(xué)的發(fā)展帶來極大的難度。

1.2關(guān)于鋼琴的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的配置不完善

由于各個高校的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教育教學(xué)資金的限制，使鋼琴教學(xué)中的硬件設(shè)置無法與鋼琴教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行同步，這也是導(dǎo)致教學(xué)效果不佳的一個影響因素。

1.3鋼琴教學(xué)的內(nèi)容單一枯燥

高職學(xué)生在個人性格習(xí)慣、基礎(chǔ)能力等方面存在差異性。但是就目前而言，鋼琴教師在對高職學(xué)生的鋼琴教學(xué)過程中，對學(xué)生們是一視同仁的，采用了統(tǒng)一的鋼琴教學(xué)方式；并且在鋼琴教學(xué)課堂中，很多老師將教學(xué)重點放在對鋼琴曲目的講解，忽視了鋼琴演奏技能的訓(xùn)練與提升。

2、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代鋼琴教學(xué)模式的發(fā)展改革方向

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展對社會生活的各個領(lǐng)域帶來了極大的影響力，也由此推動了高職院校的鋼琴教學(xué)模式的升級，豐富并完善了鋼琴教學(xué)的教學(xué)形式。鋼琴專業(yè)教師對學(xué)生的知識傳授不必局限于課堂的教學(xué)時間，教師可以通過錄制與鋼琴有關(guān)的知識內(nèi)容的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在上課之前對鋼琴教學(xué)視頻進(jìn)行觀看，提前讓學(xué)生對鋼琴課堂教學(xué)內(nèi)容有所了解；通過教學(xué)視頻內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，從中提出問題然后在課堂時間里予以探討并解決問題，旨在讓學(xué)生提高對鋼琴課程的學(xué)習(xí)積極性和對鋼琴知識的針對性學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教師通過對鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，有助于推動高職院校鋼琴教學(xué)互動的順利開展，從而提高學(xué)生的鋼琴專業(yè)水平。此外，教師也應(yīng)當(dāng)巧妙借助多媒體技術(shù)，充分用新媒體這一新興媒介來創(chuàng)造一個以網(wǎng)絡(luò)化為主的鋼琴教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到既能節(jié)省教育資金，又能夠提高學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)效率，使高職院校鋼琴專業(yè)學(xué)生得到全面發(fā)展。

3、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校鋼琴教學(xué)的改革策略

3.1改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)

在教學(xué)改革的過程中，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中過于重視理論教學(xué)的傳統(tǒng)理念。既要注重培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴理論以及鋼琴技能，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴樂感的理解和體會能力。教師通過在課堂上運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使鋼琴課堂教學(xué)的內(nèi)容不僅僅局限于書本教材中略顯單一枯燥的知識內(nèi)容，而且還可以將教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)方式進(jìn)行拓展，通過音頻、視頻等多媒體技術(shù)生動、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，將鋼琴藝術(shù)的魅力直觀地呈現(xiàn)出來，以提高學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠推動學(xué)生自主進(jìn)行鋼琴知識的探索和自主研究。高校學(xué)生通過運用互聯(lián)網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介對鋼琴知識相關(guān)的各種形式的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行下載，從而做到能夠隨時隨地進(jìn)行鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)。這種自主探究的學(xué)習(xí)模式是鋼琴在課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，能夠提升學(xué)生的專業(yè)知識素養(yǎng)，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，豐富學(xué)生的知識儲備，促進(jìn)學(xué)生鋼琴水平的提高。

3.2對鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新

鋼琴教學(xué)的改革與創(chuàng)新，要求教師對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行積極的優(yōu)化完善。為了提高學(xué)生的鋼琴能力，做到因材施教，通常會采取“一對一”的形式對學(xué)生展開鋼琴教學(xué)活動。在這種教學(xué)模式下，教師可以更加直觀的了解到每一個學(xué)生的特點，分析其在哪些方面存在著不足，并給出更加專業(yè)的指導(dǎo)意見。如果師資力量無法達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的一對一教學(xué)水平，可以課程結(jié)構(gòu)和課程安排進(jìn)行適時修改，比如安排學(xué)生進(jìn)行鋼琴拓展練習(xí)時可以在互聯(lián)網(wǎng)上制定“跟蹤式教學(xué)”的教學(xué)設(shè)計方案，通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行深層次地溝通交流，了解學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)動態(tài)。

3.3豐富高職院校鋼琴教學(xué)內(nèi)容

教師需要對學(xué)生有足夠的尊重，給學(xué)生更多的時間和機(jī)會去表達(dá)他們個人對鋼琴音樂作品技巧和情感方面的理解。這就需要教師要在鋼琴課堂上充分的做好輔助者的角色，對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?？梢圆扇『献鲗W(xué)習(xí)模式、情境教學(xué)等，讓學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互協(xié)作。在小組合作的過程中，學(xué)生可以相互幫助和學(xué)習(xí)，了解自身鋼琴能力存在的欠缺和不足，不斷提高鋼琴能力。另外，教師也要在課堂中靈活運用使用多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備，增加鋼琴音樂課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種網(wǎng)絡(luò)媒體工具，教師也可以在課外對學(xué)生進(jìn)行鋼琴專業(yè)的指導(dǎo)與相關(guān)知識內(nèi)容的解析。在鋼琴教學(xué)課堂中，要適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生鼓勵和認(rèn)可，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴音樂的積極性和主動性。

4、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展以及我國文化事業(yè)的不斷進(jìn)步，高校鋼琴藝術(shù)教學(xué)的重要性也得以顯現(xiàn)。經(jīng)分析可以看出，教師的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)水平高低直接影響到鋼琴專業(yè)的教學(xué)效果。教師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、鋼琴專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)資源合理利用并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將其靈活運用到鋼琴教學(xué)中來，能夠讓學(xué)生健康高效地投入到鋼琴學(xué)習(xí)中來，達(dá)到教師所期待的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。因此，正確運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠使學(xué)生在鋼琴知識的接納程度上和個人綜合素養(yǎng)上得到雙向提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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[3]程超.21世紀(jì)鋼琴教育怎樣才能快樂“人性因素”視角下中國鋼琴教育的歷史變遷與現(xiàn)實觀照 [J] 大家，2010（15）：71-72

（作者單位：佳木斯師范學(xué)校）