李玲

不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞皆斐闪怂娣吹男睦?，從而埋下了任性的種子。

考卷發(fā)下來了，沒有辛博文（化名）的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)低頭認(rèn)真地改卷子，辛博文無所事事，仿佛自己是個(gè)局外人。鉛筆在他手里被擺弄了很久，不知道該寫些什么。

他不經(jīng)意一瞥，恰好碰上我的目光，便趕緊低下了頭，遮掩著自己的尷尬。想起他兩天前的荒唐之舉，不由為他的小任性捏了一把冷汗。

那是一個(gè)星期二的下午，教實(shí)踐課的小董踏著上課鈴聲走進(jìn)了我們?nèi)?班的教室。40分鐘還沒到，她竟掛著彩哭著回來了，進(jìn)門便撲到辦公桌上，一邊抽噎一邊向我告狀：“李老師，你們班的辛博文太不像話了。他上課不遵守紀(jì)律，我說了他兩句，他脾氣暴躁，不僅頂嘴，還把我的手給咬了。你看……”三個(gè)殷紅的牙痕醒目地落在小董白皙的手面上，那么刺眼。

“別哭了，小董。我去找他！”說罷，我起身向教室走去。

走廊里有好幾個(gè)學(xué)生正向我跑來。

“李老師，辛博文把書包收拾了收拾，自己走了?！眲⒂篮坪蛶讉€(gè)同學(xué)氣喘吁吁地說。

我一驚，趕忙問：“辛博文為什么走了？”

“班上好多同學(xué)都說他不對，讓他給董老師道歉。辛博文不去，然后就生氣地走了?！?/p>

這下事情難辦了，偌大的學(xué)校，五棟教學(xué)樓，上哪兒去找？雖然有監(jiān)控，可是一個(gè)個(gè)排查，需要花很長時(shí)間，更何況后面兩節(jié)課學(xué)校要對我們班進(jìn)行語文質(zhì)量檢測。我心里著急起來，心想：這個(gè)辛博文，怎么這么任性！當(dāng)務(wù)之急，先安頓好其他學(xué)生進(jìn)教室準(zhǔn)備考試，待監(jiān)考老師來了我再去找。想到這里，我故作平靜地讓其他學(xué)生先回教室。

一切安排就緒后，我心急如焚地從三樓一層一層地尋找。突然，門衛(wèi)打來了電話，說有個(gè)背書包的學(xué)生要出校門，是我們班的。我趕緊跑到校門口一看，正是辛博文。我剛想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，不行，發(fā)火解決不了問題，跑到嘴邊的兩句氣話頓時(shí)又咽了回去。

“辛博文，你去哪兒？老師來接你啦！”我柔聲對他說，并拉住他的手。令辛博文沒有想到是，迎接他的不是暴風(fēng)驟雨，而是和風(fēng)細(xì)雨。他當(dāng)下一愣，沒有拒絕我。

謝過門衛(wèi)，我領(lǐng)著他往教學(xué)樓走，一邊走一邊詢問整個(gè)事情的經(jīng)過。

“老師，他們冤枉我！是小董老師說話太嚴(yán)厲了，不是我的錯(cuò)！”辛博文理直氣壯地申辯道。

從他的話語里，我能感受到一個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心。但維護(hù)這個(gè)自尊心的，卻是一種錯(cuò)誤的方式。

“你上課不遵守紀(jì)律，老師說你幾句有錯(cuò)嗎？可能董老師說話語氣是重了些，但你也不能咬老師啊。你想一下，課堂上老師只是批評你一個(gè)人了嗎？是不是還有其他不遵守紀(jì)律的學(xué)生？”我低下頭，看著他的眼睛說。

他想了一下，高昂的頭垂了下去，嘟囔道：“是我課堂表現(xiàn)不好，惹董老師生氣了，還咬了她，是我的錯(cuò)。”他終于認(rèn)識到了這一點(diǎn)，真難得。

“那么，向小董老師道歉，應(yīng)該不應(yīng)該呢？”我繼續(xù)問。

“可是同學(xué)們非要逼我，我不愿意?！彼f出了自己的想法。

“所以你就背著書包一走了之了？你不覺得這樣做太任性了嗎？”

此時(shí)回到考場已經(jīng)不可能了，因?yàn)榭荚囻R上要結(jié)束了。我們來到教學(xué)樓后面的小花園，完成了這次長談。在整個(gè)談話中，我著重指出任性不可為，因?yàn)槿涡圆坏鉀Q不了問題，而且是要付出代價(jià)的。當(dāng)我提到因?yàn)檫@次任性而無緣這場考試的時(shí)候，他再次慚愧地低下了頭。

“老師，我的爸媽要是像您這樣和我說話就好了?！蓖蝗唬敛┪母锌卣f。

我心里一驚，隨后，辛博文不無惆悵地說：“平時(shí)我爸媽和我說話可難聽了，一點(diǎn)耐心也沒有，我都不想和他們說話?！?/p>

原來，辛博文的家庭教育方式是簡單粗暴的。正是這種不當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞皆斐闪怂娣吹男睦?，從而埋下了任性的種子?！霸撜覀€(gè)時(shí)間和他的父母聊聊了?！蔽蚁氲竭@里，領(lǐng)著辛博文向教室走去。

（責(zé)編 ?劉國棟）