一、閱讀下面的文言文，完成后面各題。

劉羽沖

劉羽沖，佚其名，滄州人。先高祖厚齋公多與唱和。性孤僻，好講古制，實(shí)迂闊不可行。嘗倩①董天士作畫，倩厚齋公題。內(nèi)《秋林讀書》一幅云：“兀坐秋樹根，塊然無(wú)與伍。不知讀何書，但見須眉古。只愁手所持，或是井田譜②。”蓋規(guī)之也。

偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬(wàn)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說(shuō)于州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語(yǔ)曰：“古人豈欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。后風(fēng)清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨(dú)步。側(cè)耳聽之，所誦仍此六字也。或笑之，則欻④隱。次日伺之，復(fù)然。泥古者愚，何愚乃至是歟！

阿文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無(wú)一卷書，亦能害事。國(guó)弈不廢舊譜，而不執(zhí)舊譜;國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方。故曰：‘神而明之，存乎其人⑤。又曰：‘能與人規(guī)矩，不能使人巧⑥?！?/p>

【注】①倩：請(qǐng)。②井田譜：據(jù)說(shuō)西周時(shí)曾實(shí)行過(guò)井田制。后世有些士大夫?yàn)榱私鉀Q現(xiàn)實(shí)土地問(wèn)題，企圖恢復(fù)井田制，但這是復(fù)古的愚蠢行為。③洫：田間的水道。④欻（xū）：忽然。⑤神而明之，存乎其人：語(yǔ)出《周易》。意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，這樣的修養(yǎng)和才能只能存在于某些人的身上。⑥能與人規(guī)矩，不能使人巧：語(yǔ)出《孟子》。意思是說(shuō)，木工能把制作的準(zhǔn)則傳授給別人，但不一定能使別人技巧高超，那是需要自己尋求的。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

（1）蓋規(guī)之也 （ ）

（2）自謂可將十萬(wàn)（ ）

（3）會(huì)有土寇（ ）

（4）溝洫甫成（ ）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中的畫線句子。

3.從厚齋公的《秋林讀書》題詩(shī)中，我們可看出劉羽沖的性格特征是 ? ? ? ? ? ? 。

（用文中詞句回答）

4.“國(guó)弈不廢舊譜，而不執(zhí)舊譜;國(guó)醫(yī)不泥古方，而不離古方”，在如何對(duì)待古人留下的文化遺產(chǎn)問(wèn)題上，這句話能給我們帶來(lái)怎樣的啟示？

二、閱讀下面的文言文，完成后面各題。

當(dāng)止不止

有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而繚曲，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。樵者窘迫，見旁一小竇④，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒⑤數(shù)步，忽睹天光，競(jìng)反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼⑥，吼震巖谷不食頃⑦，死矣。此事亦足為止不止之戒也。

【注】①樵：打柴。②故;通“固”，本來(lái)。③嵌空：深陷的樣子。④竇：孔穴。⑤蜿蜒：曲折延伸的樣子。⑥灼：炙、燒。⑦不食頃：不到一頓飯工夫。

1.根據(jù)自己的積累，寫出四個(gè)與“虎”有關(guān)的成語(yǔ)。

2.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）穴故嵌空而繚曲（ ）

（2）而虎必欲搏樵者（ ）

（3）窒虎退路（ ）

（4）兩穴并聚柴以焚之（ ）

3.從文中找出兩個(gè)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然沿用的雙音節(jié)詞，寫在下面的橫線上。

4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

5.老虎的死因是什么？ 這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？