基多·克萊恩胡貝爾特
就在幾年前,在復(fù)活節(jié)的找彩蛋活動(dòng)中,孩子們還只能在花園中找到染色的煮雞蛋和兔子形狀的巧克力,幸運(yùn)的話可能還會(huì)得到大約等價(jià)于一張廣播劇CD的小禮物。而在如今一些家庭,孩子們的復(fù)活節(jié)愿望清單列得老長(zhǎng)。為了渡過(guò)難捱的節(jié)日等候期,一些公司也推出了復(fù)活節(jié)日歷。當(dāng)最后一扇小門打開(kāi),復(fù)活節(jié)兔子跳出時(shí),可愛(ài)的小朋友們收到的禮物多得連一個(gè)收納箱都不夠裝。復(fù)活節(jié)兔子成為“春日圣誕老人”或是“二號(hào)圣誕老人”,為德國(guó)玩具交易商們創(chuàng)收年銷售額的約10%——大概3000萬(wàn)歐元。
科學(xué)研究證明,玩具數(shù)量過(guò)多會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)?yè)p害,滿是玩具的兒童房會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力,還會(huì)對(duì)其情緒產(chǎn)生不利影響。
德國(guó)玩具工業(yè)協(xié)會(huì)經(jīng)理烏爾里希·布羅拜爾表示,這種現(xiàn)象的流行也部分歸因于孩子的祖父母。如今在很多家庭,他們已經(jīng)超過(guò)父母,成為了孩子最重要的“送禮人”。他們的禮物可能是蹦床、自行車或攀援架,因?yàn)椤皬?fù)活節(jié)嘛,就是和戶外活動(dòng)特別搭呀!”除了復(fù)活節(jié)和圣誕節(jié),生日、命名日和畢業(yè)日也都是送禮的絕佳理由?!敖裉毂憩F(xiàn)得這么好啊?那當(dāng)然也要給你買個(gè)禮物獎(jiǎng)勵(lì)一下啦!”
這樣,就連非常年幼的孩子擁有的玩具數(shù)量都會(huì)讓人苦惱該如何收納。它們?nèi)麧M了架子,撐開(kāi)了柜門,或是被丟得滿屋都是。據(jù)英國(guó)一項(xiàng)研究,每個(gè)孩子擁有的玩具數(shù)量平均為238個(gè)。德國(guó)兒童房的樣子可能也差不多。
然而問(wèn)題是:那個(gè)男孩真的需要這一切嗎?擁有那么多玩具的那個(gè)女孩就會(huì)更快樂(lè)嗎?
科學(xué)研究證明,玩具數(shù)量過(guò)多會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)?yè)p害,滿是玩具的兒童房會(huì)限制孩子的創(chuàng)造力,還會(huì)對(duì)其情緒產(chǎn)生不利影響?!案改笇⒋罅客婢呤杖氲叵率?,或是帶到跳蚤市場(chǎng)上出售,從多方面來(lái)看都是理智的選擇?!卑亓钟螒蜓芯克L(zhǎng)彥斯·榮格說(shuō)。
不久前,漢堡圣格奧爾格新教幼兒園的老師們就孩子們對(duì)玩偶和球的需求進(jìn)行了大規(guī)模的測(cè)試。孩子們放學(xué)回家之后,他們將游戲室里的所有玩具都收入箱子和袋子中,也包括那些非常有教育意義的玩具,比如拼圖和積木。為了不讓孩子們感到教室太過(guò)空曠,他們放置了一些紙箱和舊布,希望孩子們能用此搭小棚子。
第二天,當(dāng)來(lái)上學(xué)的孩子們沒(méi)有看到木質(zhì)軌道、兒童廚房、積木和球時(shí),會(huì)作何反應(yīng)呢?他們會(huì)不會(huì)高聲哭喊,甚至可能破壞那些替代的玩具呢?“他們并沒(méi)有這樣做?!?0歲的松雅·內(nèi)特恩說(shuō)。
在“玩具齋戒期”開(kāi)始約三周之后,主管前來(lái)對(duì)這所共約75名孩子的幼兒園進(jìn)行視察。在一間游戲室中,八個(gè)孩子坐在一張桌子旁講故事,一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在室內(nèi)攀援架上和一條想象中的龍戰(zhàn)斗。
然后,這位主管踏進(jìn)“嬰幼兒房”,里面那些1~3歲年齡段的孩子對(duì)被撤走玩具表現(xiàn)得尤為冷靜?!昂芏嗪⒆痈緵](méi)有注意到突然之間所有玩具都消失了?!币粋€(gè)正在為孩子們削蘋果的女教師說(shuō)。
教育專家梅林格爾在一家玩具店里:“這肯定是屬于小女孩的區(qū)域?!?/p>
這種淡然并不令人吃驚,因?yàn)閷?duì)于三歲以下的孩子來(lái)說(shuō),并沒(méi)有真正意義上的玩具:對(duì)他們來(lái)說(shuō),一切都是玩具,日常生活中的一切用品都可以拿來(lái)玩。盡管如此還要為他們購(gòu)買玩具的最重要(而且可能是唯一)原因在于,經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的玩具能夠確保孩子們?cè)谕嫠r(shí)的安全性。如果他們玩餐具,可能會(huì)戳傷自己或他人的眼睛,而如果是適齡的玩具刀叉則不會(huì)出現(xiàn)這樣的后果。
但是令人吃驚的是,“有時(shí)超級(jí)熱愛(ài)反抗”的3~6歲年齡組也很容易就接受了這一改變。雖然有些小小的抱怨,但是他們很快就開(kāi)始將興趣轉(zhuǎn)移到了紙盒上,并用之建了一艘“巡洋艦”——這是一個(gè)小男孩驕傲地宣稱的?!昂⒆觽兊南胂罅κ重S富,”內(nèi)特恩說(shuō),“而且他們的情緒問(wèn)題也得到了改善?!碑?dāng)然,他們也會(huì)為爭(zhēng)奪紙筒而吵架,但是比起某個(gè)閃光的玩具,他們更愿意選擇讓步。
玩具應(yīng)起到激勵(lì)作用,應(yīng)是孩子們所渴求和珍視的。
幾天前,一個(gè)孩子找到一只死蜜蜂,決定為它舉辦一場(chǎng)體面的葬禮。其他孩子表示贊同,他們一起建起了一座墳堆。整個(gè)葬禮流程可謂經(jīng)過(guò)了深思熟慮,而且基調(diào)十分悲傷,持續(xù)了半個(gè)小時(shí)。
幼兒園園長(zhǎng)很肯定,如果箱子里裝的是普通的玩具鏟子和挖掘機(jī),就根本不會(huì)有人想到要舉行這樣一場(chǎng)儀式。但是復(fù)活節(jié)過(guò)后,這些收好的玩具又被拿出來(lái)放在架子上了,至少大部分都是。內(nèi)特恩說(shuō),這樣的變化對(duì)孩子們十分有益——他們學(xué)習(xí)練習(xí)放棄,“打破常規(guī)行為模式”。
“少即是多”原則的支持者們不僅可以立足于幼兒園的經(jīng)驗(yàn),還可以依據(jù)一些科學(xué)研究。就在不久前,美國(guó)俄亥俄州托萊多大學(xué)的研究者們?cè)谝粋€(gè)房間里放上很多玩具,另一個(gè)房間則只放很少的玩具,然后分別讓36個(gè)孩子進(jìn)入兩個(gè)房間。他們得出了和之前的研究者一樣的結(jié)論:在玩具更少的房間中,孩子們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中專注力和創(chuàng)造性都更高。
幾年前,巴伐利亞州進(jìn)行了一項(xiàng)極其極端的試驗(yàn)。該試驗(yàn)最初在彭茨貝格的一家幼兒園中進(jìn)行,和在漢堡不同,那里的孩子甚至不被給予畫筆和手工制作的材料,教室里只有家具。覺(jué)得教室里沒(méi)意思的孩子,可以去花園收集矮人玩偶、橡子或其他動(dòng)植物來(lái)做手工。
這項(xiàng)試驗(yàn)持續(xù)了三個(gè)月,目的是讓孩子們更多地和同伴玩耍,而不是獨(dú)自玩玩具。在此過(guò)程中,孩子的社交和語(yǔ)言能力都能得到鍛煉。有人認(rèn)為,戒斷玩具就像一種預(yù)防成癮癥的“疫苗”,但其有效性未得到證實(shí)。一些科學(xué)家嚴(yán)厲譴責(zé)這個(gè)項(xiàng)目,認(rèn)為它毫無(wú)意義。他們批評(píng)道,如此長(zhǎng)時(shí)間地戒斷玩具并不值得推薦。
的確有幾個(gè)孩子總在抱怨無(wú)聊,但是教育專家們覺(jué)得這根本沒(méi)有那么糟糕,因?yàn)楹⒆颖仨殞W(xué)習(xí)如何忍受無(wú)聊,畢竟他們長(zhǎng)大后也不會(huì)總有人帶領(lǐng)他們消遣。
柏林一所高校的教授榮格建議只在房間里留5~7個(gè)玩具,把其余的都收起來(lái),之后定期換一批玩具拿出來(lái)。這能不斷創(chuàng)造“新的刺激”,有助于避免注意力持續(xù)被轉(zhuǎn)移。作為家長(zhǎng),應(yīng)該敏感地認(rèn)識(shí)到孩子不同的發(fā)育階段,觀察他們玩玩具的方式?!巴婢邞?yīng)起到激勵(lì)作用,應(yīng)是孩子們所渴求和珍視的?!睒s格說(shuō)。如果玩具太多,孩子們的態(tài)度就會(huì)截然不同。
奧格斯堡教育專家福爾克·梅林格爾也認(rèn)為,玩具短缺的狀態(tài)能給孩子帶來(lái)好處,但其實(shí)并非所有孩子都會(huì)對(duì)滿屋玩具作出反應(yīng)。有些孩子即使是在全是玩具的房間也能很好地集中注意力,有些孩子卻看到這種狀況就會(huì)“頭昏腦脹”。
此外,這位玩具研究者表示,最重要的不只是數(shù)量,還有“正確的玩具組合”,尤其是對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)更是如此。如果總是給小朋友購(gòu)買新的小汽車,卻從不買大家可以一起玩的拼圖或記憶配對(duì)玩具,就是“完全錯(cuò)誤的”。
梅林格爾認(rèn)為,比起玩具數(shù)量,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)玩具質(zhì)量。有些玩具無(wú)疑非常優(yōu)秀,要求孩子富有創(chuàng)造性,能幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)。但實(shí)際上,市場(chǎng)上也充斥著很多垃圾玩具,而且,一些父母太容易被引導(dǎo)去購(gòu)買那些符合他們個(gè)人喜好和世界觀的玩具。
在復(fù)活節(jié)前的這個(gè)傍晚,梅林格爾出現(xiàn)在德國(guó)一家大型玩具店中,顧客人數(shù)不少。一進(jìn)店,他就踏入了一個(gè)滿是仙女、獨(dú)角獸、小馬和公主的粉色閃光世界,那些長(zhǎng)相甜美的公主有著大大的眼睛。“這肯定是屬于小女孩的區(qū)域?!泵妨指駹栒f(shuō)。
逛這個(gè)總面積大于3500平米的商店,就如同踏上一次50年代之旅,那時(shí)父親是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,母親則負(fù)責(zé)做飯、清潔和照顧孩子。在模擬工作的各類玩具包裝上幾乎無(wú)一例外都是男孩,而兒童廚房玩具的包裝上基本都是女孩,比如男孩坐在一盤塑料牛排前等著開(kāi)飯,而女孩正在準(zhǔn)備蔬菜。甚至對(duì)于拼圖、拼插和搖鼓游戲,很多生產(chǎn)商都會(huì)嚴(yán)格地區(qū)分出男孩和女孩版本。
而這也是研究者和教育專家們所擔(dān)憂的:不僅孩子們的玩具數(shù)量之多前所未有,玩具市場(chǎng)的性別劃分程度也是史無(wú)前例。在玩玩具的過(guò)程中,德國(guó)孩子被粗暴地灌輸以性別角色和成長(zhǎng)方向等信息。
這并不意味著玩具公司試圖竭盡全力重建陳舊的世界觀,只能說(shuō)推動(dòng)這個(gè)行業(yè)向前發(fā)展的是經(jīng)濟(jì)目標(biāo),而性別的區(qū)分促進(jìn)了銷售——自2007年以來(lái),性別特征明顯的玩具的銷售額增長(zhǎng)了45%。相反,中性的玩具就沒(méi)那么受顧客歡迎。梅林格爾說(shuō),在上世紀(jì)70年代的女權(quán)運(yùn)動(dòng)高峰時(shí)期,生產(chǎn)商將相關(guān)理念體現(xiàn)在玩具上,然而銷量遭遇了滑鐵盧。
目前,有些玩具根本就不再有中性的版本了,導(dǎo)致顧客根本沒(méi)有選擇?!暗灿泻芏喔改负妥娓改刚J(rèn)為玩具和衣服一樣,就應(yīng)該按性別推出不同版本?!泵妨指駹栕哌^(guò)一個(gè)滿是自行車配件的架子時(shí)說(shuō)。一對(duì)夫妻站在那里討論哪個(gè)車鈴和一輛女孩的自行車更搭。騎士圖案的?絕對(duì)不行。最好是上面有小花或是小馬的。
梅林格爾對(duì)“男孩和女孩的玩具”這個(gè)主題進(jìn)行了深入研究,也長(zhǎng)期研究了相關(guān)文獻(xiàn)。他可以確定,絕對(duì)沒(méi)有一個(gè)基因會(huì)讓女孩更渴望擁有童話中的城堡,男孩則更喜歡有梅賽德斯標(biāo)志的黑色玩具小車。最多是激素會(huì)對(duì)男孩和女孩玩玩具的方式產(chǎn)生很小的影響?!白屗麄兘咏约旱慕巧蜗蟮?,主要是孩子們生長(zhǎng)的環(huán)境以及對(duì)他們的相應(yīng)期望?!彼f(shuō)。
很多女孩從一出生就被閃光和粉色的東西所圍繞,男孩則是塑料恐龍和深色的東西。研究表明,一些孩子甚至早在九個(gè)月大時(shí)就已經(jīng)能夠辨認(rèn)出一個(gè)玩具是屬于哪種性別的。
漢堡圣格奧格新教幼兒園的孩子們:當(dāng)玩具突然消失……
因此,當(dāng)梅林格爾不久前帶著一個(gè)巨大的醫(yī)院模擬玩具來(lái)到奧格斯堡的幾個(gè)幼兒園讓孩子們玩,卻看到男孩們幾乎總是拿著救護(hù)車模擬發(fā)出車輛呼嘯而過(guò)的聲音,女孩則更多地承擔(dān)起了“護(hù)理的工作”時(shí),并沒(méi)有感到吃驚。但實(shí)際上,女孩在玩耍時(shí)的選擇比男孩要多。梅林格爾發(fā)現(xiàn),比起女孩,男孩被教育工作者和家長(zhǎng)逼迫要求符合其性別角色的程度要更嚴(yán)重。如果小雅各布玩芭比娃娃,就會(huì)被認(rèn)為“有不好的發(fā)育趨勢(shì)”,而如果小凱瑟琳拿起了機(jī)械組裝類積木,就有可能得到褒獎(jiǎng)。
梅林格爾說(shuō),性別指向型玩具究竟會(huì)對(duì)人格發(fā)展產(chǎn)生多大的影響,“只是非常有限地”得到了估計(jì),還必須更好地得到研究。但也有人認(rèn)為,影響孩子職業(yè)選擇等人生決策的,還有比兒童房的布置更加重要的其他因素。
這位定期和來(lái)自世界各地的游戲研究專家進(jìn)行交流的研究者對(duì)這件事的看法相對(duì)理智。“給一個(gè)男孩買個(gè)工具箱,這件事本身并沒(méi)有錯(cuò)?!彼f(shuō),“但是給他買個(gè)洋娃娃小推車,也沒(méi)什么不好。”重要的是,父母和祖父母?jìng)冊(cè)谔と胍患彝婢叩陼r(shí)要多加思考,而且別忘了,他們手邊就有一個(gè)比他們以往所買都更加珍貴的禮物,一個(gè)能讓小朋友真正感到快樂(lè)的禮物:蹲在孩子面前,花時(shí)間和他們一起玩耍。
[譯自德國(guó)《明鏡周刊》]
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