摘要：中職學(xué)校應(yīng)重視名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，通過(guò)合理組織教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教師溝通交流、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)制度管理、建立健全激勵(lì)機(jī)制、完善團(tuán)隊(duì)保障機(jī)制等舉措，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;名師工作室;優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）06C-0056-02

一、中職學(xué)校名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

當(dāng)前，中職學(xué)校名師工作室進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有重要的實(shí)踐意義。在名師工作室中進(jìn)行優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要合理安排教師，通過(guò)互補(bǔ)技能，互相促進(jìn)的方法來(lái)提高教師的教學(xué)能力。教師要學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為了共同的目標(biāo)互相配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)因共同的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在一起，目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮進(jìn)方向。同時(shí)，優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不僅應(yīng)目標(biāo)統(tǒng)一，而且還應(yīng)明確自己的任務(wù)，制定合理、科學(xué)和切實(shí)的目標(biāo)。這樣，優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)才能適應(yīng)中職學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)才更有實(shí)際意義。

二、中職學(xué)校名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)不理想

很多中職學(xué)校只重視青年教師的培養(yǎng)，忽視高級(jí)職稱(chēng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校雖然設(shè)立了名師工作室，但是很多教師的工作模式還是和其他教師沒(méi)有區(qū)別，教師的教學(xué)質(zhì)量和效率得不到有效的提高。為了進(jìn)一步提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，努力建成一支以青年教師為主體，以高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)名師為骨干的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（二）團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)不重視

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)依靠的是一種文化，一個(gè)團(tuán)隊(duì)依賴于團(tuán)隊(duì)文化的建立。只有在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)文化引領(lǐng)下，教師才能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，才能發(fā)揮自身的作用，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。目前，很多教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，還是習(xí)慣于自身的教學(xué)方法，不懂得如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。

（三）團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)體系不健全

目前中職學(xué)校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)體系不夠完善，只是注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)的數(shù)量和團(tuán)隊(duì)中教師的職稱(chēng)、學(xué)歷比例，過(guò)于重視個(gè)人的能力;學(xué)校缺乏優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，很多教師還不適應(yīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理等。

三、中職學(xué)校名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的舉措

（一）強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，合理組織教學(xué)內(nèi)容

教師對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的理解對(duì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建立具有很大的影響。愛(ài)崗敬業(yè)是每個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)中，應(yīng)該注重教師的團(tuán)隊(duì)理念，把教師的團(tuán)隊(duì)理念放在首位，可以組織專(zhuān)業(yè)的講座，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓教師認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，理解團(tuán)隊(duì)文化的意義，培育自身職業(yè)道德品質(zhì)，形成正確的職業(yè)道德觀念，成為一名優(yōu)秀的教師。

（二）開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化教師溝通交流

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不僅僅是給教師講解團(tuán)隊(duì)文化的重要性，而且應(yīng)該在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)教師良好的溝通交流習(xí)慣。實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是教師能從活動(dòng)中切身體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)踐活動(dòng)中理解知識(shí)，并能夠從中獲得感悟。優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)可以強(qiáng)化教師的溝通交流能力，使溝通交流能夠易于被教師理解，從而轉(zhuǎn)化為自身的職業(yè)素養(yǎng)，外化為良好的職業(yè)操守。因此，教師可以自主設(shè)計(jì)具有職業(yè)特色的實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)踐作為教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)交流的載體，強(qiáng)化教師對(duì)互相溝通交流的認(rèn)知，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)設(shè)良好成長(zhǎng)環(huán)境，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)制度管理

優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要長(zhǎng)期的規(guī)劃和詳細(xì)的制度規(guī)范。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，要認(rèn)真制訂好教師培養(yǎng)方案、教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人責(zé)任制、團(tuán)隊(duì)考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度等管理制度，以保證優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成效。加強(qiáng)名師工作室中優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，充分利用省培、國(guó)培的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、分批次地對(duì)教師進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)。在教師帶領(lǐng)學(xué)生到優(yōu)秀的公司進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，安排教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐交流，與技術(shù)專(zhuān)家們開(kāi)展對(duì)話，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦講座、研討等方式對(duì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，也可以通過(guò)教師的提升學(xué)歷、職稱(chēng)考評(píng)、技能鑒定等途徑鼓勵(lì)自培。

（四）建立健全激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)形成

優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要具體的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造性是優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)必備的品質(zhì)。通過(guò)引入適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制可以引導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)形成良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使得教師對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生歸屬感。在建立激勵(lì)機(jī)制時(shí)，需要注意將教師的教學(xué)任務(wù)和績(jī)效相結(jié)合，定性、定量地對(duì)教師的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。同時(shí)要建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過(guò)職稱(chēng)考核、外出交流學(xué)習(xí)、人才選拔、課題立項(xiàng)等進(jìn)行考核。

（五）完善團(tuán)隊(duì)保障機(jī)制，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)名師工作室優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組，校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)，教學(xué)校長(zhǎng)任考核小組長(zhǎng)，教務(wù)處和專(zhuān)業(yè)部組織實(shí)施，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人具體落實(shí)。同時(shí)要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，堅(jiān)持“以獎(jiǎng)代撥”的原則，建立健全激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。每學(xué)年通過(guò)考核小組評(píng)估考核，對(duì)達(dá)到年度目標(biāo)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

責(zé)任編輯：章躍一

收稿日期：2019-05-10

作者簡(jiǎn)介：宋媛媛，江蘇模特藝術(shù)學(xué)校（江蘇徐州，221000）服裝表演專(zhuān)業(yè)中學(xué)一級(jí)教師，主要研究方向?yàn)榉b表演。