榮傳兄

摘 要：本文根據(jù)學(xué)生的生理，心理特征，通過選用體育教材與體育教學(xué)，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生主體作用等幾個(gè)方面，對(duì)怎樣提高學(xué)生體育興趣、積極性進(jìn)行了探索。本文主要以籃球教學(xué)為例，闡述了要想使學(xué)生對(duì)籃球從陌生到熟悉了解再到產(chǎn)生興趣，就必須通過體育課來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣的體育課不再枯燥乏味，也不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)跑而恐懼，它讓同學(xué)們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍下不僅學(xué)習(xí)了籃球的基本技術(shù)和技巧，鍛煉了身體，增加了體質(zhì)，也培養(yǎng)了他們的集體主義精神，協(xié)作精神，開拓了他們的視野，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);體育興趣;組織教學(xué);積極性

中圖分類號(hào)：G633.96????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）11-084-2

進(jìn)入高中的學(xué)生正值青春期，其身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日見完善，他們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。鑒于此，筆者嘗試通過對(duì)技校生的生理、心理特征，組織和教法的改革，使技校生真正體會(huì)到籃球的樂趣感，從而引導(dǎo)他們積極、自覺地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

一、研究方法與對(duì)象

1.研究方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法

2.研究對(duì)象：鹽城市大岡中學(xué)學(xué)生

二、研究結(jié)果與分析

在生理、心理方面，此時(shí)高中生身體形態(tài)發(fā)展己不斷完善，這一階段他們的皮下脂肪增厚，但仍保留青春期的一些特點(diǎn)，即發(fā)展的不平衡和不穩(wěn)定。由于神經(jīng)過程的靈活性高，神經(jīng)細(xì)胞物質(zhì)代謝機(jī)能旺盛，易出現(xiàn)疲勞，但恢復(fù)較快。腦細(xì)胞內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和機(jī)能迅速發(fā)展，為提高思維能力創(chuàng)造了條件。這個(gè)時(shí)期由于內(nèi)分泌活動(dòng)發(fā)生了變化，性腺活動(dòng)加強(qiáng)，使神經(jīng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到影響。表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力暫時(shí)下降、動(dòng)作遲緩等。

1.學(xué)生體育喜好調(diào)查

為了合理地安排體育教材、提高學(xué)生的興趣和積極性，調(diào)查結(jié)果顯示女同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為羽毛球、乒乓球、游戲等。男生結(jié)果顯示比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有：足球、籃球等。學(xué)生最不喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：1500米，鉛球，跳遠(yuǎn)等。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)量不大，易于練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（1）籃球具有很大的觀賞性、表演性的項(xiàng)目。

有學(xué)生在作文中寫道：“曾在電視上看到的世界第一大中鋒姚明拼搏的場(chǎng)景，他的每一次矯鍵的跳躍扣籃，振奮人心的吶喊，熱淚盈眶的擁抱都給我們留下了深刻的印象?！?/p>

（2）籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

籃球的特點(diǎn)在于是圍繞高空的籃球這個(gè)目標(biāo)，以籃球?yàn)楣ぞ?，以投籃準(zhǔn)確為目的，以技術(shù)為手段，以個(gè)體與整體運(yùn)用專門的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為進(jìn)功和防守作為手段。籃球練習(xí)時(shí)運(yùn)動(dòng)量不太大，強(qiáng)度可以隨時(shí)調(diào)整，沒有大量的奔跑，適合學(xué)生練習(xí)。

2.組織教法得當(dāng)是提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課如果教法組織的好，對(duì)學(xué)生而言籃球也是一項(xiàng)很有興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生不在為體育課感到枯燥了，學(xué)生也對(duì)籃球感到有興趣了，練習(xí)積極性自然就高了。反之如果教法組織不當(dāng)，即使是作游戲，學(xué)生也會(huì)感覺如同嚼蠟。因此，在教學(xué)中我應(yīng)意以下幾個(gè)方面。

（1）注意創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。精心設(shè)計(jì)，布置好良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。在籃球技術(shù)練習(xí)時(shí)，比如兩人行進(jìn)間胸前傳球，而我沒有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)。而是叫學(xué)生兩人一組分開站立，先原地的胸前傳球，要求對(duì)籃球的來(lái)的路線和接球時(shí)的動(dòng)作連貫。可以利用一個(gè)傳球一個(gè)跑的練習(xí)，這樣使學(xué)生在不知不覺中練習(xí)了手部和腳部的動(dòng)作，然后在把移動(dòng)步伐融入到籃球練習(xí)中去，學(xué)生的興趣一下就提高起來(lái)了

（2）注意循序漸進(jìn)，有淺入深。

在教學(xué)中，必須遵循有易到難，有底到高，有淺到深的要求。通過調(diào)查反映，雖然技校生在初中有的已經(jīng)學(xué)過籃球，但是他們的籃球基礎(chǔ)技術(shù)還比較差。因此，在給學(xué)生教籃球過程中，以基礎(chǔ)動(dòng)作為主。基礎(chǔ)學(xué)好了，他們就會(huì)不滿足，自己就會(huì)要求學(xué)習(xí)更難技術(shù)。

3.教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是提高學(xué)習(xí)興趣的保證

教師應(yīng)善于調(diào)整學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極的上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的全面關(guān)心上，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難，做他們的貼心人。這一點(diǎn)尤其需要注意。教師即應(yīng)是學(xué)生的師，有應(yīng)該是他們的朋友，在人格上面與學(xué)生平等相等，以誠(chéng)相見。作為一個(gè)老師，時(shí)刻不要忘記自己也曾是個(gè)孩子，要樂于并善于和學(xué)生交朋友，童心不泯、青春永駐。

（1）多用激勵(lì)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，在這期間要有一個(gè)過程，在這過過程中，會(huì)遇到許多意想不到的問題，回出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)，面對(duì)的有成功，也有失敗，面對(duì)這樣的情況，教師要以平常心宋對(duì)待，寓情于教，循循善誘。當(dāng)學(xué)生在籃球基本技術(shù)上的掌握與練習(xí)有進(jìn)步的同時(shí)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，遇到困時(shí)要有耐心細(xì)致的去幫助學(xué)業(yè)給他們練習(xí)的信心，加以引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助解決：當(dāng)學(xué)生成功時(shí)要給予贊賞和肯定，失敗時(shí)要及時(shí)幫助找原因，并給予積極的鼓勵(lì)。使學(xué)生要有克服困難的勇氣，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)中多采用激勵(lì)、鼓勵(lì)等浯言去鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)，有些學(xué)生在練習(xí)籃球中的基本技術(shù)太差，產(chǎn)生不想練的想法，這時(shí)可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行三人制籃球比賽，通過比賽，把基礎(chǔ)差的同學(xué)和技術(shù)好的同學(xué)混合分組，從而來(lái)增強(qiáng)他們對(duì)籃球的信心。

（2）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。

熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌踞高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會(huì)在學(xué)生的心理上造成傷害，對(duì)教師的教學(xué)沒有好處。特別是高年級(jí)的學(xué)生，他們感情細(xì)膩豐富，對(duì)男教師即渴望又有較高的要求。真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧，統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖、每句話學(xué)生都能很快理解接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。

（3）學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互交流，相互鼓勵(lì)，有利用提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。

在練習(xí)中我們要提倡基本技術(shù)好的同學(xué)和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中動(dòng)作差的同學(xué)，能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動(dòng)作，還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教，如果遇到難的問題可以問老師，或解釋不好掌握的技術(shù)，可以分組來(lái)打比賽，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣和積極性，而動(dòng)作技術(shù)好的同學(xué)在練習(xí)中體會(huì)到老師的感覺，使自己更能利用技術(shù)來(lái)加大自己的難度，也對(duì)自己提出來(lái)了更高得要求。在保護(hù)身體平衡的同時(shí)，還得要求學(xué)生作好投球或傳球的準(zhǔn)備，這樣不僅對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，更能刺激他們?cè)诰毩?xí)中的積極性和興趣。在教學(xué)的同時(shí)不僅要用語(yǔ)言表達(dá)，有的時(shí)侯老師還得用舉止與形態(tài)無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)提醒他們。教師就是要去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，給他們有發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，方面學(xué)生可以體現(xiàn)自己我價(jià)值，教師在面對(duì)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)時(shí)要積極的鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）在對(duì)高中生實(shí)踐過程中，過去一些枯燥乏味模式，通過對(duì)高中生的生理、心理特征教學(xué)和組織的變新，取得了明顯的成效，是提高高中生籃球的一個(gè)重要過程。

（2）人的興趣不是生下來(lái)就有的，它是需要在一定的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的，只有在體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛好，使學(xué)生在情感上喜歡，而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。

2.建議

體育教師在教學(xué)過程中，應(yīng)改變過去舊觀念，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目標(biāo)，健康為主體，多從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，抓住他們的心理需求，并采用各種各樣的新穎的教學(xué)方法，把學(xué)生每一分鐘注意力都吸引到你的教學(xué)內(nèi)容上。