柴婧

摘 要：大學博物館承載著大學文化建設(shè)、科學研究、通識教育和社會服務多重責任，對我國建設(shè)具有中國特色的世界一流大學具有重要意義。盡管我國大學博物館在近幾十年的發(fā)展過程中，在場館規(guī)模、藏品數(shù)量、數(shù)字化程度上均得到了較大提升，但與世界一流大學的博物館相比，在基礎(chǔ)建設(shè)、社會服務和信息化建設(shè)水平上仍有一定的差距。因此在“雙一流”背景下，大學博物館需通過明確自身定位、加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善運營管理體系、充分開發(fā)利用資源的方式，增強其文化競爭力，創(chuàng)造更大的社會效益，為我國建設(shè)世界一流大學和一流學科助力。

關(guān)鍵詞：雙一流 一流大學 大學博物館

2015年“雙一流”建設(shè)總體目標和任務要求的提出，為我國建設(shè)世界一流大學指明了方向，加快了我國從高等教育大國向高等教育強國跨越的步伐。世界一流大學是現(xiàn)代人類文明、思想文化的重要源泉，引領(lǐng)并推動著人類文明的進步。大學博物館作為一流大學的精神圖騰和文化符號，在大學發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，它不僅是一流大學文化建設(shè)的重要組成部分，還是科學研究的重要資源平臺、大學通識教育的實踐基地、社會公共文化的傳播機構(gòu)。隨著國家各部門對大學博物館支持力度不斷加大，大學博物館迎來了新的發(fā)展機遇，重新審視其功能與定位，對建設(shè)有中國特色的世界一流大學具有十分重要的意義。

一、大學博物館對“雙一流”建設(shè)的意義

1.大學博物館是一流大學文化建設(shè)的必要組成部分

優(yōu)秀的大學文化是一所大學走向世界一流的關(guān)鍵。大學文化是大學在長期教育教學實踐中逐漸積累形成的精神產(chǎn)物，傳遞著大學的辦學理念、教學目標和價值內(nèi)涵，如果沒有合適的物質(zhì)載體對其進行良好承載，則不能夠被后人更好的認知、內(nèi)化和傳承。大學博物館的建立依托于大學的學術(shù)領(lǐng)域和研究方向，通過碎片化的物組合成連貫、持續(xù)、可視的文化陳述，是大學文化傳承的重要載體。大學博物館不僅僅是物的集合，更是由物展示出來的觀念的匯集，代表了不同時期人們對物的最高程度思考，是全面理解大學文化以及文化反思與再生的物質(zhì)基礎(chǔ)。丘吉爾曾說：“人創(chuàng)造了建筑，而建筑反過來也塑造人?！贝髮W博物館作為大學文化載體的同時，也在大學文化的長期浸潤中形成獨特文化，博物館以更加平等公正的態(tài)度重述過去，喚起人們對文化與社會的反思、激發(fā)人們對未來的探索與創(chuàng)新，在體驗和思索的過程中影響著大學人思想觀念、價值標準、思維方式以及科學精神的形成。

2.大學博物館是一流大學科學研究的重要資源

據(jù)發(fā)達國家經(jīng)驗表明，國家科技發(fā)展的主導力量來自于一流大學，而一流大學學術(shù)領(lǐng)域的智力引領(lǐng)來自于基礎(chǔ)科學研究，因此加強基礎(chǔ)科學研究是提高國家原始性創(chuàng)新能力、積累智力資本的重要途徑。大學博物館肩負著科學研究的重要職能，積累了大量基礎(chǔ)科學研究的寶貴資源，為多學科科研人員提供豐富、多元的認知基礎(chǔ)，并由此促進了很多偉大思想、發(fā)現(xiàn)的誕生。被公認為世界上最早的大學博物館即繆斯神廟，收集了大量有關(guān)天文學、醫(yī)學和文化藝術(shù)等藏品，大批學者如古希臘哲學家科學家亞里士多德、數(shù)學家歐幾里德、物理學家阿基米德等匯聚于此從事研究并取得了多項重要學術(shù)成果，為人類科學的發(fā)展與進步奠定堅實基礎(chǔ)。大學博物館不僅為科研提供大量資源，還是重要的科研機構(gòu)。世界上第一個具有近代博物館特征的博物館——牛津大學的阿什莫林藝術(shù)與考古博物館同時也是一個研究機構(gòu)，館內(nèi)設(shè)有天文學、幾何學、實驗物理學、化學等十個基礎(chǔ)科學部門，目前阿什莫林藝術(shù)與考古博物館在世界范圍內(nèi)的學術(shù)合作機構(gòu)已達166所，成為了牛津大學學術(shù)部門和世界各地學者研究的重要推動者①。

3.大學博物館是一流大學通識教育的實踐基地

2018年初，清華大學、北京大學、中國人民大學先后公布了“雙一流”建設(shè)方案，三校都將通識教育作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分②。通識教育區(qū)別于專業(yè)教育和職業(yè)教育，更側(cè)重于全面而多樣化的自由學習，其內(nèi)容涵蓋歷史、文學、哲學、藝術(shù)、科學、人文等諸多學科，目的是拓寬不同個體的發(fā)展空間并讓其潛能得到充分開發(fā)。通識教育的完成不能僅依靠課內(nèi)教學，還需要非正式的課外教育協(xié)同配合，大學博物館作為大學非正式教育的主體，為通識教育提供了豐富的內(nèi)容和實踐空間。大學博物館館藏涉及眾多領(lǐng)域，通過展覽、講座、沙龍等非正式教育形式，構(gòu)建了跨學科、跨文化的交叉展示陳列空間，將館藏資源轉(zhuǎn)化為通識教育的課程資源，為學生提供多樣化的視角，讓學生在思考和實踐的過程中逐漸自我領(lǐng)悟、完善自身。大學博物館的教育過程充分體現(xiàn)了通識教育重“育”而非“教”的教育理念，有助于學生的全方位提升，為一流人才的養(yǎng)成起到了積極作用。

4.大學博物館是一流大學社會教育的服務窗口

英國教育家埃里克·阿什比在評價美國高等教育時說，在世界高等教育歷史上，美國的貢獻是“拆除了大學校園的圍墻”。大學的建立與發(fā)展離不開社會的支持，回饋社會是大學義不容辭的責任與義務，作為集中了國家資源的一流大學更應該承擔相應的社會責任。大學博物館是一流大學與社會聯(lián)結(jié)的重要窗口，具有知識傳播、文化熏陶、精神引導的社會教育功能，在加強公共文化服務、促進社會文化繁榮等方面發(fā)揮著重要作用。大學博物館為全民提供平等的社會教育服務，通過主題展覽和專題講座進行基本科學知識普及，提升大眾文化素養(yǎng);依據(jù)博物館的類型與特色舉辦相應的文化活動，豐富公眾文化生活;通過展示校內(nèi)前沿學術(shù)成果，發(fā)揮冷知識的熱能量，開拓大眾文化視野;通過倡導科學思想、傳播科學理念、弘揚科學精神，塑造大眾文化理性。大學博物館為社會教育搭建了交流平臺，是一流大學服務大眾、回饋社會的有效途徑。

二、我國大學博物館的現(xiàn)狀及存在問題

近年來， 我國逐步開始重視高校博物館建設(shè)工作。2011年國家文物局、教育部下發(fā)的《國家文物局、教育部關(guān)于加強高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》，明確指出要將高校博物館納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，納入高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，納入博物館事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。2012年全國高校博物館育人聯(lián)盟成立，為高校博物館更快發(fā)展搭建了重要平臺。在國家政策的出臺和推動下，我國大學博物館數(shù)量穩(wěn)步提升，據(jù)國家文物局公布的《全國博物館名錄》數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2012年入錄高校博物館為66座，2016年入錄高校博物館為96座，平均每年以9.8%的增長速度入錄統(tǒng)計。而據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我國已有各類高校博物館250余家③。2017年國家教育部公布“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科名單，在世界一流大學建設(shè)的42所大學中，經(jīng)筆者統(tǒng)計截止到2018年7月?lián)碛写髮W博物館的大學為22所，共有大學博物館30座，有6所大學擁有一座以上的博物館，其中博物館展陳面積達1000平米以上的為70%，藏品數(shù)量達1萬件以上的為43.3%，博物館對外開放率已達83.3%④。盡管大學博物館在近幾十年的發(fā)展過程中，場館規(guī)模、藏品數(shù)量、數(shù)字化程度均得到了較大提升，但與世界一流大學的博物館相比，在基礎(chǔ)建設(shè)、社會服務、信息化建設(shè)水平上仍有較大差距。

1.博物館基礎(chǔ)建設(shè)較為薄弱

雖然近二十年來我國大學博物館整體發(fā)展迅速，但相比世界一流大學還存在數(shù)量不多、類型單一、藏品不豐等基礎(chǔ)性問題。在博物館整體數(shù)量上，據(jù)統(tǒng)計在2018QS世界大學排位前10名的大學中共有實體博物館38座，而我國42所一流大學中共有實體博物館30座，世界一流大學的博物館擁有率是我國的5.3倍。在博物館類型上，我國一流大學博物館種類較為單一，依據(jù)國際博物館劃分方式，在歷史、藝術(shù)、科學與技術(shù)、特殊四大類別中，我國主要以歷史類博物館居多，共有20座，占總數(shù)的66.7%，而特殊類型博物館僅占6.7%。在博物館藏品數(shù)量上，由于博物館類別不同導致藏品數(shù)量差別巨大，所以以中位數(shù)計，據(jù)可查的23所世界前十大學博物館藏品數(shù)量中位數(shù)為6.8萬，而我國一流大學博物館藏品數(shù)量中位數(shù)僅為1萬，較之還有很大差距。

2.社會服務質(zhì)量有待提高

我國多數(shù)一流大學博物館還未形成良好的服務體系，社會服務水平有待提高。首先，博物館對外開放時間有限。在被調(diào)查的30座一流大學博物館中，對外開放博物館為25座，開放率已達83.3%[4]，但每周開放時長達到6天以上的僅有8座博物館，僅占總數(shù)的26.7%，大部分博物館周末、節(jié)假日、寒暑假閉關(guān)現(xiàn)象嚴重。其次，現(xiàn)有博物館服務難以滿足公眾需求。據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學博物館常設(shè)展覽形式陳舊，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，很少使用新媒介新技術(shù)提升觀展體驗;臨時展覽少且活動內(nèi)容單一，場館創(chuàng)新能力低，難以吸引公眾的重復訪問;普遍缺乏職業(yè)講解員和志愿者隊伍，博物館的服務缺乏長期和有效性。第三，博物館宣傳工作不到位。一方面缺乏對自身的宣傳，導致社會公眾知曉度低，社會文化影響力弱;另一方面缺乏對展訊信息的有效傳播，信息難以傳達給目標人群和潛在受眾，極大地影響了博物館的社會服務效果。

3.信息化建設(shè)水平普遍偏低

盡管我國大學博物館在信息化建設(shè)的理論和實踐上有一定探索，但整體建設(shè)水平相對國外依然非常薄弱，對互聯(lián)網(wǎng)、移動技術(shù)及新媒體的應用仍處于初級階段，基礎(chǔ)的網(wǎng)站平臺建設(shè)還沒有普及，博物館信息資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)仍不夠完備，數(shù)字化管理體系尚沒有全面實施，對教育技術(shù)研發(fā)與應用依然存在盲目性。世界前十名大學的博物館，全部擁有自己獨立的官方網(wǎng)站和多種官方社交公眾號，哈佛大學擁有14個博物館官網(wǎng)，還建立了6個配有詳細藏品查閱系統(tǒng)的數(shù)字博物館。據(jù)我國一流大學博物館可查數(shù)據(jù)顯示，在30座博物館中擁有配套官方網(wǎng)站18個，官方微博10個，微信公眾號或訂閱號9個，暫沒有博物館開通配套手機APP和數(shù)字博物館。而這些已建成的各類信息平臺和應用軟件在使用、教育和文化傳播過程中也存在諸多問題，如有些大學博物館仍在使用技術(shù)已被淘汰的信息平臺，這些平臺已不能支撐現(xiàn)有的工作項目和服務內(nèi)容;有些大學雖然開發(fā)了新平臺，由于不重視后期維護，導致空有平臺框架沒有豐富的內(nèi)容支撐等，導致我國大學博物館教育資源的優(yōu)勢難以有效發(fā)揮。

三、促進大學博物館發(fā)展的對策建議

1.明確自身定位

大學博物館的定位不同于社會博物館，應該具有自身獨特的發(fā)展方向。大學應把博物館建設(shè)納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃，不斷推進博物館全方位建設(shè)，使之與大學發(fā)展目標相匹配、與發(fā)展階段相適應。大學博物館建設(shè)需緊密結(jié)合大學的主體任務，充分發(fā)揮專業(yè)教育輔助與實踐、學術(shù)研究與學科傳承、科學精神與知識傳播、社會公共文化服務四大主體職能作用。大學博物館要結(jié)合大學的歷史文化、優(yōu)勢學科及辦學特色，走具有自身特色的發(fā)展道路，重視博物館的個性化發(fā)展，實施文化品牌戰(zhàn)略，彰顯博物館的教育特色，避免“千館一面”。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)博物館 “以物為本”的建設(shè)理念，從“內(nèi)向型”關(guān)注藏品擴充、保護和研究發(fā)展為“外向型”重視教育服務提供，堅持以受眾為中心，以貼近大學文化、貼近教學科研，貼近師生群眾為原則，打造學習歷史文化、接受文明熏陶、進行終身學習的文化陣地和課堂，為“雙一流”建設(shè)目標助力。

2.加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)是辦好大學博物館的必要物質(zhì)條件，它直接影響到博物館的整體業(yè)務水平和社會效益，主要包括資金渠道、人才、藏品和信息化等建設(shè)。博物館需拓展資金來源渠道，一方面要加大政府和學校對大學博物館的資金投入和經(jīng)費支持，另一方面也要加強博物館自我發(fā)展能力，探索依靠社會辦管的新途徑，取得合理的經(jīng)濟收益。要做好人才支撐，完善博物館人才的招聘、培養(yǎng)機制，為人才發(fā)展提供良好平臺，建立長效化的志愿者隊伍，增強博物館的人才補充力量，逐步建立高專業(yè)素養(yǎng)的博物館人才隊伍。要建構(gòu)藏品自身的邏輯體系和邏輯特色，根據(jù)大學博物館的定位和性質(zhì)對館藏薄弱環(huán)節(jié)做好藏品征集和篩選工作，對已有藏品做好管理、保護修復、整理研究工作，有目的的提升藏品數(shù)量與質(zhì)量。要加強信息化建設(shè)，提升信息化意識，做好藏品數(shù)字化、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、通用網(wǎng)絡平臺建設(shè)和信息管理系統(tǒng)開發(fā)工作，通過標準化、規(guī)范化方式提高博物館工作效率與質(zhì)量。

3.完善運營管理

大學博物館需建立科學高效的運營管理體系，制定博物館相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范博物館藏品管理、展覽、教育等基礎(chǔ)性工作，提升整體運營專業(yè)化水平，更好的服務校內(nèi)教學科研以及社會公眾。要延長開放時間，增加臨時性展覽，明確受眾和潛在受眾的需求和渴望，開展豐富多元的文化活動，積極籌劃展覽活動的安排與宣傳工作。重視博物館體驗，通過新技術(shù)新形式的應用，開展線上線下文創(chuàng)活動，增強受眾的互動性參與度，做好活動介紹、觀展導引等輔助性服務工作。要積極開展論壇講座、學術(shù)會議、交流展覽等活動，加強與國內(nèi)外大學博物館之間、社會博物館之間以及社會機構(gòu)和企業(yè)之間的交流，建立多渠道合作機制，促進博物館的多元化發(fā)展。實施文化品牌戰(zhàn)略，增強自身文化競爭力，堅持高學術(shù)價值和文化內(nèi)涵水準，突出館藏優(yōu)勢、文化理念及服務特色，擴大社會文化影響力，使博物館更好地發(fā)揮其社會功能。

4.開發(fā)利用資源

大學博物館的真正價值不在于擁有多少資源，而在于其資源是否被有效利用并讓更多人受益。博物館需加強館藏資源知識體系構(gòu)建，制定相應的研究計劃，深入挖掘藏品內(nèi)涵與特色，將零散、獨立的藏品進行梳理整合，形成博物館獨特的科學知識系統(tǒng)。依托館藏資源，將館內(nèi)文化資源與地域文化特色相結(jié)合，與文化創(chuàng)意、旅游產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，開發(fā)知識型產(chǎn)品和文化衍生品，提升文化附加值，擴充博物館資金收益，實現(xiàn)博物館文化資源經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一。開發(fā)配套的大學博物館移動軟件，通過多終端學習方式結(jié)合移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升受眾學習體驗，拓展博物館的教育服務范圍，延伸文化的傳播深度。加強現(xiàn)代科技在大學博物館中的應用，運用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)開發(fā)大學博物館資源共建共享系統(tǒng)，為建設(shè)開放型、標準化、信息化和社會化的高水平資源服務體系提供保障，積極推動各大學博物館間的資源共享和跨機構(gòu)深度合作，實現(xiàn)多機構(gòu)信息資源開放、集成與互通。

注釋：

①Ashmolean. PARTNERSHIPS [EB/OL]. https：//www.ashmolean.org/partnerships， 2018-1-15.

②任敏.仨名校公布“雙一流”建設(shè)方案[N].北京日報，2018-1-2.

③國家文物局.關(guān)于政協(xié)十二屆全國委員會第五次會議第0262號（文化宣傳類018號）提案會辦意見的函[EB/OL] .http：//www.sach.gov.cn/art/2017/6/1/art_1329_141230.html，2017-6-1.

④數(shù)據(jù)統(tǒng)計來自《2016年度全國博物館名錄》[EB/OL]、各大學官方網(wǎng)站[EB/OL]、《探秘高校博物館》[M].全國高校博物館與人聯(lián)盟主編，上海交通大學出版社，2014-10.

注：基金項目：吉林省教育科學“十三五”規(guī)劃 2018 年度一般規(guī)劃課題：《“雙一流”背景下大學博物館建設(shè)研究》，課題批準號：GH180802