張立

【摘 要】人們的思想認識問題是一切行為的先導，思想與政治教育自然就很重要，它對學生的健康成長具有著重要意義，對他們?nèi)松^、價值觀、世界觀的形成具有不可或缺的導向作用。思政教育是教書育人的根本，也是學生管理的輔助。學生管理是思政教育的重要組成部分，是思政的具體實施。

【Abstract】People's ideological understanding is the forerunner of all behaviors. Ideological and political education is naturally important， which? has important significance for the healthy growth of students， and plays an indispensable guiding role in the formation of their outlook on life， values and world outlook. Ideological and political education is the foundation of teaching and educating people， and also the auxiliary of student management. Student management is an important part of ideological and political education and is the specific implementation of ideological and political affairs.

【關(guān)鍵詞】高校;重要性;改變

【Keywords】colleges and universities; importance; change

【中圖分類號】G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1673-1069（2019）05-0105-02

1 引言

學習，不是只為了找個好工作，當前社會不僅看中專業(yè)能力，學生的思想政治素質(zhì)和人文精神的要求一直都在用人企業(yè)的考慮范圍之內(nèi)。因此，必須重視學生的思政教育，讓思政教育在高校教育培養(yǎng)學生方面發(fā)揮重大作用，給學生提供一個良好的提升思想道德素質(zhì)和個人綜合能力的環(huán)境，以此來讓學生更好地發(fā)展成為社會需要的人才[1]。

2 高校思政教育的必要性

首先，習近平總書記就在學校思想政治理論課教師座談會上提出了：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！痹搩?nèi)容的出發(fā)點是建立在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的基礎(chǔ)上的，對于思政課開展的意義作了深刻闡述，同時對思政教師在教學中所起到的關(guān)鍵作用進行了深入分析，直接提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，使得每位思政教師在教學中都持有積極授課的狀態(tài)與信心，使思政課程的建設(shè)有了明確的發(fā)展前進方向。

再者，思想政治教育就是在思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等方面，對社會成員施加一定的有目的、有計劃的影響，使他們的行為與社會所要求的思想品德的社會實踐活動相符，這也是中國教育當中一門需要終身學習的課程。之所以要進行思想政治教育，是因為要讓學生在接受思政教育之后，能夠在思想與行為上符合當今社會意識的主流。其意義則是為思想政治活動指明方向、為思想政治教育活動提供動力。通俗來說，思想政治教育的本質(zhì)就是說教，但一定得把說教變得有滋有味，才能讓受教育者聽起來不至于枯燥、乏味[2]。尤其是作為說教的一方，在對學生或其他聽眾進行說教時，一定要有親和力，語言具有感染性，讓他們不自覺地聽進去說教。如果思想政治教育工作者不能使受教者心悅誠服，而必須靠 “硬化”灌輸來壓服受教者，那就違反了思想政治教育的原則。思想政治教育的方法是疏導，在慢慢的疏導過程中讓受教育者接受教育。所以，傳統(tǒng)根深蒂固的教育方法并不提倡，必須通過學校的思政教育才能提高學生的素質(zhì)，進而才有可能提高全民素質(zhì)。盡管現(xiàn)在我國的綜合國力已經(jīng)得到了極大提升，但我國目前的整體素質(zhì)仍有很大的提升空間，必須十分重視對學生的管理，才能引領(lǐng)我國實現(xiàn)更加長遠的發(fā)展目標。

3 目前高校思政教育的情況

首先，雙管齊下，嚴抓思想政治教育體制機制建設(shè)。高校學生政治教育管理體制由兩部分組成——實施和領(lǐng)導，高校思想教育的管理者擁有決定該制度的權(quán)利，因此就解決了高校制度負責人和管理者的評選問題。但是隨著社會的進步和教育體制的改革，高校學生的思政教育管理制度也要與時俱進，教育制度的內(nèi)容及其要求與現(xiàn)代社會的需求存在著一定的差距[3]。在新教育體制中對學生的思政教育有了新的要求，教育制度的管理者需要擔負起思政的重任，但是實際的教育環(huán)境是由校長和書記兩個人來決定的，這時的教育的思想產(chǎn)生了一定的差異，學生接受了兩個不同的思想政治教育理念，這必然會導致學生德智體美勞出現(xiàn)兩種差別較大的狀態(tài)。

其次，學生對思政教育漠不關(guān)心，一心撲在專業(yè)能力上?，F(xiàn)今已經(jīng)不是一個只看專業(yè)能力的時代了，如今對人才的要求不僅在于學歷，還有思想高度和人文素養(yǎng)等多個需要被考察的方面?？扇杂猩贁?shù)學生認為思想政治教育是完全沒必要的，他們只需學習好自己的專業(yè)課即可，到了后來便仗著自己學歷高，不愿意從事底層的工作，在一個崗位上吃不了苦，沒待夠幾個月就嫌棄上司對自己態(tài)度不好、嫌棄工資太低、抑或嫌棄受委屈等。大學里終歸還是學校，而工作跟學習可完全不同，社會也比學校殘酷很多，只一味地學習是走不長遠的，走上了社會，遇到了一點挫折就想不開，極有可能走上歧途。

最后，堅定共產(chǎn)主義理想信念，永遠跟黨走。習近平總書記也指出了：我們高度重視思想政治工作，始終堅持以馬克思主義為主的指導地位，大力推進具有中國特色社會主義的學科體系建設(shè)，為思政課的建設(shè)提供了強有力的保證;我們通過對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握不斷深入，致使中國特色社會主義取得了舉世矚目的成就，中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思政課建設(shè)提供了有力支撐;中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量;長期以來通過思政課建設(shè)形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，為思政課建設(shè)創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。有了這些基礎(chǔ)和條件，思政教師的隊伍才會更加可靠、可信、敢為，思政課程也有望開展地越發(fā)良好。

4 以思政教育來管理學生

4.1 校方重視，多角度評價學生

評價一個學校的好壞，主要是看這個學校培養(yǎng)出了哪些學生，他們對社會的貢獻怎樣，他們的專業(yè)方向強不強，這些都需要仰仗專業(yè)課知識，而思政教育課，則被視為了選修課一般，校方不夠重視學生們自然也就不會重視，這樣的效果是可想而知的。所以需要對高校學生思想政治管理體制進行改革，要對之前由黨委組織實施的學生思想教育體制進行改革，提高學生思想政治教育的地位，將其放到與教學、科研同等重要的位置。學生思想政治教育課題的決策權(quán)在校黨委的手上，對此要對校黨委的觀念加以改變，讓學生的思政效果得以提高，使得學生的思考態(tài)度能夠得到正確培養(yǎng)。還可以依靠校長和系主任的力量，建立起以校長和系主任為首的學生思想政治教育體系。

4.2 創(chuàng)新教育內(nèi)容，創(chuàng)新教授方法

老師需要對課堂形式進行創(chuàng)新，因為思想政治教育內(nèi)容大都是理論性知識，學生學習沒有動力，學習效率不高，這就需要老師們費心了，需要想辦法引起學生們的注意，同時還得多組織他們進行討論，豐富課堂內(nèi)容，選材需新穎，分析問題需有多個角度，要調(diào)動他們的學習熱情，讓他們愿意學習，讓學生愛上自主學習，主動探索，使學生的思想和認識實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

4.3 提高思政工作隊伍的工作素質(zhì)

多引入年輕的力量，激發(fā)他們工作積極性的提高，這樣可以跟當代大學生有一個更加容易方便的思想方面的交流，從而使得思政教育工作的有效性增強。與此同時，我們也應該注意到年輕的教學人員存在的一些不足之處，例如工作作風不正統(tǒng)、專業(yè)理論知識不扎實等;還有就是要讓工作隊伍的思政覺悟有更進一步的提高，讓他們在內(nèi)心對自己的工作充滿自豪與認同，讓他們堅定對社會主義事業(yè)和馬克思主義思想的認同，使其在工作中能夠保持扎實的工作作風和思想作風。最后就是要豐富自身的素質(zhì)修養(yǎng)，在思政教育中主動對學生予以幫助，引導同學們將其自身的思想政治覺悟加以提高，同時教育人員還要有一個靈活的思維，加深對思政教育工作的認知。

5 結(jié)語

高校學生思想政治教育管理工作是一個永恒的課題，在高校中對學生進行思想政治教育是十分有必要的，而且目前的現(xiàn)狀使我們必須十分重視思政教育，這就要求我們要不斷地學習，提高自己的認知，端正以往對思政教育管理的觀念，不斷完善改進高校的思政教育體系，需要各個方面的人員的共同努力，大到校方，小到每一個工作人員，大家齊心協(xié)力，讓高校的思政教育對學生的管理發(fā)揮更大功效。

【參考文獻】

【1】劉婷婷. 高校學生思政教育管理中的問題及對策分析[J]. 參花（下）， 2013（6）：80-80.

【2】毛繼榮. 高校思政教育與學生管理問題的研究[J]. 新校園旬刊， 2016（5）：24-24.

【3】邱霞. 探究高校思政教育與學生管理融合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]. 讀與寫（教育教學刊）， 2013， 10（5）：47-47.