楊純

摘要：本文簡(jiǎn)單分析了工會(huì)干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及原因，針對(duì)工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑展開(kāi)了深入研究分析，希望可以更好的滿(mǎn)足新時(shí)代要求，使工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量得到提高。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;工會(huì)干部;教育培訓(xùn);質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：D412.6 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）012-0440-01

黨的十九大對(duì)工會(huì)工作有了更為嚴(yán)格的要求，不僅要做好協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系方面工作，同時(shí)還需要能夠更好的為職工群眾服務(wù)。新時(shí)代工會(huì)建設(shè)需要向服務(wù)型、學(xué)習(xí)型以及創(chuàng)新型等方面發(fā)展，做好工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，能夠?yàn)楣?huì)組織作用的發(fā)揮打下良好基礎(chǔ)。工會(huì)干部教育培訓(xùn)在工會(huì)干部建設(shè)方面十分關(guān)鍵，在工會(huì)建設(shè)和改革方面有著不可替代的價(jià)值和作用。當(dāng)前工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中還存在有一定的問(wèn)題和不足，很難取得理想的培訓(xùn)教育效果，工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要適應(yīng)新時(shí)代，確保工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，本文就此展開(kāi)了研究分析。

一、工會(huì)干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及原因

1.工會(huì)干部教育培訓(xùn)班次設(shè)置方面問(wèn)題

當(dāng)前企業(yè)工會(huì)培訓(xùn)在班次設(shè)置方面尚未做好培訓(xùn)對(duì)象的有效區(qū)分，未能對(duì)企業(yè)工會(huì)不同員工之間的區(qū)別有詳細(xì)了解和研究，同時(shí)也沒(méi)有做好新員工與老工會(huì)員工間區(qū)別。受到這方面因素影響，培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)展很難綜合多個(gè)方面因素分析考慮，無(wú)法取得理想的培訓(xùn)效果，未能深入細(xì)致以及因人施教，最終導(dǎo)致難以取得理想培訓(xùn)效果。

2.工會(huì)干部教育培訓(xùn)速度存在的問(wèn)題

雖然工會(huì)組織建制率有較大提升，但是在基層工會(huì)方面其編制還受到壓縮，很多企事業(yè)員工存在有明顯的流動(dòng)性和間質(zhì)性問(wèn)題。企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)還容易受到自身規(guī)模、經(jīng)費(fèi)等因素限制，每年列入總計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)較少，很難滿(mǎn)足基層工會(huì)新員工崗位培訓(xùn)工作實(shí)際需要。另外，基層工會(huì)工作人員存在有較大的流動(dòng)性，業(yè)余人員培訓(xùn)較少，很難為工會(huì)工作的開(kāi)展提供相應(yīng)支撐。

3.工會(huì)院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

就當(dāng)前我國(guó)企業(yè)工會(huì)整體情況而言，僅少數(shù)企業(yè)有雄厚師資力量，多數(shù)企業(yè)工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)還存在有較大的問(wèn)題和不足。比如企業(yè)工會(huì)管理人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，缺乏足夠數(shù)量的青年骨干，導(dǎo)致企業(yè)師資力量出現(xiàn)青黃不接問(wèn)題，同時(shí)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)方面設(shè)置缺乏科學(xué)合理性，相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量嚴(yán)重不足。這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅有社會(huì)層面問(wèn)題，同時(shí)還與企業(yè)工會(huì)重視度不足等密切相關(guān)。

4.工會(huì)干部教育培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)較為落后

當(dāng)前企業(yè)工會(huì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展還集中在工會(huì)主要業(yè)務(wù)以及政策教育等方面，未能對(duì)基層工會(huì)改革和進(jìn)展等方面有足夠重視度，同時(shí)未能派遣教師在基層工會(huì)指導(dǎo)和創(chuàng)新，最終導(dǎo)致工會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容相比于工會(huì)業(yè)務(wù)存在有較大的滯后性。老師培訓(xùn)工作的開(kāi)展更多的是文件規(guī)定和上級(jí)要求等，未能做好工會(huì)新經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣和宣傳，未能對(duì)基層工會(huì)工作進(jìn)展及創(chuàng)新有詳細(xì)了解和把握，最終導(dǎo)致工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展失去原有的預(yù)測(cè)性和指導(dǎo)性作用。

二、工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑

1.增強(qiáng)工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性和針對(duì)性

當(dāng)前工會(huì)覆蓋面有明顯增大，廣大工會(huì)干部在教育培訓(xùn)方面需求也更為迫切。想要提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和指導(dǎo)性，首先要注意培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持因班制宜和因人制宜原則，培訓(xùn)前做好學(xué)員培訓(xùn)需求分析，詳細(xì)了解培訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，尤其明確學(xué)員工作需要，給予針對(duì)性的培訓(xùn);其次要采取分層組織培訓(xùn)策略，不同工會(huì)所處的培訓(xùn)內(nèi)容以及級(jí)別存在有明顯區(qū)別，同時(shí)工會(huì)的方法和視角有明顯差異，采取分層培訓(xùn)方式能夠提高整個(gè)教育培訓(xùn)的指導(dǎo)性和針對(duì)性;最后，培訓(xùn)內(nèi)容需要緊跟工作要求和工作重點(diǎn)，深入分析上級(jí)工會(huì)的意圖，做好對(duì)基層干部的指導(dǎo)，使培訓(xùn)更具指導(dǎo)性和針對(duì)性。

2.對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)教育內(nèi)容深化和拓展

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系、分配方式等多元化趨勢(shì)明顯，同時(shí)職工的思想觀念、生活方式等發(fā)生較大改變，工會(huì)工作和發(fā)展過(guò)程中面臨一系列新的問(wèn)題。工會(huì)干部急需要從培訓(xùn)中找到各項(xiàng)工作的理論支撐和方法。新形勢(shì)下，基層干部必須要重視自身學(xué)習(xí)能力的提高，明確依法治會(huì)等要求，使自身服務(wù)能力和組織能力得到提升。因此，必須要重視對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的深化和拓展，在培訓(xùn)過(guò)程中重視政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)凸顯黨的十九大精神，增強(qiáng)工會(huì)干部理論素養(yǎng)以及法制思維能力。

3.做好工會(huì)干部教育培訓(xùn)方法的創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和普及過(guò)程中，工會(huì)干部有了更多的學(xué)習(xí)和提到途徑，同時(shí)所接觸的知識(shí)也越來(lái)越多，工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作中所有教師備課都面臨有提高干部培訓(xùn)吸引力問(wèn)題。在具體培訓(xùn)工作中，可以改變以往的班次設(shè)置方式，從大班教育向著小班分層次教學(xué)方式發(fā)展，更好的滿(mǎn)足培訓(xùn)方法創(chuàng)新需要。另外，還需要注意老師主講方式的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)員討論，讓學(xué)員在討論過(guò)程中有更高的提升。還可以從原有的滿(mǎn)堂灌教育方式向著情境模擬方面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體會(huì)，幫助工會(huì)干部更好的解決各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題。

4.做好工會(huì)干部教育培訓(xùn)的監(jiān)督和管理

重視培訓(xùn)管理能夠?yàn)榕嘤?xùn)質(zhì)量的提高打下良好基礎(chǔ)，首先，利用培訓(xùn)質(zhì)量培訓(xùn)，從老師備課、班次設(shè)置等方面出發(fā)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，利用規(guī)范培訓(xùn)管理方式促進(jìn)教學(xué)改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量。其次，還需要做好對(duì)學(xué)院的管理，規(guī)范考勤制度，加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)單位之間的聯(lián)系，及時(shí)向單位反饋學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)和考勤等。最后，還需要加強(qiáng)上級(jí)工會(huì)組織對(duì)基層工會(huì)培訓(xùn)情況的考核和監(jiān)督，及時(shí)通報(bào)各個(gè)單位培訓(xùn)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作十分關(guān)鍵，當(dāng)前工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展還存在有一定的問(wèn)題和不足，無(wú)法滿(mǎn)足工會(huì)各項(xiàng)工作開(kāi)展需要。工會(huì)干部考核培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要結(jié)合工會(huì)實(shí)際情況綜合分析，更好的滿(mǎn)足工會(huì)實(shí)際需要，使工會(huì)價(jià)值和作用得到充分全面發(fā)揮。

摘要：本文簡(jiǎn)單分析了工會(huì)干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及原因，針對(duì)工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑展開(kāi)了深入研究分析，希望可以更好的滿(mǎn)足新時(shí)代要求，使工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量得到提高。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;工會(huì)干部;教育培訓(xùn);質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：D412.6 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2019）012-0440-01

黨的十九大對(duì)工會(huì)工作有了更為嚴(yán)格的要求，不僅要做好協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系方面工作，同時(shí)還需要能夠更好的為職工群眾服務(wù)。新時(shí)代工會(huì)建設(shè)需要向服務(wù)型、學(xué)習(xí)型以及創(chuàng)新型等方面發(fā)展，做好工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)，能夠?yàn)楣?huì)組織作用的發(fā)揮打下良好基礎(chǔ)。工會(huì)干部教育培訓(xùn)在工會(huì)干部建設(shè)方面十分關(guān)鍵，在工會(huì)建設(shè)和改革方面有著不可替代的價(jià)值和作用。當(dāng)前工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中還存在有一定的問(wèn)題和不足，很難取得理想的培訓(xùn)教育效果，工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要適應(yīng)新時(shí)代，確保工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量，本文就此展開(kāi)了研究分析。

一、工會(huì)干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題及原因

1.工會(huì)干部教育培訓(xùn)班次設(shè)置方面問(wèn)題

當(dāng)前企業(yè)工會(huì)培訓(xùn)在班次設(shè)置方面尚未做好培訓(xùn)對(duì)象的有效區(qū)分，未能對(duì)企業(yè)工會(huì)不同員工之間的區(qū)別有詳細(xì)了解和研究，同時(shí)也沒(méi)有做好新員工與老工會(huì)員工間區(qū)別。受到這方面因素影響，培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)展很難綜合多個(gè)方面因素分析考慮，無(wú)法取得理想的培訓(xùn)效果，未能深入細(xì)致以及因人施教，最終導(dǎo)致難以取得理想培訓(xùn)效果。

2.工會(huì)干部教育培訓(xùn)速度存在的問(wèn)題

雖然工會(huì)組織建制率有較大提升，但是在基層工會(huì)方面其編制還受到壓縮，很多企事業(yè)員工存在有明顯的流動(dòng)性和間質(zhì)性問(wèn)題。企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)還容易受到自身規(guī)模、經(jīng)費(fèi)等因素限制，每年列入總計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)較少，很難滿(mǎn)足基層工會(huì)新員工崗位培訓(xùn)工作實(shí)際需要。另外，基層工會(huì)工作人員存在有較大的流動(dòng)性，業(yè)余人員培訓(xùn)較少，很難為工會(huì)工作的開(kāi)展提供相應(yīng)支撐。

3.工會(huì)院校師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

就當(dāng)前我國(guó)企業(yè)工會(huì)整體情況而言，僅少數(shù)企業(yè)有雄厚師資力量，多數(shù)企業(yè)工會(huì)隊(duì)伍建設(shè)還存在有較大的問(wèn)題和不足。比如企業(yè)工會(huì)管理人員年齡結(jié)構(gòu)偏大，缺乏足夠數(shù)量的青年骨干，導(dǎo)致企業(yè)師資力量出現(xiàn)青黃不接問(wèn)題，同時(shí)企業(yè)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)方面設(shè)置缺乏科學(xué)合理性，相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)人員數(shù)量嚴(yán)重不足。這些問(wèn)題的出現(xiàn)不僅有社會(huì)層面問(wèn)題，同時(shí)還與企業(yè)工會(huì)重視度不足等密切相關(guān)。

4.工會(huì)干部教育培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)較為落后

當(dāng)前企業(yè)工會(huì)各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展還集中在工會(huì)主要業(yè)務(wù)以及政策教育等方面，未能對(duì)基層工會(huì)改革和進(jìn)展等方面有足夠重視度，同時(shí)未能派遣教師在基層工會(huì)指導(dǎo)和創(chuàng)新，最終導(dǎo)致工會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容相比于工會(huì)業(yè)務(wù)存在有較大的滯后性。老師培訓(xùn)工作的開(kāi)展更多的是文件規(guī)定和上級(jí)要求等，未能做好工會(huì)新經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣和宣傳，未能對(duì)基層工會(huì)工作進(jìn)展及創(chuàng)新有詳細(xì)了解和把握，最終導(dǎo)致工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展失去原有的預(yù)測(cè)性和指導(dǎo)性作用。

二、工會(huì)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升途徑

1.增強(qiáng)工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)性和針對(duì)性

當(dāng)前工會(huì)覆蓋面有明顯增大，廣大工會(huì)干部在教育培訓(xùn)方面需求也更為迫切。想要提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和指導(dǎo)性，首先要注意培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，堅(jiān)持因班制宜和因人制宜原則，培訓(xùn)前做好學(xué)員培訓(xùn)需求分析，詳細(xì)了解培訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，尤其明確學(xué)員工作需要，給予針對(duì)性的培訓(xùn);其次要采取分層組織培訓(xùn)策略，不同工會(huì)所處的培訓(xùn)內(nèi)容以及級(jí)別存在有明顯區(qū)別，同時(shí)工會(huì)的方法和視角有明顯差異，采取分層培訓(xùn)方式能夠提高整個(gè)教育培訓(xùn)的指導(dǎo)性和針對(duì)性;最后，培訓(xùn)內(nèi)容需要緊跟工作要求和工作重點(diǎn)，深入分析上級(jí)工會(huì)的意圖，做好對(duì)基層干部的指導(dǎo)，使培訓(xùn)更具指導(dǎo)性和針對(duì)性。

2.對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)教育內(nèi)容深化和拓展

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系、分配方式等多元化趨勢(shì)明顯，同時(shí)職工的思想觀念、生活方式等發(fā)生較大改變，工會(huì)工作和發(fā)展過(guò)程中面臨一系列新的問(wèn)題。工會(huì)干部急需要從培訓(xùn)中找到各項(xiàng)工作的理論支撐和方法。新形勢(shì)下，基層干部必須要重視自身學(xué)習(xí)能力的提高，明確依法治會(huì)等要求，使自身服務(wù)能力和組織能力得到提升。因此，必須要重視對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的深化和拓展，在培訓(xùn)過(guò)程中重視政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等方面知識(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)凸顯黨的十九大精神，增強(qiáng)工會(huì)干部理論素養(yǎng)以及法制思維能力。

3.做好工會(huì)干部教育培訓(xùn)方法的創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和普及過(guò)程中，工會(huì)干部有了更多的學(xué)習(xí)和提到途徑，同時(shí)所接觸的知識(shí)也越來(lái)越多，工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作中所有教師備課都面臨有提高干部培訓(xùn)吸引力問(wèn)題。在具體培訓(xùn)工作中，可以改變以往的班次設(shè)置方式，從大班教育向著小班分層次教學(xué)方式發(fā)展，更好的滿(mǎn)足培訓(xùn)方法創(chuàng)新需要。另外，還需要注意老師主講方式的優(yōu)化，激發(fā)學(xué)員討論，讓學(xué)員在討論過(guò)程中有更高的提升。還可以從原有的滿(mǎn)堂灌教育方式向著情境模擬方面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和體會(huì)，幫助工會(huì)干部更好的解決各類(lèi)復(fù)雜問(wèn)題。

4.做好工會(huì)干部教育培訓(xùn)的監(jiān)督和管理

重視培訓(xùn)管理能夠?yàn)榕嘤?xùn)質(zhì)量的提高打下良好基礎(chǔ)，首先，利用培訓(xùn)質(zhì)量培訓(xùn)，從老師備課、班次設(shè)置等方面出發(fā)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)效果進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，利用規(guī)范培訓(xùn)管理方式促進(jìn)教學(xué)改革，提高培訓(xùn)質(zhì)量。其次，還需要做好對(duì)學(xué)院的管理，規(guī)范考勤制度，加強(qiáng)學(xué)校和相關(guān)單位之間的聯(lián)系，及時(shí)向單位反饋學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)和考勤等。最后，還需要加強(qiáng)上級(jí)工會(huì)組織對(duì)基層工會(huì)培訓(xùn)情況的考核和監(jiān)督，及時(shí)通報(bào)各個(gè)單位培訓(xùn)情況，給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作十分關(guān)鍵，當(dāng)前工會(huì)干部教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展還存在有一定的問(wèn)題和不足，無(wú)法滿(mǎn)足工會(huì)各項(xiàng)工作開(kāi)展需要。工會(huì)干部考核培訓(xùn)工作的開(kāi)展必須要結(jié)合工會(huì)實(shí)際情況綜合分析，更好的滿(mǎn)足工會(huì)實(shí)際需要，使工會(huì)價(jià)值和作用得到充分全面發(fā)揮。