孟金菁

【摘 要】在目前小學教育教學階段，音樂教育逐漸占據(jù)越來越重要的地位，并且也越來越受到重視，因而有效開展音樂教育教學十分重要。在小學音樂教育教學活動開展中，音樂游戲發(fā)揮著十分重要的作用，有利于音樂教育水平的提升，因而小學音樂教師應當加強音樂游戲?qū)嵺`，實現(xiàn)音樂游戲的更好應用，從而促使音樂教育教學能夠取得更加滿意的效果。

【關鍵詞】音樂教育;音樂游戲;積極作用;實踐

中圖分類號：G42? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ?? ?文章編號：1007-0125（2019）18-0183-01

隨著目前素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學音樂教育在促進學生綜合素質(zhì)提升方面有著越來越重要的作用，從而對于音樂教育教學也就有著越來越高的要求，提高音樂教育教學質(zhì)量已經(jīng)成為必須任務。在音樂教育教學中，作為小學音樂教師應當充分認識到音樂游戲的積極作用，并且通過有效方式加強音樂游戲?qū)嵺`，從而使音樂游戲在音樂教育中實現(xiàn)更理想的應用，為音樂教育的更好實施提供支持與基礎。

一、音樂教育中音樂游戲的作用

（一）音樂游戲可有效激發(fā)學生音樂學習熱情以及興趣。在小學音樂教育中，學生學習興趣及學習熱情對教學效果會產(chǎn)生直接影響，在目前小學教育教學階段，音樂教育逐漸占據(jù)越來越重要的地位，并且也被音樂游戲開展教育教學，可與學生學習實際情況相結(jié)合，對教學課程進行精心設計，使教育教學內(nèi)容與游戲之間能夠?qū)崿F(xiàn)密切結(jié)合，從而不斷能夠使學生學習熱情得以有效提升，還能夠有效激發(fā)學生學習興趣，使學生能夠?qū)⑾嚓P知識點更好掌握，并且能夠使學生感受到學習音樂知識的愉悅，從而為音樂教育教學質(zhì)量的提升提供更好的基礎與支持。

（二）音樂游戲能夠有效挖掘?qū)W生潛力。對于小學階段學生而言，通常對于游戲都比較感興趣，并且在游戲中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，也能夠?qū)栴}進行主動探究，獨立將問題解決，這對于學生獨立思考能力、實踐能力及想象能力的培養(yǎng)均十分有利，并且還能夠?qū)W生潛能進行有效挖掘。通過實施音樂游戲，學生的音樂創(chuàng)作意識及能力能夠在潛移默化中提升，從而可使學生創(chuàng)造力、想象力及創(chuàng)新能力實現(xiàn)有效提升，有利于學生今后更好學習及發(fā)展。

（三）音樂游戲可使學生學習壓力減輕。在目前的小學教育教學中，學生不斷要學習并掌握相關理論知識，并且要實現(xiàn)全面發(fā)展，而這必然會導致學生在學習過程中存在較大的壓力。而在小學音樂教育過程中，通過音樂游戲的應用，不但能夠與學生興趣愛好更好符合，并且可使課程趣味性及新鮮感增強，有利于學生形成良好學習習慣，掌握正確學習方法，從而可使學生對音樂知識更好進行學習，得到更加理想的教學效果[1-2]。

二、音樂游戲在音樂教育中的實踐應用

（一）實現(xiàn)教育理念游戲化。在小學音樂課程教學中，為能夠真正實現(xiàn)游戲化教學，教師需要注意形成游戲化的教學理念，從而更好指導教學。作為小學音樂教師，應當清楚認識游戲化教學的重要性及意義，在此基礎上才能夠?qū)τ螒蚧虒W加強重視，對其深入進行研究，從而使游戲化教學活動的開展具有更好的基礎與支持，使游戲化教學更好實現(xiàn)。

（二）實現(xiàn)教育教學內(nèi)容游戲化。對于小學階段學生而言，由于其認知能力比較有限，對于音樂知識內(nèi)涵很難深入理解，并且感知音樂方面也僅僅處于表面，因而在音樂教育教學中實現(xiàn)音樂教學內(nèi)容的游戲化也就十分必要。在音樂教育教學活動的實際開展過程中，教師應當合理選擇情節(jié)性、趣味性及故事性均比較強的一些音樂曲目，從而使音樂游戲化教學的實現(xiàn)具有更加理想的基礎，使學生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中進行學習，能夠獲得愉悅感，也就能夠更好學習及掌握音樂知識。在小學音樂游戲化教育教學中，教師應當以學生特點為出點發(fā)，結(jié)合音樂學科特點，選擇更加合理的音樂游戲內(nèi)容，使學生的學習需求能夠得到較好滿足，實現(xiàn)快樂學習，從而使教學效果能夠得以有效提升。

（三）實現(xiàn)教育教學方式游戲化。在小學音樂教育教學體系創(chuàng)新方面，音樂游戲化教學屬于新形式，音樂教師在音樂游戲開展教學中應當與多元化游戲類型相結(jié)合，保證游戲?qū)傩怎r活，游戲內(nèi)容比較形象，在此基礎上深入研究探討，選擇能夠有效激發(fā)學生主動性的相關教學對策。作為小學音樂教師，應當在整體上了解學生心理環(huán)境，在此基礎上才能夠保證音樂教學形式的吸引力得以提升，在教學形式游戲化的基礎上，可促使學生對音樂文化更好感知，有利于學生韻律感的培養(yǎng)，并且能夠提升學生欣賞音樂作品的興趣，這對于小學音樂教育教學活動的開展十分有利，從而可使學生音樂水平得以有效提升[2-3]。

三、結(jié)語

在目前小學音樂教育教學過程中，音樂游戲有著越來越廣泛的應用，并且在提升教學效果方面已經(jīng)成為十分有效的方式，因而應當有效開展音樂游戲教學。小學音樂教師應當在充分認識音樂游戲積極作用的基礎上，從各個方面入手加強音樂游戲教學實踐，使游戲化教學更好實現(xiàn)，促使教學效果得以有效提升。

參考文獻：

[1]趙明麗.游戲教學法在音樂教學中的運用研究[J].成才之路，2018，（36）：84.

[2]馬崇博.小學音樂教學中如何實施音樂游戲[J].中國民族博覽，2018，（12）：36-37.

[3]劉冰.小學音樂教學中音樂游戲應用探析[J].中國校外教育，2018，（31）：12+16.