劉婷

【摘 要】電影《芳華》根據(jù)嚴歌苓的小說《芳華》改編，電影不是為了敘事去講述故事，或許是一代人的青春年華，或許是導(dǎo)演和作者的情感寄托。導(dǎo)演轉(zhuǎn)變了之前電影的拍攝風(fēng)格，以一種新的敘事方式去講述故事，電影上映之后獲得了良好的口碑以及高票房。本篇將從敘事結(jié)構(gòu)，敘事視角和敘事風(fēng)格來分析這部電影的敘事特征。

【關(guān)鍵詞】敘事特征;敘事結(jié)構(gòu);敘事風(fēng)格

中圖分類號：J905 ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）18-0096-02

導(dǎo)演馮小剛顛覆了傳統(tǒng)的電影敘事方式，以一種新的敘事技巧去構(gòu)架新的故事情節(jié)。在這條不斷探索的道路上取得了進步和口碑。本篇將從各個角度去分析影片的敘事特征，為電影帶來了更深入的解讀。

一、線性敘事結(jié)構(gòu)

由于影片的題材以及故事情節(jié)的發(fā)展就決定了電影《芳華》的線性敘事結(jié)構(gòu)。故事的發(fā)展像線條一樣不間斷，情節(jié)相承接，能夠讓觀眾所輕易接受，這種敘事方式簡單易懂，也相當于平敘中的順序。

電影《芳華》按照時間順序來講述故事，影片有三個重要的時間段以此來貫穿故事始末，線性敘事是最合適的敘事方式，對影片進行了總體的把握下，將這三個時間段線索展開來敘述。第一個時間段講述的是女兵文工團里發(fā)生的事情。文工團新來的女兵――何小萍，她的到來并不是令所有人滿意，人們欺負她，看不起她，之后劉峰被冤枉調(diào)走，后來何小萍也因為各種原因離開了文工團，兩個人在戰(zhàn)爭中差點相遇卻遭遇不同，為后來的結(jié)局留下了鋪墊。隨著時間線的發(fā)展，文工團也解散了，不同的人生歸宿即將上演。第三個時間段――一九九一年，所有人都已塵埃落定，也帶來了故事的結(jié)局。這三條時間線串聯(lián)了完整的故事。影片在講述每一個場景的時候按照時間順序的發(fā)展能夠連成一條“直線”，由此，觀眾也能夠心領(lǐng)神會，并在這條“直線”的基礎(chǔ)上抓住主要脈絡(luò)。

電影《芳華》有一條主線索的發(fā)展，同時影片中多個人物也為了整條線索而發(fā)展。何小萍、劉峰、林丁丁之間復(fù)雜的關(guān)情感脈絡(luò)以及電影中所有人物關(guān)系線索，雖然影片有多個人物線索，但仍圍繞著主題思想去討論。電影中的時間線是非常清楚的，一個時空并且邏輯相關(guān)的線索排列在一起，中間人物會有交叉，可是這些線索相互發(fā)展是為了一個主線去敘事，是無論是影片開始文工團里的生活，還是后來人物因時事變遷的不同命運和結(jié)局。由于影片中人物復(fù)雜的關(guān)系與情感線造成了敘事的零散化，但隨時間和情節(jié)的推進，主要的故事線索并沒有改變，故事情節(jié)也越來越緊密，最后得到了一種作者希望表達的東西，那就是中心思想和主題。

二、全知性敘事視角

電影《芳華》從開始到結(jié)尾都貫穿著蕭穗子的獨白，影片是以她的視角去講述故事。通過蕭穗子分別講述每個人物形象和人生過程，而電影中雖然初始是以蕭穗子的視角開始進入故事，但故事整體是以一種全知視角作為主要的敘述方式。影片中蕭穗子是作者嚴歌苓的人物原型，導(dǎo)演希望以作者原型身份去講述整個故事，同時也帶有小說作者對電影的情懷在里面，作者嚴歌苓也將自己寄托于蕭穗子身上，希望以她的視角去推動整個故事發(fā)展，從這一人物身上延伸到一個時代和一代芳華。在影片一開始就介紹了劉峰，隨著主人公出場，觀眾了解了劉峰這個人物，“他是默默無聞的英雄”。緊接著何小萍的出場也介紹下去，以及說出了主人公之后的結(jié)局，為后來發(fā)生的事情做出了鋪墊。

安德烈戈德羅說過：“電影具有運用敘述的代理，話語的套入這一自然的傾向”電影結(jié)尾的獨白，當劉峰和何小萍相逢時，蕭穗子最后的獨白：“我不禁想到一代人的芳華已逝，面目全非，雖然他們談笑如故，可還是不難看出歲月給每個人帶來的改變……”獨白帶來了一種特殊的真實感，樸實的字眼給觀眾帶來了溫情。這種敘事方式是以全知的視角去揭示主人公自己的深層心理，以便于觀眾對人物心理的把握，觸碰到人物的內(nèi)心世界。另外，在必要時敘述者可以對所敘人物事件做出感情反映以及道德評價，為觀眾介入情感遐想?！拔摇钡幕仡櫺詳⑹鲆暯鞘蔷哂幸恍┤馕兜?，就可以對事件做預(yù)先的提示。影片中敘事人身份的確立為影片的敘述提供了一個總體的敘述視角，確立了敘事主題與所敘之事之間的態(tài)度，容易讓觀眾去把握故事整體的發(fā)展脈絡(luò)。

獨白推動敘事進程，影片中何小萍偷穿林丁丁的軍裝去照相，后來林丁丁等人看到了照相館門口何小萍的照片，蕭穗子的獨白說出了文工團去慰問拉練演習(xí)的部隊，為后來的軍裝事件埋下了伏筆。按照故事發(fā)展，文工團去戰(zhàn)場上慰問部隊，緊接著就是偷軍裝的事情。導(dǎo)演通過獨白將接下來的事情講述出來，容易讓觀眾理解故事的來龍去脈，也能夠推動故事順利發(fā)展下去。“文革”結(jié)束，唐山大地震，粉碎“四人幫”等細節(jié)也通過獨白所引出，這樣直接推動了敘事，減少了電影對旁枝末節(jié)的敘述。敘述者是影片里的一個角色，她了解人物及整個事件，加強了影片總體的真實性，避免了敘事的主觀化和情感化。當影片中的時間和空間轉(zhuǎn)換時，通過影片中人物的視角講述故事，很自然地實現(xiàn)了時間與空間的轉(zhuǎn)換，推動了電影的敘事。蕭穗子在電影中是以見證人的身份來敘事，她的敘述對于塑造主要人物的完整形象顯得更加具體，但她不只是對主要人物做出敘述，也她自己以及其他的人物和事情做出了說明，總之是為主題所服務(wù)。由于影片只有蕭穗子一個人的視角來參與敘事，敘述人的講述省去了銀幕上的視覺語言，生動的視覺語言構(gòu)成了影片流動的畫面。蕭穗子的視角去講述故事也就是以小說的作者嚴歌苓的視角來講述故事。

三、影片的敘事風(fēng)格

電影《芳華》以懷舊的敘事策略重述一段當代歷史，帶有對過去的一種懷念，夾雜著時代感與真實感的風(fēng)格。文工團的事情來自編劇嚴歌苓與導(dǎo)演馮小剛的共同經(jīng)歷，與其他電影不同的是，這樣的事情具有一定的真實性，也就是這樣的真實性，影片也就有了“寫實”風(fēng)格，也更容易將處于那個時代的觀眾帶入到影片中去。影片將作家嚴歌苓融入敘事中去，直接以第一人稱“我”的敘事方式來結(jié)構(gòu)成篇，主人公融入了嚴歌苓自身的主體形象和心理體驗。電影采用全知性敘事視角，能夠?qū)κ录M行全面敘述，讀者就處于被動接受的位置，也更容易理解導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖。通過電影中的人物來推動敘事，這種敘事方式也非常常見人物的細致描寫，整個故事也讓觀眾更容易理解，使得故事內(nèi)容表達得更加完整。

導(dǎo)演《芳華》的敘事風(fēng)格體現(xiàn)了時代特征。影片觸及了多種話題，寫青春，寫戰(zhàn)爭，寫反思，卻是重塑一種歷史回憶，震撼人心。對于影片戰(zhàn)爭場面，導(dǎo)演為了力求真實感用六分多鐘的長鏡頭去表達，以劉峰為視角展開了戰(zhàn)爭，構(gòu)圖、色彩、景別、場面調(diào)度、演員表演以及機位的運動都要極其精準。由于影片中的人物是真實存在的，以情感經(jīng)歷為線索加上濃厚煽情效果使得人物更加豐滿。由于時代的特殊性，影片色彩如軍裝的綠色，以及特殊的移動鏡頭和長鏡頭力求表現(xiàn)出一種親切感與真實感。影片的另外一個大的亮點就是歌舞的加入，電影開場音樂和舞蹈在某種程度上已經(jīng)奠定了整個影片的感情色彩基調(diào)，音樂和舞蹈貼合時代，傳達時代環(huán)境，表現(xiàn)出時代的特征，電影中的音樂和舞蹈也與影片風(fēng)格契合。

四、電影《芳華》敘事特征的借鑒意義

電影《芳華》以文工團及其成員的命運發(fā)展作為敘事的主線，又啟發(fā)了多數(shù)人對大時代的回憶，跨度接近二十多年的歷史時間，將自身的感情也融入影片中，讓人反思曾經(jīng)的歷史而又反映當下人的生活，由于時間跨度較大，具有復(fù)雜的電影調(diào)性。電影作為故事片，與以往馮小剛的電影中故事片不一樣，《唐山大地震》《一九四二》中的敘事方式轉(zhuǎn)型為社會層面，《我不是潘金蓮》凸顯了倫理與市場化相融，而在電影《芳華》中保留了以往電影特征又力求創(chuàng)新，一改幽默調(diào)侃的敘事風(fēng)格，確立了獨特的敘事視角去講述故事，同時也還原了小說的敘事結(jié)構(gòu)。

電影《芳華》敘事特點鮮明，符合當代人的審美要求，人物性格特點清晰明了，新穎獨特的敘事視角運用得當，故事情節(jié)也安排得合理。這種具有時代感的影片力求得到情感上的共鳴，首先保證故事的貼合，其次就是人物的塑造，作者將自身情感寄托到影片中去，對人物的琢磨更加真實，具有獨特的藝術(shù)性和對這個社會充分的自我解讀，讓影片敘事更加飽滿。電影融合了文學(xué)、攝影、音樂、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式， 是一種綜合的藝術(shù)表現(xiàn)形式。影片的審美特征尤其表現(xiàn)在它的視覺效果和聽覺效果這兩個方面。鏡頭的運用是導(dǎo)演對影片深思熟慮的構(gòu)思，鏡頭畫面的切換，影片節(jié)奏，長鏡頭的運用以及舞蹈和音樂等豐富了電影的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

影片在講述故事的時候輔助一定的故事元素并與畫面融和起來，音樂配合畫面中的故事發(fā)展，畫面也展示出音樂蘊含的感情因素，兩者共同敘事，音樂隨著故事的節(jié)奏同步推進情節(jié)發(fā)展并共同渲染著影片的情感氛圍。獨特的敘事主題確定了音樂的運用，音樂又豐富了影片基調(diào)，富有時代感的音樂契和影片風(fēng)格，音樂所流露出來的節(jié)奏韻律恰好與情緒的傳達所契和，表達主題與大時代背景環(huán)境。導(dǎo)演首先對影片進行了整體的把握再通過獨特的視聽語言來帶動故事發(fā)展，值得借鑒的是，導(dǎo)演在原先電影基礎(chǔ)上挖掘更深層的內(nèi)涵。

五、結(jié)語

電影是一種綜合的敘事方式，不同類型的電影有不同的敘事特征，但仍要緊扣主題，從影片本身去探索。電影《芳華》可以看出馮小剛導(dǎo)演在電影敘事策略上探索與努力的痕跡。本文主要從敘事結(jié)構(gòu)，敘事風(fēng)格等方面來分析電影的敘事特征，張弛有度的敘事節(jié)奏，濃濃的人文情懷，以及時代特征為人們打開了不同的反思空間。

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