彭衛(wèi)梅

（湖南科技學(xué)院，湖南 永州 425000）

校園體育文化是一種開放的文化形式，既有健全的組織機構(gòu)，又有豐富的人文資源豐富多彩的文體活動。校園體育文化既包含了物質(zhì)層面體育文化，它是學(xué)校師生開展體育活動的必備物質(zhì)條件，其主要包含體育場館設(shè)施、體育健身器材設(shè)備、體育教材、師資隊伍及影像資料等。它還包括精神層面的體育文化。精神層面體育文化是一所學(xué)校的靈魂所在，主要體現(xiàn)在師生群體的體育意識、體育道德、體育技術(shù)、教學(xué)理念，它決定了體育文化目標、體育健康觀念。其還包括體育競賽層面的體育文化。學(xué)校很有必要在校園開展一系列豐富的羽毛球運動、羽毛球系列比賽，通過羽毛球社團作為紐帶，將羽毛球競賽文化、羽毛球技戰(zhàn)術(shù)文化、羽毛球基本道德禮儀等在大學(xué)生中廣泛傳播，通過一些方法手段、借助羽毛球運動的開展來傳播校園體育文化。

1 對校園體育文化物質(zhì)層面的影響

1.1 對校園體育基礎(chǔ)設(shè)施的影響

校園體育活動的開展離不開校園體育的基礎(chǔ)設(shè)施的完善。目前學(xué)校羽毛球基礎(chǔ)設(shè)施存在嚴重不足的情況，影響到羽毛球運動在學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生對該項目的體驗感及興趣的濃厚程度，對體育訓(xùn)練及其教學(xué)的質(zhì)量都有嚴重的關(guān)聯(lián)。

1.2 對校園體育師資隊伍建設(shè)的影響

根據(jù)對學(xué)校體育教師專項構(gòu)成的了解， 體育教師中羽毛球?qū)ｍ棶厴I(yè)的教師微乎其微，而其他專項的教師占據(jù)的比例遠遠超過羽毛球教師比例，因此，真正能夠在高校羽毛球教學(xué)及訓(xùn)練中發(fā)揮作用的教師，屈指可數(shù)。羽毛球運動的開展需要一支好的隊伍來帶領(lǐng)，近年來，學(xué)校也在著力招聘引進羽毛球教師，這說明在校園運動項目的開展中，羽毛球取得了不可估量的地位。近年來，隨著高校羽毛球教師隊伍的完善，不斷開展高校間教師羽毛球交流比賽，吸引了很多非專業(yè)老師，組建了教師羽毛球代表隊，這對推動校園體育文化建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用，也是校園體育文化建設(shè)開展羽毛球運動良好勢頭不可或缺的一步。

2 對校園體育文化傳播的影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖南科技學(xué)院羽毛球教學(xué)主要針對2部分學(xué)生：第一部分針對體育學(xué)院羽毛球?qū)ｍ棸鄬W(xué)生，羽毛球普修課；第二部分主要針對校園體育選項課的開展。隨著羽毛球?qū)ｍ椪n的開展，羽毛球文化得到了充分的發(fā)揚，在羽毛球文化傳播方面起到了很大的作用，起到了模范作用。通過羽毛球校園體育選項課的開展，很多學(xué)生會選擇羽毛球項目，使學(xué)生有更多的機會去了解羽毛球文化， 激發(fā)學(xué)生運動精神，樹立終身體育觀念。

羽毛球社團在羽毛球項目的建設(shè)中起到紐帶作用。有很多學(xué)生對社團積極響應(yīng)，尤其是大一新生的積極性更為突出，這就體現(xiàn)在其對羽毛球社團的熱愛、關(guān)注。很多社團社員的影響，從社團迎新工作開始，宣傳羽毛球運動文化，到對新社員進行羽毛球文化熏陶，開展羽毛球主題體育文化系列活動，如開展羽毛球競賽活動，能夠提高學(xué)生的運動水平和身體素質(zhì)。并且，讓每位社團成員，都能夠參與到社團組織活動中，充分發(fā)揮其主觀能動性和積極性，在活動中保持高度的投入和熱愛，讓學(xué)生充分展示自己的才華，體會運動帶來的樂趣。羽毛球社團對校園體育文化起到促進作用，在校園體育文化和羽毛球運動文化宣傳中起到紐帶作用。

校羽毛球代表隊是羽毛球校園文化的參與者、示范者、傳播者。在羽毛球運動文化傳播過程中充當示范者的角色，在訓(xùn)練期間可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神、磨煉學(xué)生意志品質(zhì)。無形中給其他學(xué)生帶來一種青春活力、一種吸引力，對羽毛球運動美感精神進行傳播。通過體育競賽促進學(xué)生與社會的交流，了解社會運動項目開展情況，促進高校間學(xué)生的交流，提高學(xué)生自信心，提高學(xué)生的集體榮譽感，對高校校園體育文化的傳播起到促進作用。

3 對校園體育文化精神層面的影響

3.1 對大學(xué)生體育運動理念的影響

通過參加羽毛球運動，了解羽毛球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，了解正規(guī)的羽毛球規(guī)則，對大學(xué)生運動中要懂規(guī)則起到了一定的積極影響作用。在羽毛球競賽中懂得遵守規(guī)則，嚴格執(zhí)行規(guī)則，在其他項目中也會有這個意識理念，能夠使學(xué)生清楚地知道運動的原則，根據(jù)運動原則合理進行科學(xué)的運動訓(xùn)練，樹立終身體育的信念。

3.2 對大學(xué)生體育鍛煉目標的影響

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出，體育目標就是提高學(xué)生的健康水平，掌握運動技能，了解運動原則，科學(xué)運動，養(yǎng)成體育興趣和鍛煉習(xí)慣，通過體育鍛煉，形成良好的心理素質(zhì)，提高與人交往的能力，提高團隊協(xié)作能力，互相幫助、理解，通過社團紐帶形成良好的羽毛球運動氛圍，讓學(xué)生明確鍛煉目標，在運動中樹立快樂體育的終身體育目標。

3.3 對大學(xué)生體育道德的培養(yǎng)

羽毛球運動誕生在中世紀的英國，是一項國際公認的紳士運動，因此，羽毛球運動在培養(yǎng)學(xué)生體育道德方面能夠起到很強的促進作用。在羽毛球競賽中，隔網(wǎng)對抗的羽毛球運動無身體接觸，規(guī)則中不允許有言語上的過激行為，遵守比賽規(guī)則，比賽結(jié)果公平公正。在面對比分落后時，要勇于面對結(jié)果。比賽中當球成死球，落到自己不遠處應(yīng)主動去撿球，并且禮貌從容交給對方，比賽結(jié)束后的握手禮儀，向裁判員表示感謝。這些都無形中對大學(xué)生體育道德起到了良好的教育和培養(yǎng)作用，能夠促進大學(xué)懂得社交禮儀、體育禮儀。因此，學(xué)校體育在培養(yǎng)大學(xué)生體育道德中起到了重要的作用。

4 結(jié) 語

學(xué)校應(yīng)加強羽毛球場館的管理力度，加大對羽毛球配置的投入，提供更好的平臺給師生進行鍛煉、學(xué)習(xí)。確保學(xué)生能夠在正規(guī)的羽毛球場地中，了解羽毛球文化，促進校園體育文化蓬勃發(fā)展。加強校羽毛球代表隊建設(shè)，爭取引進高水平運動員，這能夠促進校園羽毛球運動文化快速發(fā)展。加強對師資的要求，引進高水平的師資隊伍，推動體育文化快速有利的發(fā)展。此外，學(xué)校應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)思維注入課堂教學(xué)中，充分利用高科技改善教學(xué)條件及設(shè)備，使學(xué)生能夠盡可能多的掌握運動技能，了解競賽要求，并且多在校園內(nèi)顯示屏播放體育競賽視頻及國家優(yōu)勢項目的體育成績播報，讓學(xué)生在潛移默化地形成體育文化意識，樹立終身體育目標。