邢彥紅　馬豐琴　梁守燕　邢延奎

摘 要：新形勢下，社會主義核心價值觀對國家建設(shè)和社會發(fā)展具有重要作用，本文結(jié)合社會主義核心價值觀在少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生教育中進(jìn)行研究分析。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀 少數(shù)民族地區(qū) 學(xué)生養(yǎng)成教育 研究分析

少數(shù)民族地區(qū)的思想政治教育對地區(qū)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有重要意義，本文首先分析了社會主義核心價值觀教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，并結(jié)合具體的少數(shù)民族學(xué)生社會主義核心價值觀的教育進(jìn)行闡述，希望對少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生思想政治教育有所啟發(fā)。

一、社會主義核心價值觀教育的基礎(chǔ)內(nèi)容

社會主義核心價值觀是我國特色社會主義發(fā)展新時期的重要時代精神，具體的可以概述為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。進(jìn)行社會主義核心價值觀教育就是要把這三個層面的內(nèi)容融入民族地區(qū)學(xué)生的思想教育、道德教育、政治教育、法制教育、心理健康教育與個人生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)中去。

二、少數(shù)民族學(xué)生社會主義核心價值觀的構(gòu)建路徑

少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生需要從人才培養(yǎng)戰(zhàn)略出發(fā)，一方面要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識，讓寫學(xué)生通過思想教育來形成一種積極健康向上的理念，為后續(xù)的成長成才打下堅實的基礎(chǔ)。另外一方面學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育過程中，中小階段的學(xué)生往往是以養(yǎng)成教育為主，高等教育階段是以學(xué)成教育為主，一般來說，針對學(xué)成教育要注重從價值觀方面對學(xué)生進(jìn)行提高性教育，要在實際的思想教育、道德教育、政治教育、法制教育、心理健康教育與個人生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)中有針對性融入社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容。只有讓學(xué)生感受到思想政治教育的深刻內(nèi)涵，才有助于樹立和行程更加積極健康的思想政治意識，并借助積極健康的思想政治意識來發(fā)揮出更多樣的思想作用，從而確保思想政治教育更好的發(fā)揮出道德教化、凝聚人心、穩(wěn)定社會的效能。

1.充分發(fā)揮“思想政治理論課”的教育主陣地作用

針對思想政治教育，要結(jié)合時代發(fā)展開展思想政治教育，注重突出民族精神和時代精神，為整個學(xué)生教育提供和傳達(dá)正能量，另外一方面，要結(jié)合具體的理論教學(xué)實際，結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生思想實際，全面開展愛國主義思想教育，并科學(xué)具體的分析當(dāng)前社會發(fā)展中存在的多樣化的文化現(xiàn)象，針對思想政治教育，要有針對性的改變傳統(tǒng)的單一灌輸式的教育方式，加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流，注重組織相應(yīng)的課堂討論和實踐體驗活動，鼓勵學(xué)生展開積極的思考，因此來提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解，更好的進(jìn)行思想政治教育。

2.積極發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)與示范作用

針對學(xué)生的思想政治教育，教師要發(fā)揮出積極的示范作用，一方面要對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，另外一方面，教師要以身作則，為學(xué)生樹立良好的思想道德榜樣。教師要加深對社會主義核心價值觀的理解和感悟，在實際的教學(xué)過程中，要積極發(fā)揮出思想政治教育導(dǎo)師的作用，從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)以及教育工作中隊學(xué)生即您修改思想政治教育，讓學(xué)生感受到教師良好的道德品質(zhì)。另外教師要有針對性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)與生活，個人與團(tuán)隊以及教師和領(lǐng)導(dǎo)等方面的關(guān)系，讓學(xué)生在進(jìn)行思想政治教育者紅感受到實際的思想政治教育的重要性。教師要積極發(fā)揮出自身思想政治教育導(dǎo)師的作用，為學(xué)生樹立優(yōu)秀的榜樣。

3.高度重視校園文化建設(shè)的熏陶和影響作用

學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和感悟，很容易受到學(xué)校校園環(huán)境的影響，整個校園環(huán)境中，不僅是整個教學(xué)環(huán)境，其中還包括學(xué)校的文化氛圍，校園文化包括有教學(xué)管理和教育工作以及組織建設(shè)等多方面的內(nèi)容，優(yōu)秀的校園文化對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和文化感悟都具有重要作用，所以在進(jìn)行校園文化建設(shè)中，要加強(qiáng)重視和管理，積極組織組織各項活動、改良校園環(huán)境等。另外一方面，要結(jié)合校園的發(fā)展歷史，有針對性的進(jìn)行文化建設(shè)，發(fā)揮出文化的深層作用，在校園文化建設(shè)中有針對性的融入社會主義核心價值觀不斷內(nèi)化融入，從而對學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生潛移默化地影響學(xué)生的思想，讓學(xué)生形成更加積極健康向上的思想意識觀念，幫助數(shù)民族地區(qū)學(xué)生樹立正確的價值觀。

結(jié)語

總體來說，少數(shù)民族地區(qū)的思想政治教育對地區(qū)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有重要意義，把握社會主義核心價值觀的教育意義基礎(chǔ)上，應(yīng)該充分發(fā)揮“思想政治理論課”的教育主陣地作用，積極發(fā)揮輔導(dǎo)員的引導(dǎo)與示范作用，并高度重視校園文化建設(shè)的熏陶和影響作用，以此來開展更加深層次的少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育。

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