朱艷妮

摘 要：少兒舞蹈教育對少兒自身的全面發(fā)展是有著非常重要的意義的，它對幼兒在音樂方面的感受，幼兒對身體各部位的認知和對我自我情感表達等都有很大影響，在一定程度上能夠反映少兒對生活的感悟和情感狀態(tài)，同時也能夠影響少兒的感受能力，表達能力和創(chuàng)造能力，因此，少兒舞蹈教育在少兒成長過程中的地位是很高的，所以，好的舞蹈培訓機構和正確的教學方法對少兒的成長有推動作用。筆者在文章將分析舞蹈培訓機構對少兒舞蹈教育的意義，進而探討培訓機構應該如何把握和進行舞蹈教學。

關鍵詞：舞蹈培訓機構;少兒舞蹈;舞蹈教育;重要作用

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，越來越多的家長開始意識到了舞蹈藝術的重要性，少兒舞蹈教育是舞整個舞蹈教育的重要部分之一，而舞蹈培訓機構是少兒舞蹈教育啟蒙的重要條件之一，積極得鼓勵少兒接受舞蹈教育，對少兒的成長是非常有益的，所以為了更好地開展少兒舞蹈教育工作，首先要確保舞蹈培訓機構的質量和舞蹈培訓老師的專業(yè)實力。

一、舞蹈培訓機構的現(xiàn)狀和問題

隨著藝術行業(yè)的不斷發(fā)展，少兒舞蹈的教育逐漸受到家長們的重視，各個城市的各種舞蹈種類的培訓機構也越來越多，但這些舞蹈培訓機構的專業(yè)水平參差不齊，管理工作中也存在著大大小小的問題，這并不利于少兒的舞蹈教育。

（一）舞蹈培訓機構的師資力量欠缺

舞蹈的藝術性非常強，因此舞蹈培訓機構的舞蹈教師需要有較強的專業(yè)知識和技能，最好需要有多年的舞蹈基礎，這樣可以在舞蹈教學工作中通過自己的舞蹈經(jīng)驗和合理的教學方式來激發(fā)少兒們學習舞蹈的積極性和主動性。但通過對一些城市舞蹈培訓機構的走訪調查發(fā)現(xiàn)，大部分的舞蹈培訓機構的教師的專業(yè)知識技能和舞蹈教育知識基礎不足，部分教師在實際的教學工程中缺乏相關的教學經(jīng)驗，不僅不是相關師范類專業(yè)畢業(yè)的，而且還有半路出家的非專業(yè)人員，所以對少兒的舞蹈培訓質量不佳。另外，根據(jù)對部分舞蹈培訓機構教師的課堂的觀察，大部分舞蹈教室缺乏教學耐心，而且訓練學、心理學以及音樂方面的知識欠缺，無法做到有針對性的舞蹈教學，甚至引起少兒的反感，不利于舞蹈教學工作的開展。舞蹈的時效性也比較強，部分教師雖然有較強的專業(yè)的知識技能，但自己的教學方法和教學模式比較落后，在教學過程中只是單純的讓學生重復幾個動作，這會降低學生們學習舞蹈的熱情，進而降低了舞蹈學習的質量。

（二）教師在進行舞蹈教學時教學內容不夠合理

在對舞蹈培訓機構的走訪調查中發(fā)現(xiàn)，部分舞蹈教師在教學時并沒有以教材為基礎進行，甚至有些教師使用的舞蹈教學教材是不合理的，在教學時沒有做到從少兒的舞蹈實際水平出發(fā)，教學的內容偏向成人化或者過于專業(yè)化，忽視了少兒對舞蹈技能的理解和消化能力，不利于少兒快速準確的把握舞蹈動作，從而導致舞蹈培訓的效果不明顯。

（三）舞蹈培訓機構的基礎設施不足

部分舞蹈培訓機構的培訓場地較小，雖然每個培訓機構都有形體室和練舞室，但室內的基礎設施的質量非常的落后，而且配備的多媒體設施質量不佳，各個教室的地板和隔音效果都不符合要求，只有為數(shù)不多的培訓機構采用了專業(yè)的橡膠地板，這嚴重影響了舞蹈教學的效果，進一步阻礙了舞蹈培訓工作的開展。

（四）家長和教師的不重視

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各個行業(yè)也在迅速的發(fā)展，員工的工作量也比較多，這就造成部分家長為了減輕帶孩子的壓力，而把孩子送到舞蹈機構的現(xiàn)象。家長選擇送孩子到舞蹈培訓機構的初衷不再是為了培養(yǎng)孩子們的興趣和特長，舞蹈教師的觀念也不再是培養(yǎng)優(yōu)秀的舞者，功利心大于興趣導向，導致舞蹈教學質量有所下降。

二、舞蹈培訓對少兒舞蹈教育的意義

（一）有利于促進少兒身體的協(xié)調發(fā)展

少兒時期的孩子們身體的柔韌性非常好，心肺功能和新陳代謝雖然比較弱，但其發(fā)展速度是比較快的，孩子們舞蹈動作雖然逐漸靈活，但動作的協(xié)調性有所欠缺。少兒舞蹈教育可以利用孩子們身體的優(yōu)勢幫助孩子們快速的成長，相對應的彌補不足的地方，通過多次的舞蹈練習，少兒的肢體能夠充分的舒展開，不僅能夠鍛煉到自己的四肢，而且也加大了對頭部的運動，進而快速的提高身體的協(xié)調能力。通過一段時間的舞蹈基本功的訓練，部分四肢僵硬不協(xié)調的少兒能夠正確的掌握形態(tài)，進一步鍛煉肢體的柔韌度。經(jīng)過舞蹈訓練，少兒能夠良好的控制肌肉松弛和緊張的狀態(tài)，而且也能控制好各個關節(jié)的力量，同時也能加強自身的音樂感，能夠做到聽到音樂便能靈活的掌控四肢跳舞。不難發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過舞蹈訓練的少兒們能夠保持上身的端正和挺拔，不會出現(xiàn)駝背等現(xiàn)象， 這樣有利于少兒的身體發(fā)育和平衡能力的提高，對少兒全面、健康的發(fā)展有非常大的作用。

（二）有利于提高少兒的情商和智商

少兒時期相比幼兒時期，孩子們的認知能力有所加強，已經(jīng)可以做到結合自身客觀條件做出一些表現(xiàn)，想要得到身邊人的關注和認同。除了平時的課堂教學和游戲活動來開發(fā)少兒的心智之外，家長也可以把孩子送到舞蹈培訓機構，讓孩子根據(jù)自己的興趣接受良好而且專業(yè)的舞蹈培訓，通過舞蹈培訓中具有趣味性的模仿，少兒的想象力和創(chuàng)造力能夠被激發(fā)。舞蹈教育不僅僅是對肢體動作的訓練，而且會讓少兒對音樂、美術等方面知識有新的認知。少兒在學習舞蹈時，不僅僅要記住單個肢體動作，而卻需要準確的理解音樂和掌握節(jié)奏節(jié)拍，同時也加強了對數(shù)字的記憶和對美術色彩線條的感受。一段完整的舞蹈需要有許多動作和隊形的變化，所以在舞蹈的訓練中，也會加強少兒的觀察能力和記憶能力。通過舞蹈中肢體動作和音樂節(jié)奏的影響，能夠加強少兒們的模仿能力，少兒們在模仿時通常會用自己豐富的想象力和創(chuàng)造力來理解舞蹈動作，這樣有利于提高少兒們自身的創(chuàng)造精神。同時，少兒的表演技能在舞蹈教學中也得到了提高，少兒們通過訓練之后，可以根據(jù)一段音樂，用舞蹈來表達自己的想法和感情，者在一定程度上提高了少兒們的創(chuàng)造表現(xiàn)力。

（三）有利于提高少兒的審美水平

愛美之心人皆有之，少兒也不例外，在少兒的日常行為中，我們不難發(fā)現(xiàn)他們對美的追求。學生階段的許多課外藝術培訓都能夠幫助少兒提高自身的審美水平，舞蹈培訓就是其中一種，一段完整的舞蹈是由音樂和肢體動作結合而成的，因此，少兒在接受舞蹈教育的同時也接受了美的教育，少兒時期的孩子們對美的認知是停留在表面的，不能夠深入的感受人或事物的內在美。良好的舞蹈教學能夠讓幼兒在舞蹈的學習中感受到音樂的美和身體線條的美，同時通過自己的表情來表達自己的情感。一段優(yōu)美的舞蹈是通過優(yōu)美的音樂旋律和優(yōu)美的肢體動作相結合起來的，因此，少兒能夠在舞蹈表演的過程中體會美并接受美的教育，讓他們能夠感受到美的存在。另外，充滿魅力的舞臺，優(yōu)美的表演服裝，耀眼的燈光等能夠從各個方面讓少兒們感受到舞蹈的整體美。許多少兒題材的舞蹈表現(xiàn)的主題都是真善美，所以，少兒通過舞蹈特有的表達方式，能夠形成正確的審美觀念和人生觀等。

三、少兒舞蹈培訓機構的培訓對策

少兒舞蹈培訓機構的工作對少兒的成長是有著非常重要的作用的，所以現(xiàn)階段的少兒培訓機構需要尋找自身的解決對策，從根本上提高舞蹈教育質量。

（一）加強舞蹈培訓的師資力量

學生任何方面的學習和發(fā)展都離不開優(yōu)秀教師的指導和教育，所以，舞蹈培訓機構的教師需要加強自身的專業(yè)技能水平。首先，舞蹈培訓機構在招聘相關舞蹈教學老師時，要嚴格按照機構要求，招收接受過專業(yè)訓練的舞蹈教師。其次，舞蹈機構在日常的教學工作中，要定期的對舞蹈教師進行專業(yè)的、高強度的培訓，在幫助他們提高自身的專業(yè)技能的同時，加強他們的心理學、訓練學和音樂方面的知識。同時，各大高?？梢詣?chuàng)設相關的專業(yè)，系統(tǒng)的培訓專業(yè)的舞蹈教學人才。舞蹈培訓機構可以定期的召開會議，讓教師互相交流，彼此學習，進一步加強自身的工作熱情，嚴于律己，努力成為少兒們的榜樣。

（二）優(yōu)化和整合舞蹈教材內容

舞蹈培訓機構的教師在進行舞蹈教學時，要根據(jù)自己的學生的實際情況選擇舞蹈教材，提前對學生的身體素質做好調查，針對性的進行舞蹈培訓工作，同時要保證舞蹈教學的連貫性和系統(tǒng)化，切實的幫助學生提高自己的舞蹈能力和自身的氣質。

（三）加強完善室內基礎設施建設

為了在保證少兒們安全的基礎上加強舞蹈教學質量，舞蹈培訓機構要加大對室內基礎設施建設的投資，響應政府要求，制定有利于舞蹈教學和舞蹈培訓機構發(fā)展的政策，同時，政府也需要加強對培訓機構的扶持力度，讓更多的家長認識到學習舞蹈藝術的重要性，進而幫助舞蹈培訓機構增加收益，這樣一來，室內基礎設施建設便有了資金的支持，能夠保證舞蹈教學的順利開展，進一步推動舞蹈培訓機構的長久發(fā)展。

四、結語

通過對少兒進行舞蹈教育，能夠培養(yǎng)少兒的感受、理解、和創(chuàng)造能力，進而促進少兒自身的全面和平衡的發(fā)展。社會上的舞蹈培訓機構越來越多，而且目前部分舞蹈培訓機構中功利心大于興趣導向，教學內容也不夠充實， 所以為了能夠普及少兒舞蹈素質教育，激發(fā)了少兒學習舞蹈的興趣，提高了少兒舞蹈水平，這些舞蹈培訓機構需要做出一些改變，豐富教學內容，提高舞蹈老師的專業(yè)能力，進一步培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的舞者。

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