鐘菊華

【摘要】在高等教育事業(yè)改革持續(xù)深化下，高校體育教學地位得到了大大提升，無論是教育理念還是教育模式隨之變革。在高校體育訓練中，為了提升訓練成效，促使學生身心素質(zhì)水平全面提升，首要一點是培養(yǎng)學生體育訓練興趣，在良好的學習氛圍中享受體育運動樂趣，身心健康成長。本文就高校體育訓練進行分析，結合學生實際情況促使學生保持長久學習興趣。

【關鍵詞】高等教育;體育訓練;運動興趣

興趣是最好的老師，在高校體育訓練中培養(yǎng)學生持久興趣，有助于學生保持長久注意力和好奇心，全身心參與到體育訓練中，滿足學生的身心發(fā)展需要。學生是否對運動訓練產(chǎn)生興趣，直接關乎高校體育訓練成效，所以應該注重教學方法轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生良好的運動興趣，提升身體素質(zhì)水平同時，陶冶情操，緩解學習壓力，保持良好的心態(tài)。通過高校體育訓練中學生學習興趣培養(yǎng)分析，有助于積累豐富的體育教學經(jīng)驗，推動高校體育教學更高層次發(fā)展。

一、高校體育訓練中學生興趣培養(yǎng)的意義

（一）有助于提升體育訓練成果

相較于其他課程而言，體育教學更加注重學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，保持良好的心態(tài)，身心健康成長。在高校體育教學中，教師在講解基礎體育知識同時，還要高度關注體育課程學習重要性。通過體育教學，引導學生積極參與其中，有助于鍛煉學生思維能力，提升身體素質(zhì)水平，保持長久的體育運動興趣。

（二）促使體育教學活動順利展開

高校體育教學中，由于課程類型豐富多樣，學生的選擇機會較多，對于體育運動的興趣逐漸缺失，難以積極主動參與其中，不利于體育教學原有作用發(fā)揮。體育課程教學中，一個主要目的是鍛煉學生身體素質(zhì)，結合體育教學需要編制合理計劃，促使學生身心健康成長。

（三）促進學生素質(zhì)水平發(fā)展

高校體育訓練中，突出學生的主體地位，促使學生可以積極參與到體育運動中，保持長久的運動興趣和習慣，不斷提升身體素質(zhì)水平，緩解日常學習壓力。

二、高校體育訓練中學生興趣缺失的原因

（一）體育教學氛圍不濃厚

高校體育教學中，多分關注其他專業(yè)課程建設，在體育教學中即便投入資源量不斷增長，為學生提供更多體育運動場地和器材設施，但是未能充分發(fā)揮原有作用，鍛煉學生的身體素質(zhì)。但是，教師開展體育教學活動的主動陛不高，學生被動式聽從教師安排，未能保持良好的學習興趣，嚴重影響到體育運動教學成果。

（二）學生的運動態(tài)度不端正

在高等教育事業(yè)改革持續(xù)深化下，當前高校學生的整體素質(zhì)要有所下降，無論是心理還是思想上都不夠成熟，意志力薄弱，不能吃苦，面對體育訓練的勞累抱怨自哀，經(jīng)常出現(xiàn)違背校規(guī)校紀的現(xiàn)象。也正是這種不端正的體育運動態(tài)度，加劇體育教學難度。即便學生可以積極上課，卻僅僅是為了應付任務去參加，敷衍了事，抑制學生的身體素質(zhì)和意志力的鍛煉。

（三）教師的課程認知水平偏低

高校主要是為了中華民族復興的偉大事業(yè)培養(yǎng)人才，要求教師具備扎實理論知識和技能同時，還要養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，真正成為社會主義事業(yè)接班者。但是，當前高校無論是教師還是學生的體育運動參與積極性不高，缺乏明確標準，教師認為體育教學可有可無，自身缺乏正確的教學態(tài)度，教學活動敷衍了事，不利于體育教學水平提升。

三、培養(yǎng)學生體育訓練興趣的途徑

（一）提高教師體育教學認知和重視

高校體育訓練中，教師應該進一步提高體育教學認知和重視，加強理論和實踐聯(lián)系，進一步將教學活動落到實處。學校需要積極貫徹國家教育政策和方針，增加投入力度，完善體育運動設施和場地，合理分配教育資源，進而提升高校體育教學水平。營造良好體育教學環(huán)境，有助于學生主觀能動I生充分發(fā)揮，享受運動樂趣，保持長久的運動興趣。

（二）增加體育訓練項目多樣性

高校體育訓練中，為了提升體育訓練成效，應該結合實際需要進一步加強體育訓練項目多樣性和專業(yè)性。在體育運動中，將理論知識靈活運用到實踐中，引進更多趣味性的體育運動項目，如乒乓球、花樣滑冰和網(wǎng)球等運動項目，激發(fā)學生好奇心下，結合自身的興趣愛好來選擇。提升體育訓練效果的同時，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣。同時，教師應該充分突出學生主體地位，因材施教，發(fā)揮教師的引導作用，促使學生可以保持長久的體育興趣，更好地滿足學生的體育運動需求。積極組織體育活動，促使學生可以全身心參與其中，保持長久體育運動興趣，提升體育訓練成果。

（三）推動教學方式創(chuàng)新

在高校體育訓練中，教師應該充分契合當代大學生特點，推動教學方式轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，促使學生可以鍛煉身體的同時，陶冶情操，提升心理素質(zhì)。加強師生互動和交流，確定明確的教學目標，與學生的運動興趣愛好結合在一起，在達成教學目標同時，促使學生保持良好的學習興趣，享受運動中的樂趣，潛移默化養(yǎng)成終生體育運動習慣。

結語

綜上所述，高校體育訓練中，為了培養(yǎng)學生長久的運動興趣，需要提升教師對體育訓練認知和重視，注重體育訓練多樣性和專業(yè)性，以此來激發(fā)學生的運動興趣。在參與運動項目同時，享受運動中的快樂，切實提升體育教育成效，促進身心健康成長。