方潔

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基于手機(jī)文化的大學(xué)生思想政治教育模式創(chuàng)新研究

方潔

（天津農(nóng)學(xué)院 水利工程學(xué)院，天津 300384）

新媒體環(huán)境中手機(jī)文化對大學(xué)生產(chǎn)生了重要影響，手機(jī)對教育教學(xué)而言有利有弊，如何合理利用手機(jī)進(jìn)行教育模式改革尤其是思想政治教育模式改革，是當(dāng)下高等教育亟需解決的重要課題。本文采用調(diào)查研究的方法，對大學(xué)生使用手機(jī)的動機(jī)、手機(jī)依賴現(xiàn)象等調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，探討手機(jī)對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響，提出了“線上”“線下”相結(jié)合的教育模式，建立了以手機(jī)為載體的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。

手機(jī)文化；大學(xué)生思想政治教育；創(chuàng)新模式

伴隨著4G時(shí)代的到來，手機(jī)被大學(xué)生廣泛運(yùn)用，從手機(jī)短信、網(wǎng)上QQ聊天到微信、微博、微電影、網(wǎng)上購物等，新媒體正以難以估算的速度闖進(jìn)大學(xué)生的日常生活，逐步改變著大學(xué)生原有的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并對大學(xué)生思想觀念、道德品質(zhì)的形成產(chǎn)生了重大影響[1]。手機(jī)文化是以手機(jī)提供的多種功能為基礎(chǔ)，通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式，傳播科學(xué)文化知識，滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨螅鋵?shí)人們的精神生活，使人們潛移默化地接受正確的價(jià)值觀念，提高思想道德素質(zhì)。手機(jī)文化在大學(xué)生思想政治教育過程中起到了一定的積極作用，但也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。在手機(jī)文化環(huán)境下如何把握大學(xué)生思想脈搏，創(chuàng)新思想政治教育方式，幫助打開大學(xué)生思想政治教育工作新局面，是思想政治教育工作的重要發(fā)展方向[2]。

1 大學(xué)生使用手機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查分析

為更好地了解分析大學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀，本課題組通過問卷調(diào)查、訪談等形式對近幾年天津農(nóng)學(xué)院學(xué)生使用手機(jī)的情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，調(diào)查對象包括經(jīng)管學(xué)院、園藝學(xué)院、水利學(xué)院等11個(gè)學(xué)院的近千名學(xué)生，在對調(diào)查資料進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上，分析近年來大學(xué)生使用手機(jī)出現(xiàn)的一些新特點(diǎn)和新趨勢。

1.1 大學(xué)生使用手機(jī)的基本情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷950份，回收問卷826份，回收率為86.9%，其中，有效問卷789份，有效回收率95.5%。在被調(diào)查的789名大學(xué)生中，擁有手機(jī)的有789位，占總數(shù)的100%。手機(jī)擁有上網(wǎng)功能的也有789位，占總數(shù)的100%。由此可見，手機(jī)在大學(xué)生中的普及程度非常高，使用范圍廣。

手機(jī)功能繁多是吸引當(dāng)代大學(xué)生頻繁且廣泛使用手機(jī)媒體的一個(gè)重要原因。在調(diào)查中，當(dāng)問到“您經(jīng)常使用的手機(jī)媒體類型有哪些”時(shí)發(fā)現(xiàn)，微信最受大學(xué)生群體的追捧，是大學(xué)生最鐘愛的聊天工具。調(diào)查顯示，被調(diào)查者中經(jīng)常使用手機(jī)微信的占74.1%。有40.8%的被調(diào)查者表示經(jīng)常使用手機(jī)微博，57.6%被調(diào)查者經(jīng)常使用手機(jī)QQ。由此可見，手機(jī)微信和手機(jī)QQ這兩大媒體深受大學(xué)生喜愛。19.0%的被調(diào)查對象表示經(jīng)常瀏覽手機(jī)報(bào)來了解國際局勢、國家大事和時(shí)事新聞等。另外，伴隨著4G手機(jī)的蓬勃發(fā)展和廣泛使用，出現(xiàn)了“手機(jī)電視”這一新媒體，被調(diào)查者中就有112人經(jīng)常使用手機(jī)電視，占14.2%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有11.1%的被調(diào)查者經(jīng)常使用手機(jī)郵件來收發(fā)郵件，與他人進(jìn)行溝通。

1.2 手機(jī)依賴現(xiàn)象嚴(yán)重

“手機(jī)依賴”是指個(gè)體因?yàn)槭褂檬謾C(jī)造成行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損的一種狀態(tài)。手機(jī)依賴是一種心理疾病，對人的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，尤其是對大學(xué)生這個(gè)群體而言，造成的危害更加明顯[3]。

衡量是否“手機(jī)依賴”的一個(gè)重要指標(biāo)是使用手機(jī)時(shí)長。調(diào)查結(jié)果顯示，35.7%的人每天使用手機(jī)時(shí)長在3 h以上，31.3%的人每天使用手機(jī)時(shí)長為1～3 h，20.2%的人每天使用手機(jī)時(shí)長為0.5～1 h，每天使用手機(jī)時(shí)長在0.5 h以下和幾乎不使用手機(jī)的比例則相對較低，分別占8.1%和4.6%。根據(jù)另一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，有53. 6%的大學(xué)生在無手機(jī)的時(shí)候，會感覺心神不寧，有9.8%的人甚至非常焦慮。由此可見，大部分大學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間較長，對手機(jī)依賴性強(qiáng)。而實(shí)際上，如果考慮對手機(jī)功用上的依賴，可以認(rèn)為每個(gè)學(xué)生均對手機(jī)有所依賴。作為現(xiàn)代生活的一種重要工具，手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。

1.3 大學(xué)生使用手機(jī)動機(jī)調(diào)查

表1為大學(xué)生使用手機(jī)動機(jī)的調(diào)查結(jié)果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果看，大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)主要進(jìn)行網(wǎng)上聊天、關(guān)注微博、個(gè)人空間狀態(tài)等。對大學(xué)生而言，使用手機(jī)動機(jī)中最重要的是與他人溝通，其次是娛樂消遣，而獲取資訊也僅僅是個(gè)人感興趣的內(nèi)容，包括時(shí)事政治、興趣愛好、技術(shù)觀點(diǎn)等。實(shí)際上使用手機(jī)與他人進(jìn)行溝通對于大學(xué)生而言也應(yīng)該是一種娛樂消遣。如此看來，大學(xué)生使用手機(jī)主要有兩個(gè)目的：娛樂消遣和獲取自己喜歡的各種資訊。令人遺憾的是，利用手機(jī)來提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和知識儲備的人群占比很小，這也是大學(xué)生使用手機(jī)的弊病所在。

表1 大學(xué)生使用手機(jī)的動機(jī)

總而言之，對于當(dāng)今至少擁有一部手機(jī)的大學(xué)生而言，超過半數(shù)以上存在一定程度的手機(jī)依賴情況，盡管在使用手機(jī)動機(jī)方面總體表現(xiàn)基本良好，但也存在諸多不足，在使用手機(jī)過程中“重消遣娛樂，輕知識學(xué)習(xí)”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。加之大學(xué)生對一些不良信息的“免疫力”不足，大學(xué)生使用手機(jī)媒介的總體情況并不理想，手機(jī)文化在大學(xué)校園內(nèi)存在很大的改善空間。以手機(jī)為載體的手機(jī)文化對大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生何種影響，則需要在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步剖析。

2 手機(jī)對大學(xué)生思想政治教育工作的影響

2.1 使用手機(jī)導(dǎo)致的負(fù)面影響

手機(jī)所導(dǎo)致的負(fù)面影響主要表現(xiàn)為：學(xué)生使用手機(jī)成癮，沒有手機(jī)的學(xué)生甚至不知道如何進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。而依賴性與主體性是相互對立的，如果主體性喪失，后果不堪設(shè)想。加之使用手機(jī)時(shí)行為主體具有相對隱蔽性，大學(xué)生的自我約束能力又較差，導(dǎo)致某些學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行不道德行為的狀況時(shí)有發(fā)生，如有些學(xué)生利用手機(jī)散布虛假信息和謠言，也有人發(fā)送色情信息，甚至是進(jìn)行詐騙的犯罪行為[4]。因此，如何引導(dǎo)教育學(xué)生合理利用手機(jī)，克服手機(jī)依賴癥，提高主體能力，是大學(xué)生思想政治教育工作中極具挑戰(zhàn)性的難題。

2.2 手機(jī)對開展思想政治工作的積極作用

手機(jī)確實(shí)在一定程度上對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了負(fù)面影響，但如果合理利用其特點(diǎn)和優(yōu)勢，也可以增進(jìn)在大學(xué)生思想政治教育過程中的師生互動性，增強(qiáng)教育效果[5]。

教育是雙向的，是一個(gè)互動的過程，尤其是大學(xué)生在遇到困難或者問題的時(shí)候，師生之間更需要進(jìn)行深入溝通。傳統(tǒng)的思想政治教育方式往往是教師主動灌輸、學(xué)生被動接受，這樣的教育方式常常達(dá)不到預(yù)期效果。而虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺可以極大程度地減少學(xué)生在與老師交流時(shí)的心理壓力，有利于建立平等、友好、和諧的師生交流關(guān)系。相比傳統(tǒng)的教育方式，使用手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)平臺中進(jìn)行師生交流溝通，有利于促進(jìn)思想政治教育工作的主動性和自主性。

另外，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺的師生溝通方式模糊了真實(shí)世界和虛擬世界的界限，可以把各自的優(yōu)勢融合，合理利用了虛擬世界的平等性和隱私性的特點(diǎn)，降低了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高了教育的實(shí)效性。而且信息傳遞式的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，通過文字、圖片、聲音、視頻等多元信息相結(jié)合能夠創(chuàng)造一種輕松的交流氛圍，從而順利激發(fā)出學(xué)生的積極主動性，讓整個(gè)教育過程變得極具趣味性和感染力。實(shí)際調(diào)查結(jié)果也表明，學(xué)生更容易接受也希望通過網(wǎng)絡(luò)溝通方式向老師尋求幫助。調(diào)查顯示，如果提供給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理傾訴公眾平臺，有13.8%的學(xué)生表示一定會向老師求助傾訴，有79.1%的學(xué)生表示會通過平臺找老師傾訴，只有7.1%的學(xué)生不愿意以這種方式傾訴。表明采取該教育方式，可以增加學(xué)生主動尋求心理幫助的可能性，能夠真正實(shí)現(xiàn)解決大學(xué)生心理健康這一難題。

3 以手機(jī)為載體的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新模式探討

當(dāng)今，手機(jī)已經(jīng)完全融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，高校面臨的一個(gè)新課題是如何正確利用手機(jī)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育[6]。課題組經(jīng)過調(diào)研分析，總結(jié)出基于手機(jī)載體的思想政治教育創(chuàng)新模式的對策和建議，探討了該模式下思想政治教育途徑，在思想政治教育者和被教育者的協(xié)同努力下，開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新時(shí)代。

3.1 創(chuàng)建“線上溝通”與“線下教育”相結(jié)合的教育模式

課題組針對大學(xué)生能否接受和理解新型思想政治教育模式的問題進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近84%的學(xué)生表示非常愿意接受或者可以接受通過手機(jī)這個(gè)平臺進(jìn)行思想政治教育活動，其中愿意關(guān)注公眾平臺信息的有32.1%，希望與老師網(wǎng)絡(luò)聊天方式溝通的占35.8%，希望通過群聊方式交流的占31.9%。這一調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生愿意通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺接受思想政治教育，并且認(rèn)可公眾平臺和網(wǎng)絡(luò)群聊的溝通方式，說明以手機(jī)為載體進(jìn)行思想政治教育模式是可行的。傳統(tǒng)的思想政治教育工作有一個(gè)明顯的缺陷，即教師與學(xué)生之間的溝通交流不足，而在新型網(wǎng)絡(luò)教育模式中，這個(gè)缺陷可以很好地解決。但網(wǎng)絡(luò)溝通模式缺乏面對面溝通具備的優(yōu)點(diǎn)。因此，新型思想政治教育方式應(yīng)該與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，即融合“線上溝通”與“線下教育”兩種方式，以達(dá)到相輔相成的效果。

要做到傳統(tǒng)教育與新型教育模式相融合，需要進(jìn)行幾方面的努力。首先，要做好大學(xué)生針對性教育。思想政治教育工作者需要創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的溝通平臺環(huán)境，使大學(xué)生意識到老師可以成為他們的良師益友，不管是“線上”還是“線下”，老師都會極力幫助他解決實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。其次，作為思想政治教育工作者，要有寬闊的胸懷，能夠積極理解和接受大學(xué)生的想法和質(zhì)疑，即使在觀念上出現(xiàn)分歧，也應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)和溝通。而且身為思想政治教育工作者，必須針對大學(xué)生所反饋的各種信息，理性總結(jié)和歸納，多從自身角度找原因，不斷改進(jìn)教育方式和方法，以加強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.2 提高思想政治教育工作者對新模式平臺教育的駕馭能力

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)交流平臺具有平等性和自由性的特點(diǎn)，這就削弱了思想政治教育者的主體地位。多數(shù)思想政治教育者對新平臺的操作熟練度不高、駕馭能力不足，很難充分發(fā)揮新模式思想政治教育的優(yōu)勢。因此，思想政治教育工作者要設(shè)法提高對平臺的駕馭能力，把握思想政治教育工作的主導(dǎo)權(quán)。具體可從兩個(gè)方面著手：

首先，思想政治教育工作者要轉(zhuǎn)變觀念，積極主動地接受手機(jī)交流平臺這一思想政治教育新模式，只有從內(nèi)心真正接受該模式，才能提高教育者開展實(shí)際工作的積極性和主動性，從而促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，思想政治教育工作者的主體地位也就得到充分發(fā)揮。

其次，提高思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)平臺操作技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺是以網(wǎng)絡(luò)媒介為基礎(chǔ)，要求教育者和被教育者必須具備基本的操作能力。大學(xué)生群體在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常接觸使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，他們已經(jīng)逐漸熟悉并掌握了這項(xiàng)能力，但一些傳統(tǒng)教育者還需要提高對網(wǎng)絡(luò)平臺的操作技術(shù)水平。另外，思想政治教育工作者要提高自身在網(wǎng)絡(luò)平臺中的主導(dǎo)地位，掌握網(wǎng)絡(luò)信息的甄別和評論能力。這就要求思想政治教育工作者需要進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，了解手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺的各種功能和應(yīng)用，深刻認(rèn)識其優(yōu)勢和缺點(diǎn)，在實(shí)際工作中做到充分利用優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)和不足。

3.3 建立良好的網(wǎng)絡(luò)信息平臺監(jiān)督管理體制

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代功能和屬性的強(qiáng)化，網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)督體制的發(fā)展速度已跟不上形勢的發(fā)展。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的過程中，必須保證監(jiān)管技術(shù)、監(jiān)管法規(guī)和監(jiān)管部門協(xié)同前進(jìn)，力求在不影響網(wǎng)絡(luò)平臺正常運(yùn)行的前提下，營造一個(gè)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，這也是新模式下思想政治教育工作得以順利進(jìn)行的前提條件。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要從以下幾方面考慮：

第一，完善網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)的法律法規(guī)。現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)信息法律體系還不健全，大多數(shù)條款是依據(jù)憲法、刑法、民商法來制定，有些法律法規(guī)還存在漏洞或缺陷。因此，健全網(wǎng)絡(luò)信息平臺的首要任務(wù)是制定完善的法律規(guī)定，以法律制度限制約束網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)營商輔助監(jiān)督管理。網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和信息發(fā)布等操作均由平臺運(yùn)營商負(fù)責(zé)，因此其對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督管理更為便利和直接。這就要求網(wǎng)絡(luò)信息運(yùn)營商對自身組織機(jī)構(gòu)嚴(yán)格要求，積極主動凈化內(nèi)部環(huán)境，及時(shí)處理用戶的舉報(bào)信息，切實(shí)維護(hù)用戶的合法權(quán)益。

第三，思想政治教育工作者同時(shí)進(jìn)行監(jiān)督管理。大學(xué)生使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺時(shí)，思想政治教育工作者也需要履行監(jiān)督管理職責(zé)，通過總結(jié)和歸納大學(xué)生使用過程中的反饋信息，同運(yùn)營商一起完善監(jiān)督管理制度。除此之外，思想政治教育工作者在做好自身知識和技術(shù)儲備的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生正確使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺。

第四，關(guān)注校園文化的研究工作，建立完善的制度體系。思想政治教育工作者若想順利開展工作，尤其是在網(wǎng)絡(luò)平臺新模式中順利完成各項(xiàng)任務(wù)，沒有一套周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫润w系作為指導(dǎo)是不可能的。高校相關(guān)部門以及思想政治教育工作者應(yīng)協(xié)同一致，制定切實(shí)可行又符合可持續(xù)發(fā)展原則的制度。與此同時(shí)，還要緊密結(jié)合校園文化理念，不斷創(chuàng)新、不斷完善。加強(qiáng)制度文化建設(shè)是規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理也是營造良好校園文化環(huán)境的有力保障和現(xiàn)實(shí)需求。

[1] 李合亮，王輝. 新媒體與大學(xué)生形勢與政策教育[J]. 思想教育研究，2012（10）：49-52.

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[3] 劉紅，王洪禮. 大學(xué)生的手機(jī)依賴傾向與孤獨(dú)感[J]. 中國心理衛(wèi)生雜志，2012，26（1）：66-69.

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[5] 郭玉成. 運(yùn)用新媒體做好思想政治工作[J]. 中國黨政干部論壇，2014（6）：104-105.

[6] 夏俊賀，楊澤琳. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的困境及其對策[J]. 天津農(nóng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，23（1）：78-80.

Research on innovative mode of ideological and political education for college students based on mobile phone culture

FANG Jie

（College of Water Conservancy Engineering, Tianjin Agricultural University, Tianjin 300384, China）

In the new media environment, mobile phone culture has an important impact on college students. The use of mobile phones has advantages and disadvantages in the process of teaching and learning. How to use the mobile phone reasonably and efficiently to reform the educational model, especially the reform of the ideological and political education mode, is an important task that needs to be solved urgently in the current higher education. The paper probed into the motivation of college students to use mobile phones and the phenomenon of mobile phone dependence by using the investigation method. The negative and positive effects of mobile phones on college students' ideological and political education were analyzed. The innovation model of Ideological and political education with mobile phone such as "online" and "offline" education as well as mobile internet communication platform was put forward.

mobile culture; ideological and political education of college students; innovation model

G641

B

1008-5394（2019）02-0109-04

10.19640/j.cnki.jtau.2019.02.025

2018-04-25

天津農(nóng)學(xué)院大學(xué)生思政專項(xiàng)研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目（2016-A-03）

方潔（1979-），女，助理研究員，碩士，主要從事高校思想政治教育研究。E-mail：68496732@qq.com。

責(zé)任編輯：宗淑萍