馮登花

摘 要：“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”模式就是體育特長生在正常進行文化課學(xué)習(xí)的同時，進行課外訓(xùn)練。本文通過文獻資料法，訪談法等對榆中縣第一中“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”模式進行探究，發(fā)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)政策支持力度不夠、教學(xué)時間與訓(xùn)練沖突、教師與教練員之間利益的分配等問題是影響“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”模式開展的主要因素，并對這些問題進行了探究，從而提出相應(yīng)對策，為榆中一中“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：榆中縣第一中學(xué)；體育特長生；學(xué)訓(xùn)結(jié)合；培養(yǎng)模式

一、前言

甘肅省蘭州市榆中縣第一中學(xué)，是甘肅省田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校，該學(xué)校還與省體校合作培養(yǎng)出很多優(yōu)秀運動員，僅2016年就為各大中專體育院校輸送38人，在甘肅省第十三屆運動會上，表現(xiàn)優(yōu)異。體育已成為榆中縣第一中學(xué)一個鮮明的標簽，而體育成績的好壞離不開平時體訓(xùn)隊的訓(xùn)練，本文以榆中縣第一中學(xué)高中體育特長生培養(yǎng)為研究對象，主要分析其“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”的培養(yǎng)模式，全面剖析榆中縣第一中學(xué)體育特長生“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)所具有的優(yōu)點和存在的不足、建立與社會需求相適應(yīng)新的體育特長生?！皩W(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式，為高中體育特長生培養(yǎng)提供實踐指導(dǎo)，也為學(xué)校體育發(fā)展具有一定現(xiàn)實意義。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

榆中縣第一中學(xué)體育特長生

（二）研究方法

調(diào)查問卷法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，文獻資料法，數(shù)據(jù)分析法

三、榆中縣第一中學(xué)體育特長生“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式的歷史

自從榆中縣第一中學(xué)建立體育特長生與省體校培養(yǎng)運動人才后，便引起了廣大體育工作者的極大關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，自1972年榆中縣第一中學(xué)與省體校聯(lián)合以來，為國家培養(yǎng)和輸送了8名運動健將，19名一級運動員，2107人（次）參加了國家、省、市級比賽，獲得金牌655枚。榆中縣體校向國家輸送體育后備人才，成績斐然。

榆中縣體育事業(yè)成績驕人，先后被國家命名為“全國田徑之鄉(xiāng)”和“全國體育先進縣”，這和它濃郁的文化底蘊，人文風(fēng)采和很多一批奉獻自己青春的教練員有著密不可分的關(guān)系，但是在這么多成就背后也暴露出很多問題，甚至是一些根本性的問題尚未得到認識和解決。所以在當前加快改革開放，國家重視體育發(fā)展的新形式下，怎么樣去更好的發(fā)展體育特長生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，開發(fā)和改進它的培養(yǎng)模式和教育手段刻不容緩。

四、榆中縣第一中學(xué)體育特長生“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式的實施

（一）學(xué)習(xí)方面

高考是進入大學(xué)的唯一途徑，體育特長生也不例外，但是由于體育特長生的考試內(nèi)容和形式特殊。導(dǎo)致體育生的文化成績整體較低，其最直接原因是學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾，盡管歷來學(xué)校都要求體育特長生業(yè)余訓(xùn)練不占用文化學(xué)習(xí)時間，規(guī)定課余時間進行訓(xùn)練，保證他們正常的文化學(xué)習(xí)。由于國家特長生招考方式的獨特性，體育招考有兩個內(nèi)容，一是體育成績，二是文化課成績，大多數(shù)考生的體育成績都能達到國家要求的標準線，而最終制約他們進入高校的關(guān)鍵因素是文化課成績。榆中縣第一中學(xué)通過對體育生插班管理，沒有建立合理的管理系統(tǒng)和適合自己的學(xué)習(xí)方法，而培訓(xùn)時間，因為每天都要有一定的保證，再加上鍛煉身體可以消耗，導(dǎo)致集中不能和其他因素，因此很難與文化課教學(xué)進行同步，導(dǎo)致他們的文化學(xué)習(xí)成績越來越差，高考的最終失敗。

（二）訓(xùn)練方面

體育訓(xùn)練是一個周期性的過程，沒有以前訓(xùn)練的積累，就不會取得相應(yīng)的成績，而這個周期性的過程必須需要一個科學(xué)的理論指導(dǎo)，因此需要制定一個系統(tǒng)的訓(xùn)練模式來提高特長生的運動成績，技戰(zhàn)水平，以保證將來能夠進入高校繼續(xù)深造。體育特長生訓(xùn)練計劃是在教練員的指導(dǎo)下，根據(jù)相關(guān)項目的特點科學(xué)地制定關(guān)于身體機能、心理素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)等方面的措施，并不斷地傳授最新體育理論知識的體育方案。我們從客觀事實出發(fā)，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是相輔相成的，沒有較多的時間投入到訓(xùn)練當中，沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法和系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，體育特長生的專業(yè)技就能達不到相應(yīng)的水平。因此，訓(xùn)練時間的長短、訓(xùn)練手段是否科學(xué)都是影響培養(yǎng)效果的因素。通過近幾年榆中縣第一中學(xué)體育特長生的訓(xùn)練情況，可以總結(jié)出他們的訓(xùn)練時間和周次情況如下：

從表1中可以看出榆中縣第一中學(xué)對體育特長生的訓(xùn)練時間和科目都做了詳細的安排，說明學(xué)校十分重視體訓(xùn)隊的日常訓(xùn)練，在訪談中還得知在訓(xùn)練中，一個教練學(xué)習(xí)先進的科學(xué)的訓(xùn)練方法，不斷提高自己的技能水平，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的培訓(xùn)效果，另一方面，嚴格控制訓(xùn)練時間，時間較長則影響運動員的疲勞恢復(fù)和文化學(xué)習(xí)，時間太短，不能保證培訓(xùn)的效果，所以必須遵循訓(xùn)練量的遞進規(guī)律，在訓(xùn)練方法上要特別注意提高學(xué)生的訓(xùn)練積極性。

五、榆中縣第一中學(xué)體育特長生“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式存在的問題

第一，學(xué)訓(xùn)矛盾日漸突出教練員對于學(xué)生培養(yǎng)目標不明確，缺乏專業(yè)知識和技能水平，導(dǎo)致訓(xùn)練過于老化缺乏創(chuàng)新性和科學(xué)性，加之學(xué)校管理學(xué)生過于散慢，缺乏可行的管理手段，在一定程度上耽誤了學(xué)生的發(fā)展。體育特長生都是經(jīng)過選拔，在身體上有好的天賦或者以前參加訓(xùn)練的學(xué)生。但是在進入高中以后，體育成績和文化課成績不進反退，導(dǎo)致家長對體育訓(xùn)練產(chǎn)生偏見，有一些文化課老師對“學(xué)”、“訓(xùn)”的概念不理解，沒有和教練員及時的協(xié)調(diào)問題。

第二，訓(xùn)練的科學(xué)性與合理性訓(xùn)練的科學(xué)性對于體育特長生成績的增長是非常重要的，所以我們的訓(xùn)練方法和教學(xué)理念就顯得尤為重要。我們應(yīng)該充分利用豐富的師資資源，一方面學(xué)習(xí)先進的體育基礎(chǔ)理論，改變不適合學(xué)生訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，另一方面結(jié)合體育訓(xùn)練進行訓(xùn)練創(chuàng)新。同時還應(yīng)該利用其他學(xué)科的知識和先進成果解決訓(xùn)練中存在的問題，爭取在訓(xùn)練手段、恢復(fù)方法和運動營養(yǎng)等方面有所突破。這樣才能做到體育的更好發(fā)展，不斷的提高中學(xué)運動訓(xùn)練隊的水平。

六、榆中縣第一中學(xué)體育特長生“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式發(fā)展的對策

（一）引起校長重視，建立培養(yǎng)理念

“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式的發(fā)展現(xiàn)狀不是學(xué)生或者是教練員一方面所決定的，它取決于學(xué)校校長和體育教研組以及其他因素的影響，一個校本課程的發(fā)展不僅僅取決于教師，更多的需要校長的支持和經(jīng)濟的支撐；對于體育特長生來說更是如此，特長生相比于其他學(xué)生來說需要更多的體育設(shè)備和完整的訓(xùn)練場地，一個學(xué)校體育生的升學(xué)率更是離不開好的訓(xùn)練，所以我們在保證日常訓(xùn)練的同時，更應(yīng)該努力爭取環(huán)境的完善，得到校長與領(lǐng)導(dǎo)者的支持，更好的為體育特長生提供較好的訓(xùn)練場地。

（二）合理安排時間，解決學(xué)訓(xùn)矛盾

體育特長生既要參加訓(xùn)練，又要學(xué)好文化課知識，所以他們要比別人付出的更多，為了能夠合理的安排時間，解決學(xué)訓(xùn)矛盾。必須從以下幾個方面著手：首先，我們應(yīng)該讓體育特長生認識到文化課與專業(yè)的并重性，好多學(xué)生認為我只要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)課就好了，對于文化課不屑一顧，平時的考試也不認真對待，以抄襲為主，我們要盡量改變他們的這種觀念，認識到文化課的重要性；其次，還出現(xiàn)過體育生上文化課時睡覺、做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情或者放學(xué)后逗留、打架的問題，我們要盡量引導(dǎo)體育生快速進入課堂，不能逃課或在校外逗留；最后，我們也要注意勞逸結(jié)合的問題，不能僅僅以學(xué)習(xí)或者訓(xùn)練為主，適當?shù)臑轶w育特長生們設(shè)置一些簡單的體育游戲，達到放松的目的，如果學(xué)校有條件可以為體育生們開設(shè)專門的澡堂，使得體育生適當?shù)慕獬?，提高恢?fù)能力。

（三）積極籌集資金，改善場地器材

經(jīng)濟是一個地方發(fā)展的必要前提，體育生的訓(xùn)練場地、器械設(shè)備，更是離不開經(jīng)濟的支持，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行愛心捐助或者可以利用周圍的地區(qū)以及成功的商人對我們進行經(jīng)濟上的贊助，這樣我們有了資金的保證，對于體育特長來說也是一個好的發(fā)展。

七、結(jié)論

通過對本文的研究希望可以引起通渭縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、榆中縣第一中學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及省體校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”培養(yǎng)模式得到肯定。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的安排上遵循體育與教育的統(tǒng)籌安排，體育和教育部門要緊密聯(lián)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，推動榆中縣體育事業(yè)的發(fā)展。

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