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《2010年國民體質監(jiān)測報告》顯示，與其他學生體質狀況下降趨勢得到遏制不同，大學生的身體素質20多年來一直在下降?！秷蟾妗氛J為，這是因為“大學基本是放養(yǎng)教育，很多同學平時不鍛煉，體質堪憂”。為扭轉這種不利局面，鼓勵和推動學生積極參加體育鍛煉，增強學生體質，2013年國家開始了新一輪的學生體質測試標準的修訂工作，并于2014年7月公布了修訂結果。

人民日報同時對教育部日前印發(fā)《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》，進行了專門報道宣傳；2014年7月18日，教育部又印發(fā)了《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》，要求每學年進行覆蓋所有年級在校學生的《標準》測試。

《標準》要求和規(guī)定，在校學生測試成績結果為良好以及以上學生，才有資格參與評優(yōu)、評先；評定達到優(yōu)秀學生，可獲得體育的獎學分。測試成績評定不及格者，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格，則學年成績評定為不及格。此外，《標準》對學生因病或殘疾的情況也做出明確規(guī)定，可向學校提交暫緩或免予執(zhí)行《標準》的申請。

表1 2015年寧波市本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

表2 2015年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

《標準》實施以來，寧波高校的情況如何？到目前為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何針對大學生體質健康測試狀況的研究，也很少有研究者做這方面的探索，這就使得大學生這一高校特殊群體的體育活動的需求得不到應有的滿足，使得他們盲動和沖動地參與一些不適合他們的體育活動，從而頻頻導致高校安全意外的發(fā)生，給家長造成巨大的痛苦，給學校帶來了意想不到的負面影響，給社會也無形地帶來了不和諧的聲音，給全面落實和提高在校大學生的體質健康水平打下了負面的印記；另外，由于缺乏對大學生體質健康水平的全面評價，一味以硬性指標為依據，從而使部分大學生體育成績只給到及格標準60分或不及格，他們通常被無形地擋在學校評優(yōu)、評先的大門外。

我們研究探討高校體大學生體質健康測試狀況，思考如何改善提高他們的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決他們的需求，不僅是提高高校大學生體質鍛煉水平的需要，也是真正普及落實國家大學校園陽光體育政策法規(guī)的需要，也是更好的落實《標準》，更是最終構建和諧大學校園的需要。本研究雖是以寧波高校為例，但對國內其他高校體大學生的體質健康測試也具有很強的適用性及借鑒意義。

一、研究方法

依據需要我們用了文獻資料統(tǒng)計法、專家咨詢法、教師、學生訪談法、比較分析法、單個個案研究法、說理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對寧波市屬高校學生體質測試的現(xiàn)狀做調查與研究。

二、結果與分析

(一)寧波高校大學生體質健康現(xiàn)狀

我們從表1、表2中可以觀察到被抽測到的2015年浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生和2015年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生的體質健康情況，學生測試合格率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均80.5，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中四所學校高于平均80.5，兩所學校低于平均80.5；學生測試合格率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均77.0，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，其中兩所學校高于省平均77.0，一所學校低于省平均77.0。

學生測試良好及以上率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均9.6，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中,只有一所學校高于平均9.6，其他五所學校低于平均9.6；學生測試良好及以上率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均8.9，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，其中兩所學校高于省平均8.9，一所學校低于省平均8.9。

表3 2016年浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

表4 2016年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

表5 2017年浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

表6 2017年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據

(根據浙江省大學生體質健康測試數(shù)據資料整理而成。)

我們從表3、表4中可以觀察到被抽測到的2016年浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生和2016年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生的體質健康情況，學生測試合格率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均82.14，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中四所學校高于平均82.14，兩所學校低于平均82.14；學生測試合格率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均78.62，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，三所學校都高于省平均78.62。

學生測試良好及以上率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均11.73，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中只有一所學校高于平均11.73，其他五所學校低于平均11.73；學生測試良好及以上率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均9.39，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，其中一所學校高于省平均9.39，兩所學校低于省平均9.39。

我們從表5、表6中可以觀察到被抽測到的2017年浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生和2017年浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據寧波高校學生的體質健康情況，學生測試合格率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均84.87，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中四所學校高于平均84.87，兩所學校低于平均84.87；學生測試合格率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均85.39，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，其中兩所學校高于省平均85.39，一所學校低于省平均85.39。

學生測試良好及以上率浙江省本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據全省平均13.13，寧波本科院校大三學生體質健康抽測數(shù)據有六所學校，其中,只有一所學校高于平均13.13，其他五所學校低于平均13.13；學生測試良好及以上率浙江省高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據全省平均15.30，寧波高職高專院校大二學生體質健康抽測數(shù)據有三所學校，其中一所學校高于省平均15.30，兩所學校低于省平均15.30。

我們從以上三年寧波高校抽查體測結果可以看到整體水平不是太理想，特別是良好及以上尤其突出，這從我們同專家和體育教師以及學生的訪談和交流中也能印證，寧波高校學生在進入高校前，許多學生說他們所在學校為了高考幾乎高中三年都不參加體育鍛煉，尤其是高中三年級，連體育課都被其他學科擠掉了，再加上許多學生家長對體育的偏見，更導致學生體質低下，這種現(xiàn)象也從觀念上使許多學生養(yǎng)成了不去參加體育活動的習慣，進入高校后，也由于對學生的強制性管理不足，學生自由度提升，從而出現(xiàn)了我們常看到的體育場平時很冷清的景象；特別是有的高校沒有落實國家《標準》，測試結果對學生本身沒有任何影響，也導致了寧波高校體測結果不理想。

(二)寧波高校大學生體質健康測試實施特征及學生對參加測試和體育活動的態(tài)度

通過訪談和調查我們發(fā)現(xiàn)目前寧波高校都沒有專門的用于體質健康測試的場地和設施，都是依托現(xiàn)有的學校體育場地和設施添置必要元素進行學生體質健康測試的，學生測試時間也沒有統(tǒng)一進行，各校自行進行，而且有的學校測試時間也不是預先確定的，是隨機定的測試時間。

體質測試內容項目順序、有課上課下測試的、有利用周末集中學生進行測試的等安排學生測試也不盡相同，這也無形地導致了因天氣、時間等客觀照成的測試成績出現(xiàn)不同程度的誤差，同時由于測試學生量大，場地、器材不足、測試過程監(jiān)管不到位等因素，也使得測試成績的真實性有了一定的可疑，出現(xiàn)有個別學生因某測試項目不好找人冒名頂替。

根據國家要求，每年在校大學生都必須參加測試一次，而且浙江省還要抽測一次，寧波各高校同時都把學生測試任務歸給體育老師，這就使得體育老師感到自己肩上擔子有些重，這不光是教學加測試任務的擔子重啦，同時學生測試過程中的安全擔子更重啦，由于有些學校全面落實《標準》實行了測試成績與學分及畢業(yè)證掛鉤，導致個別學生測試中過于拼，出現(xiàn)了學生安全事故。

通過調查和學生交談我們了解到學生對測試的態(tài)度不盡相同，總的來看主要有一下幾種：一是寧波高校學生在進入高校前，許多學生說他們所在學校為了高考幾乎高中三年都不參加體育鍛煉，尤其是高中三年級，連體育課都被其他學科擠掉了；二是上許多學生家長對體育的偏見、擔心孩子參加體育活動會影響學習成績，不鼓勵提醒學生參加體育活動，導致學生體質低下，這種現(xiàn)象也從觀念上使許多學生養(yǎng)成了不去參加體育活動的習慣；三是進入高校后，也由于對學生的強制性管理不足，學生自由度提升，從而出現(xiàn)了我們?？吹降捏w育場平時很冷清的景象；特別是有的高校沒有落實國家《標準》，測試結果對學生本身沒有任何影響，學生自己對測試不重視不積極，不同程度地導致了寧波高校體測結果不理想。

(三)浙江省實行抽查排名對寧波各高校大學生體質健康測試的影響及大學生體質健康測試存在的問題

2015—2017年浙江省高校學生體質健康抽測排名，見表7-表10。

我們從表7-表10四張表格可以了解到寧波市高校在2015—2017年浙江省高校學生體質健康抽測排名的整體情況，除個別高校出現(xiàn)排位下降外，大部分寧波高校在2015—2017年浙江省高校學生體質健康抽測排名是上升的，這充分說明了浙江省實行抽查排名對寧波各高校大學生體質健康測試的影響是積極的、有促進作用。這也證明了浙江省為了更好地落實國家《標準》，提高在校大學生體質健康水平的提高，2014年實行了在校大學生體質測試抽查，2016年又在總結以前經驗的基礎上進行了完善，這一決策的正確性。通過抽查的開展提高了各高校領導對測試的重視，特別是由于對各高校測試成績結果進行排序并進行媒體發(fā)布，更加大了社會對抽查測試的關注度，同時也給寧波高校提供了加強測試管理力度、貫徹國家《標準》實施的落實提供了外部動力，通過專家訪談、教師、學生交流和交談，我們了解到許多寧波高校都出臺了與體質健康鍛煉、測試相關的政策，有的高校把測試成績列入體育必修學分；有的高校還把四年測試成績與畢業(yè)證、學位正掛鉤起到了對測試較大的推動作用；也出現(xiàn)了許多高校把測試列入陽光體育計劃進行考核與各學院、學生評比掛鉤來加大基層領導重視提高學生的體育活動；學生自覺鍛煉的積極性也被倒逼著跟進提高。

表7 本科院校按合格率全省排名

(列表數(shù)據來源浙江省大學生體質健康測試整理而成。)

表8 高職高專院校按合格率全省排名

(列表數(shù)據來源浙江省大學生體質健康測試整理而成。)

表9 本科院校按良好及以上率全省排名

(列表數(shù)據來源浙江省大學生體質健康測試整理而成。)

表10 高職高專院校按良好及以上率全省排名

(列表數(shù)據來源浙江省大學生體質健康測試整理而成。)

通過調查我們發(fā)現(xiàn)也仍然存在一些問題，仍有個別高校怕出問題，處于觀望態(tài)度；還有個別學生因體質較差缺乏信心而自我放棄體育活動和鍛煉；個別測試及格的學生不求上進滿足現(xiàn)狀；還有個別體育教師怕出現(xiàn)安全問題而對體測執(zhí)行力度不夠。這些還需我們值得關注、引導、改進和不斷提高。

三、結論與建議

(一)結論

(1)我們從研究中發(fā)現(xiàn)學校對學生體質健康測試過程缺乏有效和完整的監(jiān)控和管理，導致學生從思想上和鍛煉態(tài)度上出現(xiàn)對體測松懈、應付現(xiàn)象。

(2)我們從研究中發(fā)現(xiàn)學生體質健康測試項目活動鍛煉課外學生自覺練習意識較弱，體育課教學內容和體測項目關聯(lián)性不強。

(3)我們從研究中發(fā)現(xiàn)寧波高校學生體測抽測水平情況在浙江省高校中所處位置不高。

(二)建議

(1)學校加強高校學生體質健康測試制度的建設和完善，強化責任意識，加強測試過程監(jiān)督，提高學生測試成績真實性。

(2)學校體育課從學生體測實際需要出發(fā)不斷優(yōu)化課程和內容建設，不斷滿足學生體質健康水平的提高。

(3)我們要借鑒“木桶理論”的原理，首先提高學生體測的合格率這是基本點也是出發(fā)點；同時我們也要借鑒“長板理論”的原理，發(fā)揮體測水平高的學生去帶動其他體測學生共同提高共同進步。