張偉

摘 要：解放軍與武警部隊(duì)是國(guó)家安定與社會(huì)穩(wěn)定的重要支柱，戰(zhàn)士們的思想直接關(guān)系到戰(zhàn)斗力的形成。因此，必須要強(qiáng)化部隊(duì)的思想政治工作。士官隊(duì)伍在基層思想政治工作之中發(fā)揮著非常重要的作用。在文中就對(duì)如何發(fā)揮出士官隊(duì)伍在基層思想政治工作之中的作用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：士官隊(duì)伍；思想政治工作；士官教員

中央軍委主席習(xí)近平出席十三屆全國(guó)人大次會(huì)議解放軍和武警部隊(duì)代表團(tuán)上講話指出：士官隊(duì)伍是都隊(duì)中非常基礎(chǔ)的骨力量，誠(chéng)如習(xí)主席所言，士官作為基層戰(zhàn)士中的主體，基層建設(shè)的中流砥柱，在基層組織建設(shè)、思想政治教育、軍事訓(xùn)練等方面，有著重要的地位和作用，當(dāng)前，隨著軍改的逐步推進(jìn)，如何更好發(fā)揮士官在思想政治工作中的重要作用，已成為各級(jí)基層黨組織亟待研究的問(wèn)題。

一、為士官支委在基層組織建設(shè)中挑大梁打開(kāi)局面

目前，黨員土官占基層黨員已經(jīng)有相當(dāng)大的比例，不容置疑土官已經(jīng)成為落實(shí)組織生活制度，執(zhí)行支部決議的中堅(jiān)力量。發(fā)揮士官支委的功能作用已成為加強(qiáng)基層組織建設(shè)的一個(gè)重要方面。

（一） 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能，增強(qiáng)其責(zé)任感

讓士官支委在基層軍人委員會(huì)，共青團(tuán)支部中擔(dān)任重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，督促他們?cè)诮M織中發(fā)揮作用。對(duì)士官支委設(shè)計(jì)的工作，黨支部要大力支持，發(fā)動(dòng)官兵廣泛參與，對(duì)士官支委工作中遇到的困難，黨支都要抽調(diào)精干力量，積極幫助解決，對(duì)士官支委應(yīng)該履行的職責(zé)，黨支部要嚴(yán)格要求，號(hào)召官兵共同監(jiān)督，切實(shí)做到給位子不做擺設(shè)，干工作不跑龍?zhí)住Ｒ龑?dǎo)士官支委成為各項(xiàng)工作中士兵權(quán)益的“代言人”， 貫徹落實(shí)支部決議的“帶人人”。

（二）維護(hù)規(guī)章制度，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)

實(shí)際工作中要注意保障他們對(duì)重要事項(xiàng)的知情權(quán)，重大決策的參與權(quán)。召開(kāi)支委會(huì)前要提前告知士官支委議題，避免由于準(zhǔn)備不充分無(wú)法行使建議權(quán)、決策權(quán)的問(wèn)題，對(duì)士官支委的發(fā)言要給予高度重視，不要因?yàn)槔碚撍胶捅磉_(dá)能力有限而對(duì)其意見(jiàn)嗤之以鼻，對(duì)士官支委提出的建議要積極進(jìn)行科學(xué)分析，符合單位實(shí)際，能夠推動(dòng)全面建設(shè)的要及時(shí)采納，調(diào)動(dòng)其工作的積極性，激發(fā)其創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

二、為士官教員在思想政治教育中登臺(tái)亮相鋪路搭臺(tái)

基層思想政治教育的組織實(shí)施往往由政治指導(dǎo)員一人承擔(dān)，干部與戰(zhàn)士在身份地位、年齡閱歷、理論素養(yǎng)和看問(wèn)題角度上的不同，容易造成教育流于形式，授課人講的神采奕奕，眉飛色舞、聽(tīng)課者聽(tīng)的索然無(wú)味、味同嚼蠟的現(xiàn)象，教育效果難以保證，工作中我感到，士官與士兵年齡相近、閱歷相仿、愛(ài)好相似，思想上更容易溝通產(chǎn)生共鳴。如果能引導(dǎo)他們結(jié)合自身實(shí)際經(jīng)歷和體會(huì)撰寫(xiě)教案、登臺(tái)講課，對(duì)整合教育力量，增強(qiáng)教育效果定會(huì)起到積極作用。

（一）要提拔優(yōu)秀士官任士官教員

基層黨組織要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘士官隊(duì)伍中的優(yōu)秀人才，要深入基層官兵進(jìn)行摸底測(cè)評(píng)，對(duì)理論功底好、表達(dá)能力強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀士官要集中起來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，并組織優(yōu)秀士官撰寫(xiě)教案，備課試講、進(jìn)行考核篩選確保士官教員思想合格、素質(zhì)過(guò)硬。

（二）要為士官教員發(fā)揮作用搭建平臺(tái)

各級(jí)黨組織要積極想辦法，為士官教員創(chuàng)造登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)力量的輻射作用，重要大項(xiàng)教育可以由士官教員進(jìn)行集中授課輔導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)可以讓士官教員在機(jī)關(guān)交流、談體會(huì)。例如在主題教育中可以通過(guò)士官教員設(shè)置小課輔導(dǎo)、軍營(yíng)說(shuō)法講座等形式，采用兵言兵，身邊人說(shuō)身邊事的方法，不斷增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力。

（三）要強(qiáng)化士官教員理論素養(yǎng)

基層黨組織的理論學(xué)習(xí)可以把士官教員納入進(jìn)來(lái)。提高其學(xué)習(xí)層次、思考層次、交流層次。指導(dǎo)員之家要對(duì)士官教員開(kāi)放，教育資科、教育資源、教育平臺(tái)要允許士官教員共享，政工網(wǎng)要開(kāi)辟士官教員網(wǎng)頁(yè)。便于他們撰寫(xiě)理論文章互相交流學(xué)習(xí)心得、投課體會(huì)。

三、為士官骨干在經(jīng)常性思想工作中唱主角指引方向

士官是從戰(zhàn)士一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，熟悉部隊(duì)情況。兵齡長(zhǎng)、年齡大、技術(shù)好，是戰(zhàn)士的主心骨，貼心老大哥、知心好朋友。戰(zhàn)士們的思想狀況、心理波動(dòng)、情緒變化他們最先了解，最先發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們的思想脈得他們摸得最準(zhǔn)。毋庸諱言士官骨干已經(jīng)成為基層思想骨于隊(duì)伍的最主要的骨干力量在基層經(jīng)常性思想工作中唱起了主角 如何科學(xué)合理地運(yùn)用士官骨干，發(fā)揮其最大效能，要做好以下幾點(diǎn)，

（一）要幫助士官骨干提高分析問(wèn)題的能力，當(dāng)好“調(diào)查員”

他們有著離兵近、知道心，懂兵情的優(yōu)勢(shì)，觀察情況具體、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)、掌握第一手材料準(zhǔn)確， 當(dāng)前，受社會(huì)，家庭等多種環(huán)境影響，戰(zhàn)士思想狀況住注帶有較強(qiáng)的隱蔽性，如果僅靠平時(shí)的談心、觀察和摸排很難真實(shí)細(xì)膩掌握每個(gè)戰(zhàn)土的心理活動(dòng)，可以讓士官骨干涉獵諸如心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系學(xué)、法學(xué)等書(shū)籍增強(qiáng)其知識(shí)儲(chǔ)備：在新兵補(bǔ)入、老兵退伍、技術(shù)學(xué)兵選拔、季節(jié)變換等時(shí)機(jī)更要對(duì)土官骨干提出具體要求，指出可能發(fā)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)士官骨干多觀察身邊戰(zhàn)友的細(xì)微變化、多傾聽(tīng)?wèi)?zhàn)友的想法與意見(jiàn)，培養(yǎng)士官分析總結(jié)、去偽存真的能力，鍛煉他們從細(xì)致之處發(fā)現(xiàn)不足、從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)隱患、從見(jiàn)怪不怪的行為發(fā)現(xiàn)傾向性問(wèn)題的能力。做到找問(wèn)題不虛、查隱患不偏，切實(shí)把戰(zhàn)士思想捕捉準(zhǔn)、琢磨透。

（二）要引導(dǎo)士官骨干運(yùn)用感情優(yōu)勢(shì)，當(dāng)好“穩(wěn)壓器”

新時(shí)代青年戰(zhàn)士思想具有性格多樣、思想活躍、自主意識(shí)強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)強(qiáng)等特點(diǎn)，在對(duì)待事情的態(tài)度和處理方法上迥然不同，很容易產(chǎn)生摩擦和隔間，導(dǎo)致戰(zhàn)友之間關(guān)系疏遠(yuǎn)、部隊(duì)凝聚力減弱?；鶎诱じ刹恳龑?dǎo)士官骨干充分利用與 戰(zhàn)士“同位”、“同心”、“同步”的情感優(yōu)勢(shì)，在熟知每一名戰(zhàn)士的愛(ài)好特長(zhǎng)、健康狀況、人際關(guān)系、人伍動(dòng)機(jī)、人生追求的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身在學(xué)習(xí)、入黨、婚戀等問(wèn)題上是“過(guò)來(lái)人”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，說(shuō)話有根，勸誠(chéng)有情，及時(shí)化解矛盾摩擦，融洽內(nèi)部關(guān)系，使事故案件消于萌芽、止于未發(fā)。

（二） 要幫助士官骨干科學(xué)開(kāi)展工作，當(dāng)好“老大哥”

在放手使用士官骨干的同時(shí)，更要滿腔熱忱地幫助他們校正方向。在培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的同時(shí)，更要提醒他們?cè)诠ぷ魃献鞅砺省⑸钌袭?dāng)向?qū)?、養(yǎng)成上當(dāng)楷模，只有這樣，才能打牢做好經(jīng)常性思想工作的基礎(chǔ)；在幫助他們樹(shù)立主體意識(shí)、骨干意識(shí)和紐帶意識(shí)的同時(shí)，更要教育他們愛(ài)兵不寵兵、親兵不偏兵、練兵不離兵、用兵不厭兵、管兵不整兵。作為各級(jí)組織，要做到對(duì)士官信任不放任，放手不撒手，不能只批不幫，更不能一味縱容。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，要給予肯定鼓勵(lì)，當(dāng)他們遇到難題時(shí)，要耐心進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)他們工作失誤時(shí)，要幫助總結(jié)教訓(xùn)，時(shí)刻為他們干好工作把好方向、掌穩(wěn)舵。