張娟鳳

俗話說(shuō)得好：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”日常生活中有許多這樣的事例，其中，我們班就有這樣感人的事例。

我的同學(xué)王益鑫天生聽(tīng)力有障礙，靠人工耳蝸接收外界的語(yǔ)音信息，教室里同學(xué)們說(shuō)話聲音太響，王益鑫的助聽(tīng)器就嗡嗡響，他就聽(tīng)不清楚，影響學(xué)習(xí)，因此他學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。

蘇老師是我的班主任，她對(duì)王益鑫十分關(guān)心。上課時(shí)，王益鑫一不注意就會(huì)落下不少知識(shí)點(diǎn)。蘇老師一下課就會(huì)去問(wèn)王益鑫作業(yè)有沒(méi)有難度？有沒(méi)有什么不會(huì)的地方？放學(xué)后，蘇老師就會(huì)把王益鑫留下來(lái)耐心地輔導(dǎo)，重復(fù)上課講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)蘇老師為了一個(gè)字的發(fā)音和他對(duì)口型反復(fù)練習(xí)，直到他學(xué)會(huì)掌握。

盡管王益鑫聽(tīng)力有問(wèn)題，可我們?cè)谔K老師的影響下沒(méi)有嘲笑他，歧視他，課余時(shí)間我們和他一起跳大繩、做游戲等活動(dòng)，大家玩得十分快樂(lè)。只要他在學(xué)習(xí)上遇到困難，我和同學(xué)們都會(huì)積極主動(dòng)地幫助他。有一次，蘇老師在給我們報(bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，王益鑫因?yàn)橹車脑胍舳?tīng)不清楚，同桌蔣孜謙小聲地提示他，蘇老師每報(bào)一個(gè)詞語(yǔ)，蔣孜謙就再報(bào)一遍，讓王益鑫順利地完成聽(tīng)寫(xiě)。

英語(yǔ)老師Miss Guo也十分關(guān)心這位同學(xué)。有一次，在上英語(yǔ)課時(shí)，Miss Guo讓我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞與句子。讀了一會(huì)兒后，王益鑫愣住了，Miss Guo走到他跟前問(wèn)道：“怎么了？王益鑫，是不是遇到了什么問(wèn)題？”“我這兩個(gè)單詞不會(huì)讀?！蓖跻骣握f(shuō)。Miss Guo聽(tīng)了，站在旁邊，彎下腰，耐心地教著王益鑫?！岸×懔恪毕抡n了。王益鑫正在練習(xí)Miss Guo剛才教他的單詞，突然，王益鑫又停止了練習(xí)。原來(lái)，他又遇到了困難。這時(shí)“救星”來(lái)了，英語(yǔ)課代表方銘哲來(lái)幫助他復(fù)習(xí)英語(yǔ)，他倆一個(gè)耐心地輔導(dǎo)一個(gè)用心地學(xué)，滿滿的愛(ài)在傳遞著。

多么有愛(ài)的師生們！多么溫暖的集體！讓我們的愛(ài)一直流淌著，去滋潤(rùn)每一位需要幫助的人。

墻頭學(xué)校 301班 ?指導(dǎo)老師：蘇曙芳