鈕琳

[摘 要]提升特色文化內(nèi)涵是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。通過分析學(xué)生的身體素質(zhì)、排球認(rèn)知、終身意識(shí)和教育發(fā)展需求四個(gè)方面，進(jìn)一步探究如何構(gòu)建排球校本課程，運(yùn)用文化氛圍營(yíng)造、課程時(shí)間設(shè)置、課程內(nèi)容編排、結(jié)合校園文化、強(qiáng)化師資力量、改進(jìn)硬件設(shè)施、拓展課外訓(xùn)練和構(gòu)建品牌效應(yīng)等策略，實(shí)現(xiàn)特色文化內(nèi)涵的有效提升。

[關(guān)鍵詞]排球;校本課程;特色;文化內(nèi)涵

[中圖分類號(hào)] G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）18-0044-02

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)提出了更高的要求。在小學(xué)設(shè)置排球校本課程，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的有效提升，確保校園具有更為明顯的特色文化，同時(shí)可以更好地滿足現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使學(xué)生能夠在未來更好地參與國(guó)家建設(shè)。為了進(jìn)一步構(gòu)建和完善小學(xué)排球校本課程，我們特地展開本次研究。

一、排球校本課程構(gòu)建的價(jià)值

1.強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)

通過有效開發(fā)和構(gòu)建排球校本課程，在確保安全性的前提下展開排球校本課程，能夠使學(xué)生更為真切地感受到排球?qū)W習(xí)帶來的樂趣。通過參與排球?qū)W習(xí)，能夠使學(xué)生放松心情，進(jìn)一步感受到體育鍛煉的價(jià)值和魅力，確保學(xué)生在參與排球訓(xùn)練過程中具有更高的積極性，在面對(duì)生活與學(xué)習(xí)時(shí)具有更為積極的心理狀態(tài)。同時(shí)， 這樣可更好地改善學(xué)生的身體素質(zhì)，使我國(guó)小學(xué)生的體質(zhì)問題得到有效減少。

2.提升學(xué)生的排球認(rèn)知

在構(gòu)建排球校本課程的過程中，需要與校園文化、排球運(yùn)動(dòng)目標(biāo)有效結(jié)合，從而最大限度地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，使學(xué)生能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)排球運(yùn)動(dòng)。通常情況下，排球運(yùn)動(dòng)所具有的操作性，能夠在一定程度上滿足學(xué)生自身發(fā)展的需求。因此，選擇使用排球展開運(yùn)動(dòng)教學(xué)，能夠在確保趣味性和安全性的同時(shí)，使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)形成更為全面的認(rèn)知。

3.培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)

排球校本課程的構(gòu)建具有較強(qiáng)的健身性和趣味性，同時(shí)人數(shù)和場(chǎng)地也不會(huì)對(duì)其造成限制，教學(xué)過程更為高效和便捷。因此，體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，使用動(dòng)態(tài)的教學(xué)方式替代傳統(tǒng)教學(xué)過程中單一理論知識(shí)的講授，最大限度地提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效培養(yǎng)。

4.滿足教育發(fā)展的需求

新課程提出“在落實(shí)國(guó)家課程和地方課程時(shí)，需要與學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)進(jìn)行有效結(jié)合，在保證學(xué)生需求和興趣的前提下，開發(fā)本校課程”。每個(gè)課程具有不同的辦學(xué)方向，通常情況下，實(shí)施體育校本課程需要特定的空間和時(shí)間，而排球教學(xué)對(duì)該方面的要求較低。因此，對(duì)排球校本課程的有效開展，能夠最大限度地滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求。

二、排球校本課程完善的策略

1.營(yíng)造排球運(yùn)動(dòng)文化氛圍

在構(gòu)建排球校本課程的過程中，教師需要合理結(jié)合校園文化，通過宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的熏陶，或通過班級(jí)海報(bào)、校園宣傳欄、校園廣播站，使學(xué)生能夠在校園生活中時(shí)刻感受到排球運(yùn)動(dòng)文化。首先，在利用校園廣播站進(jìn)行排球宣傳活動(dòng)時(shí)，通常情況下，學(xué)校校園每天都會(huì)播放廣播，教師可以進(jìn)行排球樂園專欄的合理構(gòu)建，在特定時(shí)間里進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)知識(shí)播報(bào)。其次，在利用校園宣傳欄時(shí)，學(xué)校要求各年級(jí)輪流設(shè)計(jì)和張貼宣傳內(nèi)容，對(duì)本校排球運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，通過榜樣力量調(diào)動(dòng)學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的積極性，實(shí)現(xiàn)良好學(xué)習(xí)氛圍的有效營(yíng)造。再次，在利用班級(jí)海報(bào)過程中，通常需要將班級(jí)作為主要宣傳陣地，這樣可以定期進(jìn)行排球宣傳，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效推廣。通過合理應(yīng)用多種宣傳方式，能夠確保校園具有濃厚的排球運(yùn)動(dòng)文化氛圍，為排球運(yùn)動(dòng)校本課程的進(jìn)一步開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.改進(jìn)課程時(shí)間設(shè)置

相對(duì)于業(yè)余訓(xùn)練和體育課而言，排球校本課程有較強(qiáng)的獨(dú)特性。體育課內(nèi)容通常包括多個(gè)單元，學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)過程中只能簡(jiǎn)單地了解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，沒有時(shí)間對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和科學(xué)練習(xí)，因?yàn)樵趨⑴c排球運(yùn)動(dòng)過程中通常需要具有一定的技術(shù)基礎(chǔ)，如傳球、墊球等。如果學(xué)生沒有技術(shù)基礎(chǔ)，則該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很難有效展開，參加運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)闊o法順利應(yīng)用技術(shù)而失去信心，進(jìn)而對(duì)團(tuán)隊(duì)的排球訓(xùn)練失去興趣。雖然進(jìn)行排球訓(xùn)練能夠使該問題得到一定程度的解決，但是排球訓(xùn)練大多過于系統(tǒng)化，對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)有很高的要求，同時(shí)需要運(yùn)動(dòng)員投入更多的時(shí)間。因此，在設(shè)置校本課程時(shí)間時(shí)，要講究科學(xué)合理，確保學(xué)生在參與排球運(yùn)動(dòng)過程中能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的應(yīng)用。

3.完善課程內(nèi)容設(shè)置

通常情況下，在進(jìn)行排球課程教學(xué)時(shí)，教師普遍會(huì)將教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)設(shè)置為學(xué)習(xí)顛球技術(shù)。由于學(xué)生受身體力量的限制，所以通常不會(huì)進(jìn)行攔網(wǎng)、扣球、傳球等技術(shù)的訓(xùn)練，該年齡段學(xué)生只需要能夠應(yīng)用排球課程所學(xué)的技術(shù)參與比賽即可。隨著年齡的逐步增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)對(duì)其他排球技術(shù)逐漸掌握。在此過程中，教師應(yīng)客觀看待不同學(xué)生之間的差異，對(duì)個(gè)別訓(xùn)練成績(jī)突出的學(xué)生給予個(gè)別對(duì)待，向?qū)W生傳授具有更高難度的專業(yè)技術(shù)。需要注意的是，教師應(yīng)將游戲和技術(shù)訓(xùn)練有效結(jié)合，確保學(xué)生能夠在游戲過程中學(xué)習(xí)排球的相關(guān)技術(shù)，進(jìn)而掌握專業(yè)技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步愛上排球運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)終身鍛煉的目的。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要滿足學(xué)生的心理需求，避免急于求成對(duì)學(xué)生造成的不良影響，保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師要盡量通過游戲展開教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在課堂實(shí)踐中能夠進(jìn)一步習(xí)得排球運(yùn)動(dòng)技能。另外，教師還需要對(duì)各階段的工作進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，確保在教學(xué)排球運(yùn)動(dòng)技能的過程中，有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展需求得到滿足。

4.結(jié)合校園文化

在構(gòu)建排球校本課程的過程中，教師的經(jīng)驗(yàn)操作很容易使其產(chǎn)生局限性，從而阻礙學(xué)校的整體發(fā)展?；诖?，教師在進(jìn)行教學(xué)研究過程中需要基于技術(shù)操作層面，將排球運(yùn)動(dòng)特色進(jìn)一步發(fā)展成為學(xué)校文化。同時(shí)，將排球特色文化與學(xué)校的心理教育充分結(jié)合，確保排球運(yùn)動(dòng)能夠更好地滿足學(xué)生心理發(fā)展的需求，從而形成一種新的精神，在學(xué)校傳承和發(fā)揚(yáng)。另外，還可以通過開展排球視頻展播、排球知識(shí)競(jìng)賽、排球趣味比賽、排球小報(bào)制作等多種活動(dòng)，對(duì)學(xué)校排球文化進(jìn)行大力宣傳，使學(xué)生與教師對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有更大的熱情，確保排球文化能夠于無形中滲透。

5.強(qiáng)化師資力量

在進(jìn)行排球校本課程構(gòu)建過程中，如果沒有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，很難保證課程教學(xué)的效果。而且，教師的魅力、個(gè)性、專長(zhǎng)和素質(zhì)也會(huì)對(duì)學(xué)校排球文化的形成有直接影響。因此，學(xué)校必須合理引進(jìn)特長(zhǎng)教師，確保排球教學(xué)具有更為充分的專業(yè)力量。同時(shí)，學(xué)校還需要對(duì)教師的專業(yè)技能進(jìn)行合理強(qiáng)化，如增加師資培訓(xùn)的活動(dòng)、組織教師利用課余時(shí)間進(jìn)行排球基本功的訓(xùn)練并展開小型比賽等，確保教師具有更高的專業(yè)技巧和敬業(yè)精神。

6.改進(jìn)硬件設(shè)施

首先，需要進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的合理構(gòu)建。體育教師可以通過體育課進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，班主任則可以在大課間和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行排球基本技巧的傳授。其次，學(xué)校應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效聯(lián)合，使學(xué)生對(duì)排球訓(xùn)練的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)共同參與訓(xùn)練。再次，學(xué)校需要加大資金投入，確保排球校本課程具有更為充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了確保學(xué)校有效開展特色活動(dòng)，需要在校領(lǐng)導(dǎo)支持下進(jìn)行合理構(gòu)建，同時(shí)進(jìn)行排球相關(guān)器材的購置，確保排球運(yùn)動(dòng)具有更為充分的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為排球運(yùn)動(dòng)的有序開展提供有效的保障。

7.拓展課外訓(xùn)練

隨著學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的不斷練習(xí)和完善，教師可以組織同年級(jí)學(xué)生展開排球聯(lián)賽，以班級(jí)為單位組建排球隊(duì)參與比賽。這樣不僅能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生參與排球訓(xùn)練的積極性，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體排球運(yùn)動(dòng)水平的有效提升。與此同時(shí)，學(xué)?？梢越M織學(xué)生與外校團(tuán)隊(duì)進(jìn)行聯(lián)誼，通過進(jìn)行友誼賽實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍專業(yè)技能的進(jìn)一步培養(yǎng)，使學(xué)生感受到比賽的氛圍。另外，通過進(jìn)行比賽，能使學(xué)生獲取更為有用的排球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。排球球隊(duì)通常由班級(jí)內(nèi)的排球特長(zhǎng)生組成，每年參加各種市賽、省賽，確保學(xué)校排球校本課程更有特色和更大的影響力，從而帶動(dòng)該區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行排球課程的開發(fā)與構(gòu)建。

8.建立品牌效應(yīng)

學(xué)校需要從廣度和深度建立排球品牌效應(yīng)，首先需要確保全校學(xué)生均能夠參與排球課程，只有不斷提升參與排球訓(xùn)練的人數(shù)，才能從更多的學(xué)生群體中選擇素質(zhì)較高的學(xué)生。其次，在校內(nèi)普及排球教學(xué)。可以在體育課堂教學(xué)過程中向?qū)W生進(jìn)行排球知識(shí)和相關(guān)技術(shù)技巧的傳授，每周應(yīng)盡量進(jìn)行一節(jié)以上排球訓(xùn)練課，確保學(xué)生能夠更好地接觸排球，對(duì)排球有更深刻的認(rèn)知，從而愛上排球運(yùn)動(dòng)，為排球運(yùn)動(dòng)的特色發(fā)展創(chuàng)造良好條件。再次，教師需要鼓勵(lì)排球特長(zhǎng)生積極參與訓(xùn)練。通過進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練，能夠使排球特長(zhǎng)生迅速成長(zhǎng)，確保學(xué)生的排球運(yùn)動(dòng)水平得到迅速提升。另外，教師需要使特長(zhǎng)生進(jìn)一步感受到排球?qū)W習(xí)的樂趣，從而帶動(dòng)班級(jí)的其他學(xué)生。最后，使全班學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，確保形成品牌效應(yīng)。

總而言之，通過營(yíng)造排球文化氛圍、改進(jìn)課程時(shí)間設(shè)置、完善課程內(nèi)容編排、結(jié)合校園文化、強(qiáng)化師資力量、改進(jìn)硬件設(shè)施、拓展課外訓(xùn)練等策略，形成品牌效應(yīng)，能夠確保在小學(xué)校園內(nèi)更為有效地展開排球校本課程，實(shí)現(xiàn)特色文化內(nèi)涵的有效提升，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展的全面性和獨(dú)特性，進(jìn)一步推進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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（特約編輯 木 清）