楊麗明

摘 要 隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于精神生活有了更高的追求，而播音主持藝術(shù)屬于精神層面的一部分，這就需要播音主持從業(yè)人員具備更高的素質(zhì)?！扒榫霸佻F(xiàn)”能夠提高播音主持的感染力，使節(jié)目更加靈活生動，讓人們更加愿意看節(jié)目。在播音主持行業(yè)中，“情景再現(xiàn)”應(yīng)用的越來越廣泛。文章主要闡述“情景再現(xiàn)”的含義，分析在播音主持中“情景再現(xiàn)”應(yīng)該注意的問題，就“情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用進行探討，希望可以給播音主持從業(yè)者提供一定的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞 播音主持；“情景再現(xiàn)”；策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）236-0042-02

播音主持工作是需要通過播音員給聽眾或觀眾傳遞更具魅力的有聲語言，把書面上的材料通過轉(zhuǎn)播提高傳播效果，這就需要播音主持不僅要有感染力，更要具有一定的藝術(shù)性?！扒榫霸佻F(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用，能夠提高節(jié)目的效果，讓受眾可以在收聽收看的過程中，產(chǎn)生更多的認同感，一些畫面感油然而生。

1 “情景再現(xiàn)”的含義

“情景再現(xiàn)”是指播音員為把稿件準確生動地再現(xiàn)給聽眾、觀眾，而采取的迅速調(diào)動情感的一種手段。最早的“情景再現(xiàn)”出現(xiàn)于紀錄片，而后開始運用到整個電視節(jié)目領(lǐng)域中。它是播音員把稿件提供的一些文字，進行合理的想象，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、情緒等都在播音員的腦海中不斷的浮現(xiàn)，從而形成連續(xù)的動畫，引發(fā)出一定的態(tài)度和情感的過程。播音員會把自己與稿件的情感共鳴在播音的過程中展現(xiàn)出來。

“情景再現(xiàn)”是播音員在播音創(chuàng)作過程中調(diào)動自己的思想、情感，使它們能夠處于運動狀態(tài)的重要手段，是具有播音特點的重要術(shù)語。主要分為3個關(guān)鍵點：感受、想象、表達。也就是說播音主持人要掌握情景再現(xiàn)進行有聲語言的表達技巧，從而獲得感受力、想象力和表達力。情景再現(xiàn)的實現(xiàn)不僅要依靠播音員的播音能力，還要看播音 員與受眾是否可以達成默契，也就是所謂的共鳴。在播報的過程中，播音員可以通過對語速的快慢、聲調(diào)的高低、情感的悲喜加以處理，恰當充分地增加播音效果。當然，播音員也可以多與受眾進行互動，這樣可以博取受眾的好感，在收聽或收看節(jié)目的過程中在腦海中呈現(xiàn)出生動的畫面。

2 “情景再現(xiàn)”在播音主持中應(yīng)該注意的問題

2.1 以傳遞主線情感為主

播音員在拿到手稿后，就需要對文本進行相關(guān)的調(diào)整，比如在播音前，通過扎實的準備工作，對整個手稿內(nèi)容進行全面深入地了解，分析出故事情節(jié)的主次、哪些部分需要詳講、哪些部分需要略講，做到詳略得當。優(yōu)秀的播音員需要從稿件的整體出發(fā)，然后對內(nèi)容再進行精簡，對于重點內(nèi)容需要通過合理的方式進行分析處理，結(jié)合自身的綜合素質(zhì)對所播報的內(nèi)容進行靈活地把握。播音主持人作為媒體人不能僅靠個人主觀去判斷內(nèi)容，而是需要更加深切的體會到文章中所蘊含的情感和態(tài)度。

播音主持人在播講的過程中，要按照相關(guān)的影響因素來引導(dǎo)聽眾，而不是限定于情景的框框內(nèi)。這就需要播音主持人從專業(yè)的角度去認真分析，詳細透徹的體會語言，做到對稿件的每一部分內(nèi)容都吃透，處理好各個部分，靈活的對待播音內(nèi)容。播音主持人良好的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的，要能夠服從播講的目標作為引導(dǎo)受眾的點，這樣才能夠給受眾帶來良好的情感體驗。

2.2 加強對重難點的突破

“情景再現(xiàn)”是要根據(jù)稿件的內(nèi)容，進行合理想象的再造過程，需要播音主持人在拿到稿件后就在腦海中展開想象，并根據(jù)自己以往的豐富經(jīng)驗和情感累積對要描繪的情景進行合理的細節(jié)填充。在稿件內(nèi)容的分析中，要學(xué)會抓住重點和難點。只有把握了重難點，才能夠觸發(fā)某個點，從而得到更加真實的情感體驗。對稿件的內(nèi)容進行詳略得當?shù)木幣牛@樣可以更好地掌握內(nèi)容，并與具體的生活實際相聯(lián)系，這樣可以讓受眾更好地去接受內(nèi)容，從而實現(xiàn)播音主持的目的，提高節(jié)目的效果。

2.3 以稿件為中心，突出畫面感

播音員在進行“情景再現(xiàn)”的過程中，需要對稿件內(nèi)容進行詳細的分析，從而形成連續(xù)的、動態(tài)的畫面聯(lián)想，這樣可以讓受眾腦海中出現(xiàn)一幅生動形象的畫面。只有這樣才能夠使整個畫面具有一定的張力，避免出現(xiàn)一些呆板、靜止的情況。播音員除了要運用“情景再現(xiàn)”對稿件內(nèi)容進行描述之外，還需要明確稿件的目的是什么，再進行畫面、情景的充分聯(lián)想。通過播音主持人對于內(nèi)容的體驗，才能夠帶動觀眾的情感體驗。需要注意不要脫離稿件內(nèi)容，進行漫無邊際地任意想象，而要重視稿件的任務(wù)，圍繞整個播音主持的中心環(huán)節(jié)進行充分的合理的聯(lián)想。

3 “情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用

“情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用分為兩個部分，一是準備過程，二是傳遞過程。在準備過程中需要播音主持人做好充分的準備，這樣才能夠保證在節(jié)目中不出現(xiàn)問題，給受眾帶來好的情感體驗。在傳遞的過程中，需要對內(nèi)容進行分析，利用情景和情感傳遞給受眾，讓他們可以產(chǎn)生一定的共鳴。所以，這兩個部分是相互關(guān)聯(lián)的，缺一不可的。

3.1 “情景再現(xiàn)”的準備部分

“情景再現(xiàn)”的準備部分是指播音主持人要結(jié)合稿件的相關(guān)內(nèi)容，對其進行合理的處理，結(jié)合內(nèi)容進行豐富的聯(lián)想和情感的醞釀。首先，需要主持人拿到稿件后從多個角度進行全面的分析，保證稿件的層次分明，突出稿件的重點，這樣可以讓主持人在稿件的播報過程中抓住受眾點。其次，要根據(jù)給出的內(nèi)容進行一定的構(gòu)思，展開合理的想象，在腦海中滾動出和內(nèi)容有關(guān)的一些畫面比如有湖水的時候，就要聯(lián)想出是碧波蕩漾的湖水還是霧氣彌漫的湖水，是翻滾的湖水還是涓涓細流，根據(jù)稿件的內(nèi)容選擇合適的表達方式營造良好的氛圍，把各個畫面融合成為一個整體，就像是短片一樣連貫合理。最后，在限定的情境中要充分表達自己的情感，正所謂：“相由心生，”只有把自己置身于其中才能夠有真情實感。只有把稿件中描述的事件從自身的角度看，才能夠真正的觀察出稿件的內(nèi)涵，在一定的情景中激發(fā)自己的情感，獲的情感體驗。當然想象不是憑空臆想，而是和本身的閱歷、知識水平、理解能力息息相關(guān)的，有的人拿到稿件后只是會淺淺的理解表面的含義，而有的主持人看到內(nèi)容后就會有豐富的想象，在稿件內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合具體生活讓稿件更完整貼近生活，從而使播音內(nèi)容更深刻，讓受眾能夠了解這些事情其實都發(fā)生在自己的身邊，讓那些看似不起眼的小事，承載著大道理，讓受眾能夠與自身的情況相聯(lián)系產(chǎn)生共鳴。同一稿件由不同的播音員播報也會有不同的效果，這主要是因為每個播音員的情感體驗存在著不同。

3.2 “情景再現(xiàn)”的傳遞部分

“情景再現(xiàn)”是為了節(jié)目更加的吸引人，讓人們能夠更愿意去看節(jié)目，能夠引發(fā)人們的共鳴。在一定的場景下，把情感融入到節(jié)目中傳遞給受眾，這樣才能夠達到預(yù)期的效果?！扒榫霸佻F(xiàn)”主要體現(xiàn)在準備階段，也就是播音主持人的本身工作，這種情景、感情只能是主持人自身能夠感受到，這一階段是沒有辦法讓受眾獲得相同感受的，所以“情景再現(xiàn)”的傳遞部分顯得尤為重要。在傳遞過程中，需要播音主持人能夠把自己的所思所想透過聲線傳遞給受眾，充分發(fā)揮自身專業(yè)的素養(yǎng)，把要播報的內(nèi)容通過情感的融入，采取受眾易于接受的方式把內(nèi)容和情緒傳遞出去，真正讓受眾感受到你所要表達的內(nèi)容與情感。

在“情景再現(xiàn)”中準備過程和傳遞過程是相互關(guān)聯(lián)的，當然二者也有本質(zhì)上的區(qū)別。在準備過程中，進行情景的營造和情感的醞釀是為了給傳遞過程打下基礎(chǔ)，需要在準備過程中對稿件的整體內(nèi)容要進行全面細致的分析，對于那些能夠打動人的細節(jié)要進行反復(fù)的琢磨，這樣能夠保證播音主持人的情感傳遞的更精準。在傳遞的過程中，要注意保證連貫性，不要出現(xiàn)重復(fù)、停下的情況，因為這樣的情況容易打擾受眾的聯(lián)想。所以播音主持人在準備部分要對內(nèi)容進行深入的理解，對層次和重點進行合理的安排，保證整個內(nèi)容主次分明、重點突出，使思想情感更加明朗深刻地呈現(xiàn)在自己的腦海中。然后在播音過程中通過語言刺激讓人們產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，從而保證“情景再現(xiàn)”的順利進行。

4 結(jié)論

綜上所述，“情景再現(xiàn)”最開始出現(xiàn)在紀錄片中，為了更好地滿足受眾的需求，它開始廣泛運用到節(jié)目制作中。“情景再現(xiàn)”在播音主持中的應(yīng)用，能夠充分表達語言的思想內(nèi)容，還可提高整個播音主持節(jié)目的效果，提升感染力和影響力。所以，播音主持人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)知識與技能，熟練掌握和運用“情景再現(xiàn)”的手法，結(jié)合自身的相關(guān)情感經(jīng)歷，把“情景再現(xiàn)”的作用發(fā)揮出來，給受眾群體提供更豐富的想象空間。

參考文獻

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