徐敬珉

【摘 要】合唱是一種很多人同時(shí)唱歌的藝術(shù)表演形式，有著氣勢磅礴、熱血沸騰以及大膽豪邁等特點(diǎn)，而這對于高等教育來說有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用，學(xué)生能夠在合唱的過程中培養(yǎng)健全人格，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，促進(jìn)其綜合能力的提升，為日后走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。本文主要對合唱教學(xué)在高等院校學(xué)生素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行討論，希望對相關(guān)工作者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高等院校;合唱教學(xué);素質(zhì)教育

中圖分類號：G42 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）15-0160-01

一、促進(jìn)學(xué)生音樂辨識能力的提升

音樂是一門藝術(shù)，如何超出聲音層面而深入到音樂所呈現(xiàn)的意境之中是學(xué)生感悟力培養(yǎng)與提升需要思考的主要問題，首先相關(guān)教育工作者應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的審美能力，采用各種教學(xué)方式訓(xùn)練學(xué)生，逐步提高學(xué)生的音樂辨識能力。在教學(xué)過程中，選擇一些代表性較強(qiáng)的合唱歌曲和同歌詞的單旋律歌曲進(jìn)行對比來提高學(xué)生的音樂辨識能力非常有效。以一些革命和抗戰(zhàn)為背景的老歌為例，這種經(jīng)典紅歌雖然旋律簡單，但包含各種積極向上的情感，利用合唱的形式進(jìn)行演唱更能體現(xiàn)其氣勢，此起彼伏的節(jié)奏與扣人心弦的伴奏更容易讓學(xué)生置身于歌曲所營造出來的意境之中，讓學(xué)生逐漸感受到革命道路的艱辛與困難，了解革命戰(zhàn)士不怕犧牲的精神與集體觀念，并且通過鮮明對比還能讓學(xué)生更加清楚地體會(huì)與把握歌曲的情感基調(diào)，全面加深理解，提高音樂鑒賞能力與辨識力，促進(jìn)其音樂水平的提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

合唱顧名思義是以集體為單位的一種表演形式，所以一個(gè)人是不能完成合唱的，必須發(fā)揮集體的力量，做好個(gè)人的本職工作，發(fā)揮最大合力才能呈現(xiàn)出近乎完美的合唱歌曲。在合唱中雖然需要學(xué)生體現(xiàn)唱功、唱法上的專業(yè)能力與水平，但是不提倡個(gè)人英雄主義，要充分發(fā)揮集體主義精神，每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)順應(yīng)集體的需要，控制個(gè)人情感，將音調(diào)、旋律調(diào)整到一起，這樣才能發(fā)揮最大合力，將曲目所想表達(dá)的意境和情感傳遞出來，展示合唱藝術(shù)的魅力所在，激起觀眾共鳴。由此我們不難看出，合唱在高等院校學(xué)生集體榮譽(yù)感培養(yǎng)方面的重要作用。

現(xiàn)階段高等院校的學(xué)生往往存在一些心理通病，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣，習(xí)慣以自我為中心，很難融入集體;學(xué)生生活在一起難免出現(xiàn)攀比心理、嫉妒心理以及自卑心理等，這些都不利于“三觀”的培養(yǎng)，因此在素質(zhì)教育中運(yùn)用合唱的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，更能為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)融洽的交流環(huán)境，為學(xué)生和學(xué)生之間增進(jìn)了解、互通情感提供平臺與機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)學(xué)生在民族精神與愛國精神上的短板，逐漸形成艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀思想。優(yōu)秀的合唱歌曲更能充分發(fā)揮潛移默化的作用，讓學(xué)生更容易受到熏陶。

三、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心

雖然現(xiàn)階段人們生活更加富裕，也更看重教育，但是我國教育體制依然存在一些問題，有著中學(xué)緊、大學(xué)松的特點(diǎn)，所以很多學(xué)生在過了高考這道坎之后往往覺得自己已經(jīng)在教育方面混出頭了，也如愿進(jìn)入了大學(xué)，再加上大學(xué)或高職教育主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生更多的選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)之中，而不是像高中階段那樣，為了應(yīng)付將來的高考而被動(dòng)學(xué)習(xí)?？墒呛芏鄬W(xué)生走進(jìn)高校之后沒人管了，天天無所事事，更不能充分利用課余時(shí)間，無故曠課、中途逃課等問題頻頻出現(xiàn)，總結(jié)出來就是學(xué)生缺乏上進(jìn)心，到了大學(xué)后就開始放縱自己，對于未來沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃。因此如何通過有效方式改變學(xué)生這種精神狀態(tài)已經(jīng)成為教育工作者著重討論的一個(gè)問題，而運(yùn)用合唱能夠很好地激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。音樂是情感的流露與表達(dá)，就算不是音樂專業(yè)的學(xué)生，在接受九年義務(wù)制教育以及高中教育后，也具備相應(yīng)的綜合素質(zhì)，容易對一些經(jīng)典合唱曲目產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)生的潛能，起到振奮精神、分發(fā)圖強(qiáng)的效果，尤其是一些革命老歌、經(jīng)典紅歌、愛國歌曲等，在合唱練習(xí)與表演的過程中深入了解老一輩革命烈士是如何艱苦奮斗，為了心中的理想敢于直面困難與犧牲的，深入體會(huì)我們今天生活的來之不易，讓大學(xué)生感受到時(shí)代召喚，在感恩思想作用下，立志成為國家的棟梁，努力激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，讓學(xué)生以更加高昂的斗志面對生活與學(xué)習(xí)。

四、提升學(xué)生識記能力

雖然在學(xué)習(xí)過程中我們不提倡死記硬背，但是記憶力對學(xué)習(xí)成績的提升有著至關(guān)重要的作用。而合唱對學(xué)生記憶能力也有一定的要求，演唱者要記住曲調(diào)、歌詞以及節(jié)奏等，并且在演唱中形成的體會(huì)與聯(lián)想大多也與記憶有關(guān)，由此可見，合唱在學(xué)生記憶力培養(yǎng)方面的作用。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生始終處于亢奮狀態(tài)，大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，在反復(fù)記憶中提高識記能力，為其全面發(fā)展奠定必要基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，我們不難看出，合唱教學(xué)在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用，因此相關(guān)教育工作者應(yīng)給予重視，在實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著力提高合唱教學(xué)水平，為我國的建設(shè)與發(fā)展提供更多高素質(zhì)、高水平人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳驍樺.論合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育中的作用[J].黃河之聲，2017，（06）：26-27.

[2]黃偉.論合唱藝術(shù)在素質(zhì)教育改革中的作用[J].音樂時(shí)空，2013，（04）：176+181.