王珍

摘? 要：高校大學(xué)生的整體素質(zhì)作為我國的社會經(jīng)濟建設(shè)的中流砥柱，對于社會建設(shè)活動有著重要的影響。因此，高校在開展各項教育教學(xué)活動中，要重視加強對大學(xué)生的體育訓(xùn)練，既可以有效地增強大學(xué)生的身體素質(zhì)，又可以磨煉大學(xué)生的意志力，從而實現(xiàn)對高校大學(xué)生的全方位的培養(yǎng)。然而，從我國的高校體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，其存在著許多的問題，最為顯著的問題是大學(xué)生缺乏體育鍛煉的熱情，不愿意參加各項體育活動，阻礙著體育教學(xué)活動的順利實施，難以保障高校體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。因此，如何激發(fā)出高校大學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，成為高校體育教師要認真思考的問題。本文主要研究了高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣的意義，并分析當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的問題，并提出了加強高校體育教學(xué)的措施，希望為推進高校體育教學(xué)質(zhì)量提高，促進大學(xué)生的全面發(fā)展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)? 培養(yǎng)? 學(xué)生? 訓(xùn)練興趣? 有效性

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）04（a）-0063-02

隨著教育體制改革的深化，對于高校體育教學(xué)提出更高的要求。因此，教師在全新的發(fā)展時期要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，除了要注重傳授學(xué)生理論方面知識，更要重視通過加強體育鍛煉來增強學(xué)生的體魄。因此，高校體育教師要從教學(xué)理念、教學(xué)方式、訓(xùn)練內(nèi)容等方面入手，通過多樣化教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用，增加體育訓(xùn)練的趣味性，充分的點燃學(xué)生的體育鍛煉興趣，調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性與主動性，將體育訓(xùn)練的價值充分發(fā)揮出來。以下主要圍繞著體育教學(xué)之中培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣的意義展開簡單分析與探討：

1? 高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣的意義

1.1 推進高校體育訓(xùn)練活動的順利進行

興趣是最好的老師，是學(xué)生體育鍛煉道路中不竭動力。因此，要想保證高校體育教學(xué)活動的順利實施，最為關(guān)鍵的是采取有效的措施來激發(fā)出學(xué)生的體育鍛煉興趣，這就要求教師在平時的體育教學(xué)活動中，要有目的性的加強對學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣的培養(yǎng)，在充分的考慮各個學(xué)生的體質(zhì)的情況之下，有針對性的設(shè)置合適的體育訓(xùn)練項目，一方面可以促使大學(xué)生積極主動的參與至體育訓(xùn)練活動之中，實現(xiàn)對學(xué)生的體育訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面可以推進高校體育訓(xùn)練活動的有條不紊的進行。

1.2 提升高校體育訓(xùn)練的效果

作為一門極為特殊的課程，體育訓(xùn)練除了要求學(xué)生掌握豐富的專業(yè)理論方面知識，更要求學(xué)生熟練地掌握技能訓(xùn)練方式。因此，要想充分的保障體育訓(xùn)練的質(zhì)量與效果，在體育訓(xùn)練過程之中學(xué)生要注重自身的思維與行為的一致性，而要想實現(xiàn)這一目標(biāo)要求學(xué)生對于體育訓(xùn)練有著濃厚的想興趣。只有這樣，才能夠促使學(xué)生積極主動的參與至體育知識與技能訓(xùn)練之中，從而高校體育訓(xùn)練質(zhì)量與效果提供重要保障。

2? 高校體育訓(xùn)練興趣的影響因素

2.1 體育教學(xué)條件較差

從我國的高校體育訓(xùn)練方面，當(dāng)前主要有以下幾種形式：體育課外活動、體育教學(xué)活動、體育館鍛煉，而高校體育教學(xué)活動的順利進行離不開完善的教學(xué)條件。然而，當(dāng)前我國的高校體育訓(xùn)練中存在著教學(xué)條件不完善的問題，既挫傷了大學(xué)生的體育訓(xùn)練的興趣，又難以保障體育訓(xùn)練的質(zhì)量與效果。隨著高等院校近些年來不斷的擴招，招生人數(shù)呈現(xiàn)出不斷增長的趨勢。然而，由于高校忽視加大對體育訓(xùn)練的投入，忽視完善體育訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，導(dǎo)致現(xiàn)有的訓(xùn)練設(shè)施難以滿足現(xiàn)如今大學(xué)生訓(xùn)練的需要。總之，從高校體育訓(xùn)練來看，許多高校都存在著訓(xùn)練器材與場地嚴重不足的問題，無法給予學(xué)生充足的體育訓(xùn)練機會。長此以往，挫傷了大學(xué)生的體育訓(xùn)練的興趣。

2.2 缺乏對體育訓(xùn)練足夠的認識

作為體育教學(xué)活動的主要執(zhí)行者與實施者，教師的綜合素質(zhì)與專業(yè)水平對于體育教學(xué)質(zhì)量有著最為直接的影響。然而，從當(dāng)前的體育教師隊伍來看，其主要存在的問題是教師缺乏對體育訓(xùn)練的重視，無法認識到體育鍛煉對學(xué)生的全面發(fā)展的重要性，加上在體育訓(xùn)練活動之中教師不能夠充分的發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，無法點燃學(xué)生的體育鍛煉的興趣。除此之外，絕大部分的教師對于體育訓(xùn)練目標(biāo)缺乏深層次的認識，受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的束縛較重，忽視對體育教學(xué)的創(chuàng)新，無法給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，難以點燃學(xué)生的體育鍛煉的熱情，絕大多數(shù)的學(xué)生缺乏體育鍛煉的意愿，僅僅是被動接受的教師安排的訓(xùn)練活動，甚至部分學(xué)生將體育訓(xùn)練視為打發(fā)時間的方式，不愿意在體育訓(xùn)練上耗費過多的時間與精力。

2.3 體育訓(xùn)練方式過于單一

當(dāng)前，受到傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念的束縛，一直以來教師采用傳統(tǒng)落后的體育教學(xué)方式，訓(xùn)練方式與內(nèi)容十分的單一，無法點燃學(xué)生的體育鍛煉的興趣。在素質(zhì)教育理念深入的背景下，越來越多的高校認識到加強對學(xué)生的體育鍛煉的重要性，并紛紛開設(shè)了體育課程，然而，由于高校未從思想層面上認識到體育課程的重要性，加上缺乏專業(yè)化的教材，在體育教學(xué)之中教師主要依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗進行教學(xué)活動，并且學(xué)生根據(jù)教師的口令與動作完成相應(yīng)的體育訓(xùn)練。基于這種教學(xué)模式下的體育教學(xué)，教師與學(xué)生之間的互動交流較少，不僅無法集中學(xué)生的注意力，而且體育課堂教學(xué)氣氛較為的沉悶，無法點燃學(xué)生的體育訓(xùn)練的興趣，更難以保障體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。

3? 高校體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣的有效措施

3.1 加強對體育訓(xùn)練價值的認識

體育教學(xué)目標(biāo)是增強學(xué)生的體魄與意志力，為此，教師要加強對體育訓(xùn)練的重視，充分認識到體育訓(xùn)練的目標(biāo)。按照新課程標(biāo)準的要求，并結(jié)合實際的教學(xué)活動科學(xué)合理地設(shè)置相關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生充足的體育訓(xùn)練的機會，實現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。與此同時，在開展體育訓(xùn)練活動之中，教師除了要傳授學(xué)生相關(guān)的體育訓(xùn)練技巧與技能，更要重視引導(dǎo)學(xué)生的形成科學(xué)的體育觀念，并加強對學(xué)生體育訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成終身體育的思想，這樣對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活與工作來說都是大有裨益的。

3.2 完善相關(guān)體育教學(xué)配套設(shè)施

高校體育教學(xué)活動的順利進行離不開完善的體育訓(xùn)練設(shè)施，因此，高校要提高對體育訓(xùn)練教學(xué)的重視，加大對體育訓(xùn)練設(shè)施的投入，完善體育訓(xùn)練的設(shè)施設(shè)備，改進體育訓(xùn)練的條件，滿足學(xué)生的體育訓(xùn)練的需要的同時，讓學(xué)生產(chǎn)生體育訓(xùn)練的興趣，從而調(diào)動學(xué)生積極主動的參與至體育訓(xùn)練活動之中。

3.3 明確體育訓(xùn)練的作用與教學(xué)目標(biāo)

隨著社會的進步與發(fā)展，對于人才的綜合素質(zhì)有著更高的要求。因此，高校要重視學(xué)生的全面發(fā)展，積極開展體育訓(xùn)練活動，從而不僅提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且增強學(xué)生的意志力。所以，按照新課程標(biāo)準的要求，高校要深入的分析體育訓(xùn)練，充分的發(fā)掘體育訓(xùn)練的價值與目的，充分認識到體育訓(xùn)練在促進學(xué)生全面發(fā)展的作用，全面落實體育訓(xùn)練活動，并做好訓(xùn)練結(jié)果的考核工作。在體育訓(xùn)練中增強學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的意志力，將學(xué)生培養(yǎng)成為意志堅定、拼搏進取的新一代的社會主義建設(shè)接班人。

3.4 改進體育教學(xué)方式與內(nèi)容

傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)之中面臨著教學(xué)方式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥無味等問題，無法點燃學(xué)生的體育訓(xùn)練的興趣。因此，教師要重視加強對體育教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，提升體育訓(xùn)練的趣味性，從而點燃學(xué)生的體育訓(xùn)練的興趣。比如，教師在開展體育訓(xùn)練過程之中可以運用情境教學(xué)法，根據(jù)相關(guān)的生活實例創(chuàng)設(shè)出教學(xué)情境，不僅可以提升體育課堂教學(xué)的趣味性，而且引發(fā)學(xué)生進行積極思考。除此之外，在體育課堂教學(xué)之中教師可以分組對抗教學(xué)法，通過競爭機制的引進促使學(xué)生積極主動的參與至體育訓(xùn)練活動之中。與此同時，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點、興趣愛好以及身體素質(zhì)等，有針對性的制定出合適的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，從而滿足不同學(xué)生的體育訓(xùn)練需要。

3.5 營造良好的體育訓(xùn)練環(huán)境

教師在體育教學(xué)活動中要充分地發(fā)揮出自身的作用，加強與學(xué)生的互動交流，與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系。同時，在課堂教學(xué)中教師要采用多樣化的教學(xué)方式， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的教學(xué)環(huán)境，不僅可以點燃學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣，而且可以保障體育教學(xué)活動的質(zhì)量與效率。除此之外，教師要積極轉(zhuǎn)變自身的角色，由以往的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)引導(dǎo)者、組織者與促進者，充分尊重學(xué)生的主體性，圍繞著學(xué)生開展合適的體育訓(xùn)練教學(xué)活動。同時，在平時的學(xué)習(xí)與生活中給予學(xué)生足夠的關(guān)心，及時解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，努力成為學(xué)生體育訓(xùn)練道路上的良師益友，從而為學(xué)生的體育訓(xùn)練注入源源不斷的動力。

4? 結(jié)語

綜合上文所述可以知道，現(xiàn)階段，我國高校體育訓(xùn)練之中存在教學(xué)條件差、教學(xué)方式單一、學(xué)生興趣低下等方面問題。因此，高校要在全面分析體育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上，積極地采取有效的解決措施，加大對體育訓(xùn)練設(shè)施的投入，完善體育訓(xùn)練的設(shè)施設(shè)備，明確體育訓(xùn)練的目標(biāo)，采用多樣化的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出良好的體育教學(xué)環(huán)境，充分地點燃學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，從而為高校體育訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量與效果提供重要保障，推進學(xué)生的全面發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

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