馬海琳

【摘要】高三的學(xué)生即將面臨高考，如何有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)是他們?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵.高三的高考復(fù)習(xí)時(shí)間短、壓力大、任務(wù)重，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中難免會(huì)感到力不從心.而我們可以利用小組合作學(xué)習(xí)的模式，有效優(yōu)化學(xué)生的復(fù)習(xí)過程，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中掌握更多知識(shí)，收獲更多友誼.本文闡述小組合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的運(yùn)用，希望能夠?yàn)閺V大高中數(shù)學(xué)教育工作者，揭示出一條有效的教學(xué)路徑，并以此促進(jìn)高中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究工作的發(fā)展.

【關(guān)鍵詞】小組合作學(xué)習(xí);高三數(shù)學(xué);高考復(fù)習(xí)

在高三數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的主體是解題教學(xué)，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，能夠有效提升學(xué)生的解題質(zhì)量和效率，使學(xué)生能夠把握更加扎實(shí)的知識(shí).我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作的過程中，通過自主創(chuàng)編難題，給學(xué)生盡情開動(dòng)腦筋進(jìn)行解題的機(jī)會(huì).學(xué)生通過小組合作，集思廣益地探討解題方法，完成解題步驟，有效地通過解題提升了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，使他們?cè)诿鎸?duì)高考的過程中能夠從容應(yīng)對(duì)，考出理想成績(jī).以下根據(jù)具體教學(xué)情況，分別進(jìn)行介紹.