王貴祖

【摘 要】書法，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，也是中國(guó)寶貴的文化瑰寶。在我國(guó)，有著“字如其人”的說法，這也足見書法的重要性，而在教育領(lǐng)域中，更多的只注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生思想道德的養(yǎng)成，注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，而對(duì)于學(xué)生的書法，注重程度不是很高，這就造就學(xué)生的書寫很不規(guī)范、也不工整。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法教學(xué)就更有必要，書法學(xué)習(xí)不但能使學(xué)生寫得一手漂亮的字，還能使學(xué)生修身養(yǎng)性。

【關(guān)鍵詞】初中；書法；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.98 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0161-01

書法教學(xué)在教育體系中應(yīng)該被投入更多的關(guān)注，書法教學(xué)不但能夠使人養(yǎng)成一個(gè)好的氣質(zhì)，還能夠使國(guó)之精粹得到傳承，如果學(xué)生能夠?qū)懙靡皇趾米郑敲此母鞣矫娑疾粫?huì)太差，而且在很多時(shí)候還能給他帶來加分，所以在學(xué)生初中階段對(duì)他們進(jìn)行書法教學(xué)更加有必要，這一時(shí)期是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，所以更需要培養(yǎng)學(xué)生良好的書法習(xí)慣，讓學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中有能力去練習(xí)和寫作書法。

一、書法教學(xué)的內(nèi)容

書法教學(xué)其根本上應(yīng)該包含四個(gè)最基本的內(nèi)容，盡管在初中書法教學(xué)中可以不這么全面的進(jìn)行教學(xué)，但是還是可以對(duì)這四個(gè)方面加以適當(dāng)?shù)年U述和教學(xué)，讓學(xué)生能夠了解和學(xué)習(xí)到更多的書法知識(shí)。而書法的四個(gè)內(nèi)容可以大致分以下幾個(gè)。首先是以筆墨紙硯四寶來表達(dá)自己情感的藝術(shù)；其次是用漢字為載體來培養(yǎng)情操；再次是用書法來進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化的傳承；最后就是書寫的技藝等，這幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步有著很重要的影響。

二、初中書法教學(xué)的方式和策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生書法學(xué)習(xí)的情感，制定目標(biāo)

書法的教學(xué)是一個(gè)比較枯燥的過程，而對(duì)于傳統(tǒng)文化，很多學(xué)生也沒有過多的學(xué)習(xí)興趣，所以為了更好的進(jìn)行書法教學(xué)就必須要對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們正確的認(rèn)識(shí)書法學(xué)習(xí)，從情感出發(fā)，讓學(xué)生用正確的情感去學(xué)習(xí)書法[1]。盡管很大一部分學(xué)生還是沒有書法學(xué)習(xí)的興趣，但是在情感的支配下，學(xué)生能夠正確的看待書法，能夠約束自己投入到書法學(xué)習(xí)中。而能夠?qū)懙靡皇趾米?，能夠讓別人對(duì)自己產(chǎn)生好感，同時(shí)也能夠在生活和學(xué)習(xí)中帶來好處，把字寫好也是對(duì)他人的尊重，這些方面都能夠使學(xué)生積極地去練字、學(xué)書法。

（二）培養(yǎng)學(xué)生書法學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，所以在初中書法教學(xué)中也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠有學(xué)習(xí)書法的興趣，在興趣的支配下，學(xué)生也能夠更加積極主動(dòng)的投入到書法學(xué)習(xí)之中。而且當(dāng)學(xué)生具備了書法學(xué)習(xí)的興趣過后，學(xué)生才會(huì)覺得書法學(xué)習(xí)不再枯燥、不再無味，他們還能夠在書法學(xué)習(xí)中感到快樂和輕松。要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，可以用新穎的教學(xué)方式，還可以適當(dāng)?shù)膶ń虒W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富。其次，教師可以以身作則，在教室的墻壁之上恰當(dāng)?shù)馁N上自己書寫的名人名言，學(xué)生看到教師的書法有的行云流水，有的神氣暢然，自然而然就產(chǎn)生羨慕的心情，從而驅(qū)動(dòng)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

（三）鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生可以堅(jiān)持

練字是一個(gè)枯燥的過程，而且更是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，一個(gè)人的字并不是朝夕間就能夠練成的。古人有“十年磨一劍”之說，而練字也差不多，需要不斷地積累和堅(jiān)持，慢慢的積累才能夠練就一手屬于自己的漂亮的字。所以在這個(gè)過程中教師必須要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)持，要鍛煉學(xué)生的意志。這樣過后學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持著練字，秉著不放棄、不拋棄的原則去練字，這種堅(jiān)持的意志也能夠幫助學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生在困難中堅(jiān)持的性格[2]。

（四）強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)

教師的專業(yè)素質(zhì)也直接決定著書法教學(xué)的進(jìn)程和質(zhì)量，所以要想在初中階段進(jìn)行更好的書法教學(xué)就必須對(duì)書法教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高的要求。而對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)的保障可以從兩個(gè)方面著手。首先對(duì)已有的書法教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師得到更加專業(yè)的學(xué)習(xí)，從而使他們的專業(yè)素質(zhì)得到提升。另一個(gè)方面就是聘請(qǐng)專業(yè)素質(zhì)的書法教師，提升書法教師團(tuán)隊(duì)的整體專業(yè)素質(zhì)。

中華民族傳承上下五千年，其中最寶貴的文化瑰寶之一便是書法，所以應(yīng)該對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)，讓他們可以練就一手好字，同時(shí)也能使書法文化得到傳承，而本文對(duì)書法教學(xué)的策略和方法進(jìn)行了淺談，期望能給相關(guān)教育工作者帶來借鑒意義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬俊.生本理念下的小學(xué)書法教學(xué)[J].新課程（小學(xué)），2013（7）.

[2]楊鳳高.淺談初中書法教學(xué)[J].神州，2018（7）.