劉秀云

【摘 要】高中政治課是一門以馬克思主義基本觀點教育為核心價值，將提高學(xué)生思想認識、社會認知作為教育教學(xué)活動的基本內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)為目標的課程，該課程的重要性不言而喻。但受多種因素影響，目前高中政治教學(xué)課堂其教學(xué)效率并不高。高中政治教育工作者要想轉(zhuǎn)變目前高中政治教學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，就必須把握住新課程改革這一教育發(fā)展新契機。利用新課程視野下的新教學(xué)理念、新教學(xué)方法、新師生關(guān)系、新評價標準來構(gòu)建新課程視野下的新政治課堂。

【關(guān)鍵詞】高中政治；新課程；教學(xué)改革

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0100-02

隨著社會的不斷發(fā)展以及素質(zhì)教育的不斷推進，為滿足人才培養(yǎng)要求，新課程改革正如火如荼的進行著。新課程改革的火焰蔓延到各個科目，包括高中政治科目，其新理論、新方法在高中政治課堂的注入，為高中政治課堂帶來了新的生機和活力。但據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于諸多因素影響，新課程視野下的高中政治教學(xué)課堂的變革并沒有很好地開展，仍然存在許多問題，導(dǎo)致改革“力不從心”，無法順利進行。

一、高中政治新課程改革的現(xiàn)狀分析

（一）教師教學(xué)方法應(yīng)用存有問題

雖然新課程改革下為教師提供了豐富的新式教學(xué)方法，大部分教師也廣泛的將這些新式教學(xué)方法應(yīng)用于教育教學(xué)課堂。但由于認識不到位、沒有把握住其特點，導(dǎo)致諸多新式教學(xué)方法成為了“傳統(tǒng)教學(xué)模式”的保護殼，經(jīng)常會出現(xiàn)在教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象。一些教師在教學(xué)時過于強調(diào)知識體系和結(jié)構(gòu)的重要性，忽略了對學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)仍然偏離素質(zhì)教育軌道。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法存有問題

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前高中大部分學(xué)生在參與政治學(xué)習(xí)時沒有明確的方式方法，不能夠滿足素質(zhì)教育背景下合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的需要。一些學(xué)生沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在課堂上仍是被動的跟從教師的教學(xué)步伐，缺乏和教師的互動與交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力驟增，無法以正確的姿態(tài)積極投入到有效的政治教學(xué)課堂學(xué)習(xí)中。

二、高中政治在新課程視野下的有效教學(xué)探析

正視上述問題，目前在新課程改革的大背景下，高中政治教學(xué)課堂存在著諸多問題，作為新時期的教育工作者，教師更要“對癥下藥”，在新課程視野下探究教育教學(xué)的新方法。

（一）教師可從以下幾個角度進行教學(xué)變革考慮

1.加強政治教育的師資隊伍，滿足素質(zhì)教育需求。在《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提到“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為了回應(yīng)新課程的改革，實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變，教師必須進行持續(xù)的專業(yè)發(fā)展”，這就要求教師必須做好教育改革的“前鋒作用”，在開展教育教學(xué)的工作中不斷地豐富自己、提升自己、發(fā)展自己，以滿足當(dāng)下新課程教育教學(xué)課堂的需要。

2.參加培訓(xùn)活動，更新教學(xué)理念。新課程視野下要求教師必須轉(zhuǎn)變自己在實施教育教學(xué)活動過程中的舊理念，所以教師要通過各種形式的培訓(xùn)活動以正確的姿態(tài)認識我國當(dāng)下的教育教學(xué)新理念。只有讓這些新式教學(xué)理念來指引教師開展政治教學(xué)工作，才能夠確保教師能夠走出教育誤區(qū)，以積極的姿態(tài)實施教育教學(xué)工作。

3.加強學(xué)習(xí)活動，改善知識結(jié)構(gòu)。政治課程是一門“與時俱進”的課程，教師完全依照教材和固有的知識結(jié)構(gòu)、知識儲備來實施政治教學(xué)，遠遠不能滿足教學(xué)需要。所以教師要通過積極參與各種新課程學(xué)習(xí)活動，不斷地豐富自己和發(fā)展自己，增強自身的知識儲備，以在滿足素質(zhì)教育要求下為實施新課程有效教學(xué)活動做好準備。

（二）加強課程資源的開發(fā)利用，做好有效教學(xué)準備

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中曾提到“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用；廣泛利用校內(nèi)外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源；積極利用并開發(fā)信息化課程資源?！边@就要求高中政治教師要從兩方面來開發(fā)課程資源，即校內(nèi)資源和校外資源。

1.校內(nèi)資源。校內(nèi)資源包括教師、操場以及最基本的課程資源就是政治教材。所以教師在開發(fā)校內(nèi)資源時可以利用多媒體教室、圖書館等和政治內(nèi)容相聯(lián)系的資源，既豐富了教學(xué)形式，又能夠在靈活化、趣味化教學(xué)的同時激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

2.校外資源。在校外資源方面，要求教師要大膽、創(chuàng)新，要敢于應(yīng)用。通過靈活的利用校外資源不僅能夠?qū)W(xué)生從課堂轉(zhuǎn)移到實踐生活中，還能夠讓學(xué)生在親身參與、親身體驗下更好地接觸社會，讓學(xué)生更進一步理解政治課程。

（三）創(chuàng)新教育教學(xué)的方式方法，多元創(chuàng)新實施教學(xué)

教師必須以正確的姿態(tài)認識和利用新課程背景下的新式教學(xué)方法，這樣才能夠確保最大限度地發(fā)揮新式教育教學(xué)方法的積極作用，而不是讓其染上傳統(tǒng)教學(xué)模式的顏色。

結(jié)合課程正確選擇教學(xué)方法。不是任何的教學(xué)新方法都契合當(dāng)下高中政治教育教學(xué)課堂的需要，所以教師在選取教學(xué)方法實施教學(xué)的過程中必須確保新式教學(xué)方法滿足兩個要求。首先，必須確保教學(xué)方法的選擇要夠新穎，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要求教學(xué)方法的選擇要與教學(xué)活動相貼切，不能讓教學(xué)形式“喧賓奪主”，要滿足其教學(xué)要求。在實踐中，廣大教育工作者發(fā)現(xiàn)小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、微課教學(xué)法等新式教學(xué)方法都比較契合當(dāng)下的高中政治教學(xué)課堂，關(guān)鍵在于教師如何合理應(yīng)用。

把握特點正確認知教學(xué)方法。當(dāng)然，教師在應(yīng)用新式教學(xué)方法實施教學(xué)的過程中要能夠正確把握這些教學(xué)方法的內(nèi)在特點，而且要正確認識該教學(xué)方法的“優(yōu)缺點”，只有這樣才能夠在應(yīng)用中“揚長避短”，才能夠讓這些新式教學(xué)方法更好地助力教學(xué)課堂。如小組合作教學(xué)法這一新式教學(xué)方法，它適合學(xué)生合作探討對知識進行學(xué)習(xí)，需要教師創(chuàng)設(shè)具有探究意義的問題，但不適合應(yīng)用于理論式知識點教學(xué)。同時該教學(xué)方法在小組人數(shù)創(chuàng)設(shè)方面有所要求，需要教師按照一定的標準劃分小組。只有合理把握新式教學(xué)方法的特點實施教學(xué)，才能夠確保最大限度地發(fā)揮教學(xué)方法的積極作用，以構(gòu)建高效政治課堂。

（四）構(gòu)建和諧平等的新式關(guān)系，營造合適教學(xué)氛圍

教師要注意在開展教育教學(xué)活動中和學(xué)生構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，將課堂最大限度地還給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時，從學(xué)生的角度去考慮教學(xué)。這樣才能夠確保教學(xué)活動貼合學(xué)生需要，從學(xué)生出發(fā)，學(xué)生才能夠在“親其師，信其道”下配合教師開展教育教學(xué)工作。所以教師要盡力為學(xué)生營造一個和諧、溝通交流的環(huán)境和氛圍，注意關(guān)心學(xué)生和課上、課下的互動，讓學(xué)生能夠在愛上政治教師、配合政治教師下以積極的姿態(tài)投入政治學(xué)習(xí)活動。

總而言之，我國教育現(xiàn)如今面臨一個嶄新的發(fā)展階段。在新課程視野下，高中政治教師必須把握住時機，在正視目前高中政治教學(xué)課堂存在的問題同時，通過銳意創(chuàng)新、變革發(fā)展的方式，不斷地解決問題，為高中政治教學(xué)課堂注入新活力，讓其綻放新

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