付春陽

在老師眼里，他是追求者，是開拓者，是決策者;在學(xué)生眼里，他是威嚴(yán)的長(zhǎng)者，是可親的朋友。認(rèn)識(shí)曹鋒校長(zhǎng)的人都說，他思想開明、為人謙和、充滿活力、德才兼?zhèn)洹?/p>

干教育不改初衷

“人是要有追求的，作為一名教育工作者，我把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)?！边@是他從教的初心，30年來從未動(dòng)搖過。

他先后當(dāng)過班主任、工會(huì)主席，2005年被組織上由延安中學(xué)調(diào)到玉河中學(xué)任副校長(zhǎng)，10月被提拔為黨支部書記、校長(zhǎng)。2009年9月?lián)窝訅劭h第三中學(xué)黨支部書記和校長(zhǎng)職務(wù)。30年來，他有好幾次進(jìn)機(jī)關(guān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，但是他都放棄了。他在鄉(xiāng)下當(dāng)普通教師時(shí)，鄉(xiāng)政府發(fā)現(xiàn)他是個(gè)人才，想調(diào)他當(dāng)中層領(lǐng)導(dǎo)，被他婉言謝絕了，他說：“我選擇的這個(gè)職業(yè)是太陽底下最神圣的事業(yè)，今生今世無論遇到什么困難也不會(huì)改變”。

帶班子以身示范

大教育家陶行知說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。人們也常說：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。樸實(shí)的語言道出了學(xué)校最高管理者——校長(zhǎng)的關(guān)鍵作用，也意味著校長(zhǎng)肩負(fù)管理學(xué)校的責(zé)任。從曹鋒校長(zhǎng)的管理實(shí)踐中，充分體現(xiàn)出他是一個(gè)思想先進(jìn)、知識(shí)淵博、才華出眾、具有科學(xué)管理頭腦的教育工作者。

曹鋒校長(zhǎng)處處以身作則，處理好了以下幾個(gè)關(guān)系：第一是學(xué)習(xí)與借簽的關(guān)系——學(xué)無止境，孜孜以求，要真正適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位，駕馭工作全局，并成為師者之師，就必須自覺學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。第二是傳承與創(chuàng)新的關(guān)系——弘揚(yáng)傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新。在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用原有教育資源的基礎(chǔ)上改革創(chuàng)新，使學(xué)校發(fā)展保持激情與活力。第三是思考與積累的關(guān)系——善于思考不斷積累。在系統(tǒng)地思考整體構(gòu)建學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖的過程中，對(duì)具體工作也要有具體的思考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具有“盤活”一般人的能力。第四是用人與助人的關(guān)系——用人所長(zhǎng)，助人發(fā)展。他提拔5名科研教師，使教育科研成果在全縣呈現(xiàn)領(lǐng)先地位，在2017年4月份召開了延壽縣教育區(qū)域聯(lián)盟“延壽縣三中專場(chǎng)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，科研成果和人才成果雙豐收。第五是務(wù)實(shí)與勤奮的關(guān)系——腳踏實(shí)地，勤奮工作。他任玉河中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，辦學(xué)條件很差。改善辦學(xué)條件，專項(xiàng)資金不夠，為了節(jié)省開支，曹鋒身先士卒，吃住在學(xué)校，帶領(lǐng)教職工參加建校勞動(dòng)。幾年功夫，新建宿舍1033平方米，新建食堂300平方米，維修校舍2000平方米，瓦蓋換上鐵皮蓋，木制窗換上塑鋼窗，新建了微機(jī)室和多媒體教室，學(xué)校達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化，增加固定資產(chǎn)200多萬元。

管隊(duì)伍循序漸進(jìn)

辦好學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)，支撐學(xué)?？拷處?，辦好學(xué)校關(guān)鍵是有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。2009年9月，組織上安排他任延壽縣第三中學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)高為師，身正為范。曹鋒確定了以教師為本的管理觀，使教師在管理他人和接受被管理這二者上內(nèi)化為自主雙贏的行為。因此，他努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作生活與發(fā)展，千方百計(jì)為每一位教師營(yíng)造自主發(fā)展的方向，搭建施展才華的平臺(tái)。增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的意識(shí)，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性，從而使教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

為學(xué)生成才奠基

作為教育工作者，要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生的教育，努力為每個(gè)學(xué)生積蓄成長(zhǎng)之力，鋪設(shè)成功之路，開啟成才之門。曹鋒校長(zhǎng)認(rèn)為初中階段是人生中世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的教育不應(yīng)是單純的知識(shí)教育，而應(yīng)是人生智慧的教育，要努力為學(xué)生一生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。

為此，學(xué)校把一切為學(xué)生成人、成才、成功作為發(fā)展的根本要求，遵循“穩(wěn)定為基礎(chǔ)、創(chuàng)新為發(fā)展、特長(zhǎng)為亮點(diǎn)”的辦學(xué)思想，從而使延壽三中培養(yǎng)出來的學(xué)生無論是在上高中、上大學(xué)，還是走向社會(huì)，都更容易得到成功的機(jī)會(huì)。

延壽三中近9年來，升學(xué)率在全縣一直處于領(lǐng)先位置。在2018年初中升學(xué)考試中，全縣第一第二名均是三中學(xué)子，全縣前10名有本校5人，取得了三個(gè)學(xué)科第一的好成績(jī)。在各項(xiàng)活動(dòng)中以集體主義觀念強(qiáng)、組織紀(jì)律好、團(tuán)結(jié)互助、敢于拼搏的三中人也盡顯優(yōu)勢(shì)、捷報(bào)頻傳。由該校400名學(xué)生組成的古詩朗誦《論語》，代表教育系統(tǒng)在全縣各種文藝匯演中，多次得到來賓、領(lǐng)導(dǎo)和群眾的交口稱贊。

曹鋒同志以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的管理方法帶動(dòng)人。他作為延壽縣第三中學(xué)第十任校長(zhǎng)，鞏固了省首批兩全學(xué)校、省改善辦學(xué)條件先進(jìn)校、省市文明單位、省實(shí)驗(yàn)教育先進(jìn)校、省教育科研先進(jìn)單位、省“三大工程”先進(jìn)集體等成果，獲得了省綠色學(xué)校、哈市一類學(xué)校、市教師職業(yè)道德先進(jìn)集體標(biāo)兵、市義務(wù)教育課程改革先進(jìn)集體、市義務(wù)教育先進(jìn)集體標(biāo)兵等榮譽(yù)。他本人被評(píng)為市級(jí)勞動(dòng)模范，連續(xù)兩年榮獲市級(jí)“四有”好校長(zhǎng)稱號(hào)，多次被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和師德先進(jìn)個(gè)人。