龐楠

摘要：閱讀能夠培養(yǎng)我們?nèi)宋乃仞B(yǎng)、文化內(nèi)涵，更是提高學(xué)生知識(shí)水平、擴(kuò)充視野、豐富人生的重要方式。然而，在當(dāng)今時(shí)代伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，“微閱讀”的時(shí)代以其鮮明獨(dú)特的特征迅速博得廣大網(wǎng)民的喜愛。本文擬在分析目前微時(shí)代閱讀危機(jī)的現(xiàn)狀，闡述微時(shí)代閱讀危機(jī)存在的原因，進(jìn)一步根據(jù)問題的所在提出解決閱讀危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代;閱讀危機(jī);應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）19-0001-02

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，人民的生活方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。從以往的飛鴿傳書、書信、短信到現(xiàn)如今的微信、微博為代表的移動(dòng)社交媒體正潛移默化地影響著人民生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正因如此，“微閱讀”時(shí)代以其方便、開放、自由、共享的特征悄然而生，使閱讀成為一種新的生活方式，越來越受人民的青睞。微閱讀時(shí)代加快地推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)，讓人民全身心地投入到閱讀中去，從而提升人民文化素質(zhì)，培養(yǎng)他們獲取真知灼見的能力，全面提高綜合素質(zhì)。因而，在網(wǎng)絡(luò)科技構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合經(jīng)典閱讀”時(shí)代背景下，了解人民閱讀所需和微時(shí)代閱讀存在現(xiàn)狀問題，抓住微時(shí)代閱讀的自身特征，及時(shí)采取相應(yīng)解決策略，營(yíng)造良好健康的閱讀環(huán)境氛圍，是當(dāng)今微時(shí)代閱讀服務(wù)領(lǐng)域的關(guān)鍵性問題。

一、“微閱讀”：當(dāng)今時(shí)代全新的閱讀模式

網(wǎng)絡(luò)信息科技勢(shì)如破竹的飛速發(fā)展，帶動(dòng)信息文化爆炸式迅猛增長(zhǎng)。因而，在都市快節(jié)奏的生活引導(dǎo)下，能夠在最短時(shí)間獲取更多的信息資訊成為人們茶余飯后娛樂消遣的最佳模式。因此，一種全新的閱讀方式─微閱讀越來越受到人們的青睞。微閱讀借助于各種網(wǎng)絡(luò)媒體，它可以隨時(shí)隨地不受環(huán)境、內(nèi)容及其他媒介的約束和影響，形式多種多樣如簡(jiǎn)訊、段子、情感語錄等，內(nèi)容豐富多彩可涉及娛樂、體育、安全教育、趣事新聞等。

當(dāng)今時(shí)代促使微閱讀時(shí)代盛行發(fā)展的原因中各種便攜式網(wǎng)絡(luò)設(shè)備如智能手機(jī)、平板電腦、電子書、閱讀器等新媒介占據(jù)著重要的地位。曾有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)成年人使用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行閱讀量曾達(dá)64%，人們?cè)谏习嗤局?、下班娛樂、業(yè)余休息等時(shí)間可以使用微信、騰訊新聞、新浪微博等各大平臺(tái)，不受時(shí)間空間限制，充分利用了平時(shí)零散時(shí)間，間斷碎片化方式滿足自身閱讀的需求，從而也極大地促進(jìn)了“微閱讀”的流行，使其具有更大的發(fā)展空間。

微閱讀的方式深刻地改變了人們平時(shí)的業(yè)余生活，然而，“微閱讀”也是一把雙刃劍。它可以憑借手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使短信、段子、網(wǎng)文等內(nèi)容迅速傳播，可使得不同區(qū)域的人們同時(shí)獲取信息。與傳統(tǒng)閱讀相比，“微閱讀”內(nèi)容簡(jiǎn)短精練、切合實(shí)際，而且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有更強(qiáng)大的社交性、互動(dòng)性且易操作、價(jià)低廉、信息資訊傳播更快，獲取途徑更方便。然而，也是由于這些優(yōu)勢(shì)，往往促使當(dāng)下微時(shí)代閱讀文化傳播偏向。零碎的時(shí)間，娛樂的閱讀方式也容易導(dǎo)致讀者知識(shí)思維碎片，加之閱讀的內(nèi)容良莠不齊，缺乏監(jiān)管，很多“三俗”信息、“黑黃”信息充斥在眾多資訊中，讀者只是受到獲取信息的便捷，并沒有達(dá)到閱讀目的，反而易使閱讀成為走馬觀花、淺嘗輒止。因而，在微閱讀活動(dòng)推廣過程中，我們要“避免微閱讀所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，盡可能地限制和制止負(fù)面新聞的傳播，為廣大人們創(chuàng)造和維護(hù)良好健康的閱讀環(huán)境，提升人們的文化素養(yǎng)和知識(shí)內(nèi)涵。

二、微時(shí)代環(huán)境下閱讀情況的現(xiàn)狀

在當(dāng)今微時(shí)代環(huán)境下，人們的閱讀情況大多令人堪憂。眾所周知，閱讀可以提升一個(gè)人的文化素養(yǎng)、豐富知識(shí)內(nèi)涵，很多人雖然在主觀上都認(rèn)可閱讀的重要性，然而人們現(xiàn)如今習(xí)慣性地刷微博、玩微信、登QQ，去涉取各種各樣無營(yíng)養(yǎng)的新聞資訊、報(bào)道等，并擅自傳播、發(fā)表評(píng)論，忽視了傳統(tǒng)經(jīng)典的文化閱讀方式。功利性與娛樂性的微時(shí)代閱讀顯然已成為當(dāng)今時(shí)代人們文化經(jīng)典閱讀的主要障礙。因而，人們對(duì)于文化經(jīng)典閱讀的良好習(xí)慣有待培養(yǎng)，經(jīng)典著作閱讀的數(shù)量有待增加，自身文化素養(yǎng)有待提高。對(duì)此，需要政府以及學(xué)校、圖書館等大力宣揚(yáng)傳統(tǒng)閱讀書籍的好處和優(yōu)良特征，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，齊心協(xié)力，提高人們文化經(jīng)典閱讀積極性。除了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代閱讀環(huán)境的健康性，還要積極傳承傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀模式，改變和升華人們文化生活空間、精神風(fēng)貌，豐富人們文化生活，將網(wǎng)絡(luò)微時(shí)代與傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)人們的全面發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。

三、微閱讀時(shí)代產(chǎn)生閱讀危機(jī)的原因

在經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的巨大進(jìn)步推動(dòng)下，人們的生活方式也發(fā)生了很多變化。尤其是伴隨網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，知識(shí)的傳播速度快、范圍廣，因而在網(wǎng)絡(luò)科技的沖擊下，微閱讀的方式深入人心，傳統(tǒng)閱讀的方式發(fā)生了深刻變化，導(dǎo)致現(xiàn)階段國(guó)民閱讀率呈下降趨勢(shì)。造成閱讀危機(jī)的原因有以下幾個(gè)方面。首先是網(wǎng)絡(luò)閱讀的沖擊。由于網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)閱讀逐漸被遺忘顯然已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。正如著名文學(xué)家余秋雨曾說，“誰也無法否認(rèn)，閱讀在當(dāng)代遇到了重大危機(jī)。”網(wǎng)絡(luò)閱讀方便、有趣、快捷，使得他們不再需要像傳統(tǒng)閱讀方式一樣翻閱書籍、細(xì)心摘錄、細(xì)細(xì)品味，讓越來越多的人沉浸其中。閱讀現(xiàn)今面臨著一場(chǎng)危機(jī)，其原因一方面就是信息科技、傳播技術(shù)的飛速發(fā)展。新媒體的出現(xiàn)讓信息的載體不斷地推陳出新，英特網(wǎng)的迅速發(fā)展讓知識(shí)變得觸手可得。因而，閱讀作為一種信息獲取、知識(shí)積累以及精神成長(zhǎng)的方式受到質(zhì)疑和忘卻。過分地工具化閱讀使得閱讀的價(jià)值進(jìn)一步地受到冷落和遮蔽，加劇了閱讀被取代的可能。另一原因是當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境對(duì)閱讀的影響。近些年雖然我國(guó)政府部門加大了對(duì)文化事業(yè)的資金投入，然而卻落后于人們對(duì)文化的需求?，F(xiàn)如今社會(huì)倡導(dǎo)的閱讀活動(dòng)及組織還不完善，社會(huì)整體閱讀氛圍不強(qiáng)也使廣大人們降低了多讀書重要性的意識(shí)。因而，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展、人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的依賴、社會(huì)的閱讀環(huán)境氛圍等都造成微時(shí)代環(huán)境的閱讀危機(jī)。

四、微閱讀時(shí)代解決閱讀危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略

提高學(xué)生主動(dòng)閱讀的積極性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。將主動(dòng)閱讀作為一種獲得性的技能運(yùn)用到更廣泛的地方。促成全民閱讀健康閱讀的大環(huán)境，大氛圍。“木受繩則直，金就礪則利”。教育的規(guī)律一直存在于時(shí)代的發(fā)展更迭中。要養(yǎng)成全民閱讀的良好習(xí)慣，內(nèi)在條件是調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)閱讀的積極性，而外在因素是社會(huì)和學(xué)校。首先教職人應(yīng)注意對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，多組織一些提升學(xué)生閱讀興趣的活動(dòng)。比如說詩詞朗讀比賽，讀后感征文比賽等一系列有價(jià)值、有意義的活動(dòng)形式。圖書館作為傳播閱讀文化的主要媒介和手段?？梢栽O(shè)置讀書月活動(dòng)，搭建一個(gè)學(xué)生可以互動(dòng)式交流的平臺(tái)，將讀書的心得和對(duì)書籍的感悟通過分享的形式相互交流，這樣不但可以增進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣，還能起到宣傳和推廣的作用。此外，圖書館的館藏結(jié)構(gòu)應(yīng)該優(yōu)化，排除一些陳舊的不便于閱讀的圖書，引進(jìn)一些當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)刊物和流行暢銷的文學(xué)作品。并且要對(duì)不同的人群增設(shè)不同的書籍，要更加細(xì)分，分門別類的充分滿足不同人的借書需求。社會(huì)在大環(huán)境下對(duì)個(gè)體閱讀的影響也起到了至關(guān)重要的作用，當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)發(fā)展延伸到了每個(gè)人生活的方方面面，閱讀文化也應(yīng)該憑借網(wǎng)絡(luò)通訊信息技術(shù)的東風(fēng)得到更加廣泛的宣傳。

五、結(jié)語

中國(guó)幾千年傳承的閱讀文化，在新時(shí)代閱讀模式發(fā)生巨大變革的背景下正面臨著前所未有的閱讀危機(jī)。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀、找出原因，采取相對(duì)應(yīng)的策略，既要傳承傳統(tǒng)文化，又要適應(yīng)微時(shí)代背景下的閱讀方式，不斷調(diào)整以便適應(yīng)新時(shí)代下新的需求、新的挑戰(zhàn)。

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