申媛媛

摘 要：人類社會在發(fā)展，人類社會在進步。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技也在不斷進步。人類社會日益現(xiàn)代化，一些高科技也在我們得生活和學(xué)習(xí)中逐漸普及?，F(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代、互聯(lián)網(wǎng)時代，在這個時代信息的傳播和獲取方式都發(fā)生了改變，在改變?nèi)祟惿畹耐瑫r也改變者教育教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)教育;互聯(lián)網(wǎng)時代;分析對策

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給高校藝術(shù)教育事業(yè)來帶了新的活力的同時，也給高校藝術(shù)教育事業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)能夠提高高校藝術(shù)教育的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是信息傳播的便捷也會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性和依賴性，無法獨立思考，藝術(shù)作品同質(zhì)化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，破塊藝術(shù)市場規(guī)則，給學(xué)生造成了不好的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代高校藝術(shù)教育面臨的困境

（一）高校藝術(shù)教育與人文教育脫節(jié)

當(dāng)代社會對大學(xué)生大學(xué)生的要求很嚴格，不僅需要高超的技術(shù)，而且需要較高的文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)的高校藝術(shù)教育只注重教授學(xué)生理論知識，很少進行文化教育，這會讓學(xué)生缺少文化的沉淀，一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。很多高校的管理者和老師都認為沒有必要對藝術(shù)學(xué)生在文化素養(yǎng)方面的要求太高，只要學(xué)好專業(yè)知識，掌握藝術(shù)技能就好了。但是缺少人文教育的學(xué)生，知識面狹窄、眼界不高，功利主義和享樂主義盛行。這就會讓社會缺乏高素質(zhì)、高水平的人才，不能滿足我國社會發(fā)展的需要，我國在國際上的競爭力降低。

（二）學(xué)生審美低俗化

科技的快速發(fā)展，讓社會發(fā)展的節(jié)奏規(guī)律加快，互聯(lián)網(wǎng)再給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來快捷的同時，也會引起學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的變化。網(wǎng)絡(luò)上對社會有很多不同的看法，有好的也有壞的。由于學(xué)生還沒有走向社會，社會閱歷低，不能很好的辨別是非，所以很容易受到不良信息的影響。

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)多是用于娛樂，接觸到的信息往往帶有色情、暴力的因素，會讓學(xué)生形成享樂、功利、暴力等不正當(dāng)?shù)眯睦?，不利于學(xué)生的身心健康，出現(xiàn)審美低俗化的現(xiàn)象。

（三）網(wǎng)絡(luò)時代高校教育形式化

相較于前幾年，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在高校中普及。管理者和老師都會利用互聯(lián)網(wǎng)辦公，無線wifi也在校園里普及。在上課時，學(xué)生被手機里的信息勾起了興趣，不愿意認真聽課，認為不聽也不會掛科、“考試六十分萬歲”等思想充斥在學(xué)生心中。

學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)信息吸引，對課堂不重視，為了應(yīng)付考試而去上課，使課堂變得流于形式，沒有根本上起到對學(xué)生的教育作用。

（四）學(xué)生缺少創(chuàng)作精神

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展在一定程度上削弱了學(xué)生的創(chuàng)作精神，造成了做出的作品大多趨同的情況?；ヂ?lián)網(wǎng)的軟件讓學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作變得簡單化，技術(shù)更加靈活。同時互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓學(xué)生對藝術(shù)信息資源的獲取更加容易，長此以往學(xué)生就不愿意獨立思考，做出的作品的質(zhì)量就開始下降。

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力減弱，為了做出好的作品，學(xué)生就在互聯(lián)網(wǎng)上剽竊他人的創(chuàng)意和靈感。這些都會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性，變得開始享樂和功利，藝術(shù)創(chuàng)作思維能力被壓縮，形成不正的藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍。很多人被這種氛圍影響，很多人禁不住時間的打磨變得急功近利，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)投機取巧，做出的作品像很多東西拼接復(fù)制而成的，嚴重影響了藝術(shù)創(chuàng)作事業(yè)的發(fā)展。

（五）學(xué)生缺少實踐精神

大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能簡單培養(yǎng)出來的，他需要學(xué)生多多實踐才能做出好的作品。目前，我國的高校藝術(shù)教育模式依然一傳統(tǒng)模式為主，老師在授課時以大班課為主，管理很多的學(xué)生。在這種情況下老師多以講授理論知識為主，不能有效關(guān)注到每個學(xué)生的情況，忽略了對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，不利于提高學(xué)生的眼界。

（六）高校對于藝術(shù)教育實踐不重視

高校對于藝術(shù)教育不上心，沒有認識到實踐環(huán)節(jié)得重要性。由于藝術(shù)實踐環(huán)節(jié)需要大量的資金、設(shè)備、場地的支持，教學(xué)難度比較高，所以很多高校為了避免麻煩就不會給予這些支持。

我國的高校藝術(shù)教育實踐形式主要有校企合作實踐、戶外擴展實踐和課外創(chuàng)新實踐等環(huán)節(jié)。這些實踐活動在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中比例少，且這些活動在實施過程中往往流于形式，沒有發(fā)揮實踐活動的作用。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，學(xué)生的創(chuàng)新能力降低，做出的作品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，缺乏藝術(shù)價值。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校藝術(shù)教育中的重要性

互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時也為高校藝術(shù)教育模式帶來了新的活力。

（一）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了藝術(shù)教育形式

由于互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、共享性、自由性，對于藝術(shù)教育提供了大量的信息。微博、微信等信息傳播、交流的軟件出現(xiàn)，在使得人們的生活方式更加便捷的同時，文化也開始“微”化?！耙饬x”的深度性逐漸減弱，“意義”變得形式化和廣泛化?！拔ⅰ钡某霈F(xiàn)改變了人的認知，給社會帶來了積極的和消極的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更新高校藝術(shù)教育模式，音樂、舞蹈可以圖片視頻等形式展現(xiàn)出來，變得生動具體，具有更強的教學(xué)效果。如何用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢在教育中發(fā)揮出巨大的作用，才是互聯(lián)網(wǎng)在藝術(shù)教育事業(yè)里的意義。

（二）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高校藝術(shù)教育提供了資源

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為高校藝術(shù)教育提供了信息和資源，互聯(lián)網(wǎng)的共享性實現(xiàn)搜索即可獲得想要的信息，資源的快速更新讓人們了解第一手資料?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)變成了最快捷的學(xué)習(xí)方式，人人都有時間和空間學(xué)習(xí)。

藝術(shù)教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合是非常重要的，因為藝術(shù)教育和其他專業(yè)學(xué)科不同。藝術(shù)教育需要大量的圖片和視頻資源，要讓學(xué)生掌握到世界上先進的思想和創(chuàng)意。同時由于互聯(lián)網(wǎng)開放性，大量的、零散的信息充斥在網(wǎng)絡(luò)中，如果不建立資源管理庫很難找到適合的信息資源。

三、解決互聯(lián)網(wǎng)時代高校藝術(shù)教育問題的策略

（一）建立先進的教育理念和教學(xué)設(shè)備

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念已經(jīng)不適合互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展。當(dāng)今社會需要的是高素質(zhì)、高水平、高創(chuàng)新能力的人才，所以我們要更新藝術(shù)教育理念，以人為本、因材施教。