王曉蕓　賈朝霞

摘? ? 要： 一年級新生入學(xué)的養(yǎng)成教育至關(guān)重要，小學(xué)生可塑性比較強，教師的啟蒙教育在學(xué)生的教育中起到?jīng)Q定性作用。本文對農(nóng)村小學(xué)一年級新生班級管理中養(yǎng)成教育進行了探索研究，總結(jié)了一些初步的做法和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村小學(xué)? ? 一年級新生? ? 班級管理? ? 養(yǎng)成教育

好習(xí)慣貴在養(yǎng)成，好習(xí)慣受益終生。良好的開端，等于成功了一半。一年級學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是教師的重中之重，農(nóng)村家庭教育比較缺乏，一年級小朋友上學(xué)，教師充當(dāng)多種角色，點點滴滴都要從最細小的事情做起，為今后的學(xué)習(xí)、生活、工作及做人方面都起到潛移默化的作用，所以一年級小朋友的入學(xué)常規(guī)養(yǎng)成教育十分重要。

一、安全教育牢記心中，落實到每一個細節(jié)中

一年級的孩子安全意識薄弱，自控力弱，自我表達方式單一，很容易出現(xiàn)安全事故。我每天進行安全教育，特別是校園安全和路隊安全，并在開校第一周就組織孩子了解校園，講清每個地方應(yīng)該如何做，說明哪些地方如果行為不對就很容易引起安全事故。要做到不攀爬樓梯，不瘋跑，不你推我搡，不在校門口逗留，遠離校門，不超過黃色警戒線，不在操場“疊羅漢”，等等。學(xué)校規(guī)定不讓去的地方堅決不去。還利用放學(xué)前5分鐘進行路隊安全教育，并在隊會課時進行安全演練，情景模擬，讓孩子直觀掌握安全知識，遠離危險，告訴孩子只要每個人都規(guī)范行為，遵守安全法規(guī)，就會避免很多安全事故，我們不做危害別人的事，并學(xué)會自我保護。安全方面我們要求小朋友要認(rèn)識爸爸媽媽、爺爺奶奶，在接送的時候，不要和陌生人說話，更不要拿、吃陌生人的東西和食物，到學(xué)校里面身體不適等要跟老師說。所有這些都用兒歌形式和多媒體動畫視頻學(xué)習(xí)，朗朗上口，通俗易懂，對照實地練習(xí)，落到實處。高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

二、常規(guī)教育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成從點滴開始

1.入學(xué)第一天是關(guān)鍵。

（1）小朋友常規(guī)教育要從開學(xué)報名的第一天開始。第一天，就要讓小朋友懂得今天我上學(xué)了，我要做一個小學(xué)生，從此就要離開父母、離開幼兒園，打打鬧鬧不行了，懂規(guī)矩的意識要增強，并且在報名完畢后讓家長立刻離開學(xué)校，教師校園從這一刻起，教育孩子是集體中的一員，一切行動要聽指揮。（2）一年級的養(yǎng)成教育從第一周第一天開始，首先要讓學(xué)生知道學(xué)校的名稱是什么，我在哪個班，哪個教室，第二天第三天知道這三點就行了。讓學(xué)生熟悉同桌，并且要用桌簽寫上自己的名字，老師姓什么，一天上第幾節(jié)就行了。（3）從第二周開始讓學(xué)生知道在學(xué)校中怎樣排隊，前后左右保持怎樣的距離，跟著誰，要有自己的目標(biāo)，要記住上下樓路線，教室從哪兒走，在哪兒上廁所等。教給孩子知道每天的書包怎樣背包，每天的文具盒怎樣整理，在家中怎樣整理。

2.班隊會課是主陣地。

充分利用班隊會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓孩子明白什么行為是對的，什么是不對的，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在每周的班會課上總結(jié)上周的優(yōu)點與不足，并明確本周的工作，在一般情況下就是“兩抓一做”。例如：本周重點工作一是抓樓內(nèi)亂跑和大聲說話的孩子;二是抓每天早上到校整理書本最慢的一個;三是做到上課回答問題時站起來大聲講，同學(xué)講仔細聽。在國學(xué)課上，活學(xué)《弟子規(guī)》，讓孩子學(xué)會如何接人待物，并進行“今天我當(dāng)家”的情景表演?；顒又姓故咀晕摇l(fā)現(xiàn)自我。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。

每次活動我都會先講清活動要求，并告訴他們：“你們有個共同的名字叫某某班，你代表的是咱們這個集體，這個大家庭，每個人都要為班級增光。不能給班級抹黑。對班級的活動自己要參與，不要胡鬧?！睆母鞣N活動中發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特長和愛好，以便班主任在今后教育教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生各個方面的能力，為班級的各種比賽活動儲備力量和人才。

三、班級紀(jì)律是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本保證

一個班級，要有良好的班風(fēng)，一定要抓好班級紀(jì)律。我強化以下工作：

1.課堂紀(jì)律要抓細。

首先開校第一周我和孩子們共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎罰辦法。利用教室里的評比欄進行評比，表現(xiàn)好的孩子獎勵一顆星，本周累計最多的孩子可以坐上寶座，寶座為座位最中間的前五排，既解決了排座位的煩惱，又調(diào)動了孩子的積極性。獲得前六到十名的孩子獎勵一張表揚卡，積攢夠十張表揚卡可換一張大的喜報。

其次，班主任要了解孩子，了解孩子的言行，遇事要考慮全面，特別是要跟班勤。不論什么課我都會跟班十幾分鐘了解孩子的表現(xiàn)，特別是體育課，更要規(guī)范孩子們的上課行為。告訴孩子們體育課也是課，要遵守課堂紀(jì)律，課后讓體育委員及時反饋，總結(jié)不足，下次不會再犯同樣的錯誤。我經(jīng)常告訴孩子：“我允許你犯錯誤，但我堅決不允許你不改正錯誤?！?/p>

2.課間紀(jì)律要落實。

從第二周第三周開始要讓學(xué)生知道我們學(xué)校的規(guī)矩，比如不能踩踏草坪，花兒在笑，小草也在笑，把小草、花兒弄壞了不好，我不要打同學(xué)，也不要罵同學(xué)，同學(xué)之間要友好相處，排隊不要急，要按順序，上課做到安靜，不說話，小嘴巴閉起來，小腦袋看起來，等。課間十分鐘，我要求孩子做兩件事情：一是準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本;二是上廁所。在這期間不上廁所的孩子可以安靜地看看下節(jié)課的內(nèi)容;上廁所的孩子要遵守紀(jì)律，并指定班干部負責(zé)帶隊，對遵守紀(jì)律的孩子予以獎勵。

3.學(xué)習(xí)紀(jì)律不能少。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)習(xí)方面要求他們首先文具盒放在規(guī)定的桌子的右上角，打開文具盒要聲音小，打開本子也要輕拿輕放，達到第幾頁也要有細小的要求，并且本子的四角有不能卷起來，書包要收十干凈，上課專心聽講，聽老師講什么，按要求做到三個一，身體距離桌子一拳，手握鉛筆距離筆尖一寸，眼睛距離書本一尺，這樣久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就好了。每天我都會提前到校，準(zhǔn)備好要晨讀的內(nèi)容，等孩子到校后，由學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。并且編了各種學(xué)習(xí)的兒歌培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在兒歌中學(xué)會學(xué)習(xí)。利用課前五分鐘講故事培養(yǎng)孩子的表達能力。每天的作業(yè)都是選做作業(yè)。為了避免有的孩子一字不寫，我會每天按時檢查，并及時表揚寫作業(yè)的孩子，這樣每個孩子都會爭著完成家庭作業(yè)。一年級的孩子特別喜歡得到老師的表揚，哪怕是一句表揚的話，或是摸摸孩子的腦袋，拍拍孩子的肩膀，和孩子擊掌，孩子也很高興，要及時表揚孩子做得好的方面。

四、班干部的培養(yǎng)是班級學(xué)生養(yǎng)成教育的助推器

火車跑得快，全靠頭來帶。我班實行的是班干部輪流制。剛開始我先培養(yǎng)了一名得力的班長讓他協(xié)助我管理班級，并在全班經(jīng)常表揚他，直到其他家長發(fā)信息說自己的孩子也想當(dāng)班長時，我才采取班干部輪流制，每人一天，如果當(dāng)?shù)煤玫淖屗?dāng)一周，如果真的管理有方就可取代班長的職位。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理，人人體驗成功，人人享受快樂。

值日也采用輪流制，一周一小組，每組四人，分工明確。要求每天早上和下午到校做衛(wèi)生，值日生必須佩帶值日生牌，堅決不允許家長到校做衛(wèi)生。周一為師生同值日，這一天我會教給孩子如何做衛(wèi)生，為本周的衛(wèi)生工作奠定基礎(chǔ)。衛(wèi)生方面要讓學(xué)生知道干凈整潔，衣服保持整潔，臉要每天洗干凈，愛美的小朋友才是好孩子，形成人人為我、我為人人的服務(wù)意識。

五、家校聯(lián)系是養(yǎng)成教育的主要紐帶

家校合作幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，只有家校合作，共同把二十一天養(yǎng)成一個良好習(xí)慣的哲學(xué)和道理落到實處，這樣家庭、學(xué)校、社會三結(jié)合，才能促使一年級小朋友養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣好了，學(xué)風(fēng)自然好了，效率自然提高了。實行高效課堂，學(xué)生好習(xí)慣受益終生，這一目標(biāo)自然就實現(xiàn)了。

要管理好學(xué)生遠遠離不開家長的配合，有了家長的支持，我才能放心教育好孩子。在教育孩子時要與家長統(tǒng)一戰(zhàn)線。培養(yǎng)孩子的同時不能忽略家長的培養(yǎng)。學(xué)校要求的內(nèi)容，家長要了如指掌，并且積極配合學(xué)校、老師做好。久而久之，孩子的教育就具有連續(xù)性。

一年級的班務(wù)工作是忙碌的，是瑣碎的，更是辛苦的，要求我們親力親為，工作做得越細越會發(fā)現(xiàn)很多問題與不足。比如：學(xué)生的行為養(yǎng)成還沒有達到我預(yù)期的效果，家校聯(lián)系做得不密，有的家長總是不按照學(xué)校規(guī)定接送孩子，等等。我會付出更多的心血管理這個班級，務(wù)必從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮模范帶頭作用。把孩子們帶好，把本職工作做好。在今后的工作中，我將不斷改善工作，力求各項工作更上一層樓。我寧愿辛苦一年，也不勞累六年，辛苦一年，幸福六年。

好習(xí)慣，貴在養(yǎng)成，好習(xí)慣受益終生。尤其是一年級的小朋友啟蒙教育非常重要，養(yǎng)成教育對學(xué)生時代、后來進入社會工作及以后的人生都起到潛移默化的作用，一年級的養(yǎng)成教育，老師要對學(xué)校的點點滴滴，對學(xué)生的方方面面，做細、小、實。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，久而久之學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成。一年級小朋友養(yǎng)成教育要從細處著手，點滴開始，一天一變樣，一周大變樣，一月見成效，半學(xué)期，一學(xué)期形成班級風(fēng)格，這就是一年級養(yǎng)成教育的一個小目標(biāo)。直到大目標(biāo)，這樣一步一步，經(jīng)過一天、一周、一月、兩月、一學(xué)期的訓(xùn)練，養(yǎng)成教育效果就會顯著，為每一個孩子的終身幸福奠基。

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