侯德麗

摘 要：當(dāng)下移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教育行業(yè)帶來了新的變革，從教學(xué)工具到教學(xué)內(nèi)容的傳播都在經(jīng)歷著深刻的變化和革新。微信公眾平臺作為信息傳播的工具在教育教學(xué)領(lǐng)域也被廣泛使用，將微信公眾平臺“玩轉(zhuǎn)政治課”應(yīng)用于課前、課中、課后教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度融合，可以為學(xué)生提供方便快捷的學(xué)習(xí)體驗，增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；思想政治課；實(shí)踐應(yīng)用

思想政治學(xué)科，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，是一門傳播知識、塑造價值觀、提高判斷力以及閱讀力的綜合學(xué)科，學(xué)生需要大量閱讀相關(guān)政治常識和時事資料。而微信公眾平臺可以將文字、圖片和有聲視頻有機(jī)融合并第一時間通過微信呈現(xiàn)到學(xué)生面前，打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的界限，讓學(xué)習(xí)變得觸手可及。

鑒于微信公眾平臺對思想政治課教學(xué)尤其是時政信息傳播的巨大價值，本人在教學(xué)實(shí)踐中做了大量的嘗試，在微信平臺發(fā)布以高中思想政治為主要內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)閱讀素材供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)，以此拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，滿足學(xué)生自主化、個性化學(xué)習(xí)的要求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，開闊學(xué)生視野，增進(jìn)師生感情。下面以《政治生活》“中國共產(chǎn)黨：立黨為公 執(zhí)政為民”（以下簡稱“本課”）為例，從課前預(yù)習(xí)、課堂授課、課后復(fù)習(xí)三個環(huán)節(jié)來探討微信公眾平臺在思想政治課教學(xué)中的具體應(yīng)用。

一、課前指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)，新課鋪墊

課前預(yù)習(xí)是授課的重要環(huán)節(jié)之一，良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣會給學(xué)生帶來事半功倍的效果，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。然而，學(xué)生對思想政治課傳統(tǒng)的預(yù)習(xí)任務(wù)往往不夠重視，預(yù)習(xí)常常流于形式，落不到實(shí)處。所以，教師可以嘗試?yán)卯?dāng)下流行的微信公眾號這一平臺布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生自主預(yù)習(xí)的積極性。在上新課前，教師可以將本課的課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)等發(fā)布到微信公眾平臺，學(xué)生根據(jù)教師提供的自學(xué)提綱，自己動腦動手，努力搜集資料，為掌握新知識做好知識和心理方面的鋪墊，這一過程正是鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)問題意識的過程。教師可以通過微信平臺提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)監(jiān)督學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，還可以通過留言功能實(shí)現(xiàn)雙向互動，對學(xué)生的預(yù)習(xí)活動進(jìn)行全面指導(dǎo)。

例如，筆者在教學(xué)本課前一天便在微信公眾平臺“玩轉(zhuǎn)政治課”上傳了本節(jié)課的預(yù)習(xí)要點(diǎn)，并將教材新增部分“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”的主要內(nèi)容、重要意義及其思維導(dǎo)圖附上，既讓學(xué)生對新授課有一個整體的把握，又讓學(xué)生知道“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分”，深刻感受黨的指導(dǎo)思想是不斷發(fā)展、與時俱進(jìn)的。之后，筆者在平臺上給學(xué)生布置了思考題：如果你是一名共產(chǎn)黨員，為了實(shí)現(xiàn)寧夏人民的根本利益，應(yīng)該如何盡自己的一份綿薄之力？并讓學(xué)生搜集優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡資料。在預(yù)習(xí)的過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，微信公眾平臺這一新穎的學(xué)習(xí)形式，也會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得他們更加主動地去完成任務(wù)。而且，教師可以通過平臺提供的關(guān)注人數(shù)、閱讀次數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生的疑難點(diǎn)，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

二、課中引導(dǎo)：恰到好處，知識內(nèi)化

課堂教學(xué)是教育教學(xué)活動的主陣地，充分利用課堂時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)活動，能使學(xué)生把課前預(yù)習(xí)的知識內(nèi)化于心。教師可以利用微信公眾平臺展開政治教學(xué)活動，最簡單的方式就是在教室的多媒體設(shè)備上安裝電腦版微信，登錄微信電腦客戶端，找到訂閱號，打開相關(guān)的信息即可；也可以在瀏覽器直接輸入“微信公眾平臺”，輸入賬號密碼，登錄后，找到相關(guān)素材。這兩種方式的前提必須是教室聯(lián)網(wǎng)，如果教室沒有網(wǎng)，則可以用教室電腦遠(yuǎn)程操控辦公室的電腦，打開電腦版微信客戶端，打開訂閱號里的相關(guān)資源。

比如，筆者在教學(xué)本課時，在內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過點(diǎn)擊電腦版微信，進(jìn)入我的微信公眾號“玩轉(zhuǎn)政治課”，讓學(xué)生觀看課前上傳好的視頻 《中國共產(chǎn)黨與你在一起》，讓學(xué)生感受8900多萬共產(chǎn)黨員和13億人民在一起，為了每一個普通老百姓的夢想而努力奮斗著，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨崇高的執(zhí)政理念。隨后根據(jù)課堂的需要，筆者通過我校官方微信號“銀川市實(shí)驗中學(xué)”，查看歷史消息，找到今年6月份的一條題為“銀川市實(shí)驗中學(xué)第二十期學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨第二十一期學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)班開班儀式”的消息，以此為背景，讓學(xué)生進(jìn)行課堂討論：我校新一輪的業(yè)余黨校即將開班，我們班有四個積極分子名額，大家會推選誰呢？這一討論激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，大家開始認(rèn)真思索哪位同學(xué)符合積極分子的要求，哪位同學(xué)真正做到了無私奉獻(xiàn)，讓學(xué)生自己用心發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，感受榜樣的力量。然后再次回到微信公眾號“玩轉(zhuǎn)政治課”，觀賞視頻《信仰》，這是一部共產(chǎn)黨員流血犧牲的抗戰(zhàn)史，一部共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的建設(shè)史，通過視頻引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)理論對行動的指導(dǎo)意義，感悟中國共產(chǎn)黨的偉大行動與其指導(dǎo)思想是分不開的，從而達(dá)到政治認(rèn)同。

微信公眾平臺在課堂中的穿插使用，起到了很好的銜接作用，也讓學(xué)生深刻體會微信平臺儲備信息、展示知識的強(qiáng)大功效，從而鼓勵學(xué)生關(guān)注并使用優(yōu)質(zhì)的微信公眾號。這樣，利用微信公眾平臺，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來了，預(yù)習(xí)知識得到了內(nèi)化，情感態(tài)度價值觀也在不知不覺中得到了升華。

三、課后輔導(dǎo)：鞏固復(fù)習(xí)，拓展延伸

學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)，僅僅靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師該如何引導(dǎo)學(xué)生高效利用課余時間？微信公眾平臺是一個很好的渠道。首先，教師可以在微信平臺布置課后作業(yè)，針對作業(yè)中的疑難點(diǎn)，教師要隨時進(jìn)行輔導(dǎo)；其次，教師可以將課件、教學(xué)設(shè)計、微課等上傳到微信平臺，讓學(xué)生根據(jù)自身需要反復(fù)查看在課堂上沒弄明白的知識點(diǎn)，彌補(bǔ)課堂上錯過的精彩環(huán)節(jié)；最后，教師可以將課堂上沒時間傳授的、與課本知識相關(guān)的知識拓展傳到微信平臺，讓學(xué)生接觸課本之外的信息，增加知識儲備，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊他們的視野，又提升其分析和解決問題的綜合能力。久而久之，思想政治課實(shí)現(xiàn)了從課堂到課外的延伸，學(xué)生也能融會貫通，將學(xué)到的知識自覺地付諸實(shí)踐，內(nèi)化于心，外化于行。

例如，筆者在講完本課后，在微信公眾平臺“玩轉(zhuǎn)政治課”發(fā)布了相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)一：觀看電影《馮志遠(yuǎn)》，并結(jié)合本課知識，撰寫800字以上的觀后感。學(xué)生作業(yè)收齊后，教師將優(yōu)秀的觀后感挑選出來，上傳到平臺進(jìn)行展示，在鼓勵優(yōu)秀作業(yè)的同時，對其他學(xué)生也是一種啟發(fā)，鼓勵大家互相借鑒學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)二：結(jié)合前一框題，畫出有關(guān)中國共產(chǎn)黨知識點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。這種探究式作業(yè)需要學(xué)生啟動大腦，積極探究，前后聯(lián)想，梳理知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生交回來的作業(yè)果然很驚喜，跟黨的最新政策接軌，與時俱進(jìn)，且作業(yè)五彩繽紛，無一雷同，顯示了學(xué)生們巨大的創(chuàng)造潛力，達(dá)到了復(fù)習(xí)運(yùn)用的目的，也方便后期鞏固。緊接著，筆者上傳了“錢學(xué)森入黨的故事”，讓學(xué)生感受老一輩共產(chǎn)黨員對共產(chǎn)主義的執(zhí)著精神和強(qiáng)烈的愛國情愫；還上傳了“震撼到發(fā)抖！前無古人！中國竟然真的消滅了一片巨型大沙漠”，讓學(xué)生再次重溫王有德等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員防沙治沙的故事，從中體會中國共產(chǎn)黨作為中國工人階級的先鋒隊、中國人民和中華民族的先鋒隊是多么的偉大，中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了除了代表最廣大人民的根本利益，沒有自身的特殊利益，感悟中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。

通過上面的案例，大家可以了解到筆者在課前、課中、課后是如何利用微信公眾平臺給教師授課帶來幫助，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來便利的。這也是在教育信息化不斷深化的背景下，利用信息技術(shù)的成果革新授課和學(xué)習(xí)方式的探索。高中思想政治課教學(xué)理念和教學(xué)方式的變革已向縱深推進(jìn)，為適應(yīng)新形勢下的教學(xué)改革，政治教師應(yīng)充分利用微信及微信公眾平臺輔助學(xué)科教學(xué)。如何利用和發(fā)揮好微信公眾平臺的功效，需要教師和學(xué)生的共同努力，互相促進(jìn)方可有真正的進(jìn)步。