摘 要：全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)為核心，以加強(qiáng)師資力量為關(guān)鍵，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。農(nóng)村藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀尤為薄弱，通過(guò)對(duì)目前農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，分析農(nóng)村開(kāi)展藝術(shù)教育的困難之處，針對(duì)性地提出開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村少年宮為學(xué)生們提供舞蹈課程的場(chǎng)所，就農(nóng)村小學(xué)生的舞蹈興趣培養(yǎng)問(wèn)題與精神文明建設(shè)提出了合理化的建議。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;藝術(shù)素養(yǎng);發(fā)展現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）16-0147-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.135

一、農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)研究意義

提高農(nóng)村小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，是我國(guó)當(dāng)前教育改革中的首要任務(wù)。目前，許多地區(qū)都出現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮的試點(diǎn)，但對(duì)于為資源比較匱乏的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，提高小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)相較于城市來(lái)說(shuō)就比較困難，能夠提供的課程種類就更加的稀少，但并不能因此就放棄對(duì)農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，相反，學(xué)校應(yīng)該更加重視豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生形成正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時(shí)間能力。對(duì)此，舞蹈這種不需要花費(fèi)太多人力物力的藝術(shù)種類脫穎而出成為了首選。

二、農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)研究現(xiàn)狀

1.學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)觀念薄弱。受應(yīng)試教育的影響，我們的日常學(xué)習(xí)中總是圍繞著書(shū)本、練習(xí)、考試之類的，許多老師與家長(zhǎng)更是“唯分?jǐn)?shù)論”，學(xué)生的意識(shí)中也以分?jǐn)?shù)為主，就目前的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)方面相對(duì)薄弱，學(xué)生們意識(shí)不到藝術(shù)素養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的作用與地位，也意識(shí)不到藝術(shù)素養(yǎng)對(duì)自己綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用，參與藝術(shù)課程的積極性極差。

2.家長(zhǎng)缺乏培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的意識(shí)。學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開(kāi)學(xué)校與家庭的共同合作，但在農(nóng)村家庭里，父母大多在外打工或在家務(wù)農(nóng)，工資只能負(fù)擔(dān)起家庭的基本日常生活，不愿意用多余的錢(qián)去給學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)，且呈支持態(tài)度的家長(zhǎng)很少很少，大部分家長(zhǎng)甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，究其原因，家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)培養(yǎng)意識(shí)的缺乏才是學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的主要阻力。

3.學(xué)校辦學(xué)方向側(cè)重于文化課，藝術(shù)課程不足。社會(huì)力量辦學(xué)太多，學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力也很大，對(duì)學(xué)校的評(píng)判條件大多都停留在了升學(xué)率上，學(xué)校為了更好的招生，側(cè)重點(diǎn)永遠(yuǎn)偏向于文化課，把舞蹈、音樂(lè)、體育等作為副科，安排的課程也少之又少，老師們的藝術(shù)素養(yǎng)也十分缺乏，無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)更好的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、提高農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的解決對(duì)策

1.多多開(kāi)展舞蹈活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生是一張干凈的白紙，藝術(shù)底蘊(yùn)薄弱，對(duì)于藝術(shù)的學(xué)習(xí)也僅僅側(cè)重于興趣。作為學(xué)生的第一學(xué)習(xí)場(chǎng)地，我們有責(zé)任也有義務(wù)為學(xué)生開(kāi)辟更大的藝術(shù)平臺(tái)和空間，讓學(xué)生全員參加，拓展學(xué)生的思維想象力，讓學(xué)生在欣賞美、感受美的同時(shí)，熱愛(ài)生活，珍惜生命。例如舉辦藝術(shù)展示大賽，讓學(xué)生們踴躍參與。我們提出建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，在多姿多彩的少年宮里，學(xué)生們歡快的跳舞，幸福的玩耍，在興趣中找尋自我，在快樂(lè)中喚起對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)的追求。

2.加強(qiáng)舞蹈宣傳工作，獲得家長(zhǎng)支持。對(duì)于舞蹈，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為毫無(wú)用處，還影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，持反對(duì)態(tài)度。加大藝術(shù)素養(yǎng)的宣傳十分重要，家長(zhǎng)的接受才是宣傳藝術(shù)素養(yǎng)的主要條件，借助開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者舉辦藝術(shù)展示大賽，向廣大家長(zhǎng)宣傳藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，更新家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念，讓社會(huì)各界的朋友都了解到藝術(shù)教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)特色課程作用的認(rèn)識(shí)，不再只關(guān)心文化課的成績(jī)，注重學(xué)生全面的發(fā)展，支持學(xué)生參加藝術(shù)特色課程，配合學(xué)校的藝術(shù)特色教育，與學(xué)校一起營(yíng)造一個(gè)良好的藝術(shù)教育氛圍。

3.提高教師藝術(shù)修養(yǎng)，建設(shè)高水準(zhǔn)師資團(tuán)隊(duì)。除了少年宮課程外，我們也應(yīng)該重視小學(xué)老師藝術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)和交流，更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育課程以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為目的，是一種人文課程，不但可以提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思維、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而且可以陶冶學(xué)生的情操，活躍學(xué)生生活，調(diào)節(jié)學(xué)生心情。長(zhǎng)期的應(yīng)試教育都把舞蹈課程歸為副課，而教師的藝術(shù)素養(yǎng)是對(duì)學(xué)生最直接的影響，我們要想全面地扭轉(zhuǎn)這個(gè)局勢(shì)，就得從老師的藝術(shù)培養(yǎng)意識(shí)著手，確保藝術(shù)教育在課程中的重要性，把藝術(shù)教育規(guī)劃在工作計(jì)劃當(dāng)中，不斷地加強(qiáng)藝術(shù)課教師的道德建設(shè)與專業(yè)水準(zhǔn)，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生藝術(shù)素養(yǎng)的意識(shí)，受到老師的熏陶與感染，自覺(jué)地跟著老師進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)，形成正確的審美觀和健康的審美情趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)校藝術(shù)教育工作健康、和諧地發(fā)展。

在我國(guó)的教育改革的背景下，發(fā)展農(nóng)村小學(xué)生的舞蹈核心素養(yǎng)具有時(shí)代意義，是小學(xué)教育的首要任務(wù)。藝術(shù)素養(yǎng)不是一日養(yǎng)成的，要想全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，必須在整個(gè)學(xué)校、全部家長(zhǎng)甚至整個(gè)社會(huì)的支持下才能有所建樹(shù)，為此，我們一定要搞好校內(nèi)外的宣傳，大力宣揚(yáng)農(nóng)村少年宮的舞蹈課程建設(shè)，爭(zhēng)取得到每一個(gè)家庭的支持，利用好所有能夠被利用的藝術(shù)素養(yǎng)教育基地，讓更多的學(xué)生參與到藝術(shù)活動(dòng)中去，讓我校成為學(xué)生們的藝術(shù)成果展示基地，讓學(xué)生的童年在快樂(lè)中度過(guò)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯 萬(wàn)淑蕊]

作者簡(jiǎn)介：池潔（1983.1— ），女，漢族，河北景縣人，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)教育。

課題項(xiàng)目：課題名稱：開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村少年宮舞蹈課程提升農(nóng)村小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐研究;課題類別：2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃一般自籌課題;課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB3662。