譚燕

摘 要：隨著“社會主義核心價值觀”這一時代觀念的提出，各行各業(yè)便將這一重要理念應(yīng)用到工作、教育中去，對其精神層面的發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。社會主義核心價值觀以社會生活為架構(gòu)的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)院作為培養(yǎng)醫(yī)務(wù)工作人員的主要陣地，是培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的主要場所。大學(xué)階段是醫(yī)學(xué)生養(yǎng)成正確價值觀的重要時期，培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀要通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化才能發(fā)揮出其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)有的作用，將抽象的概念與大學(xué)生的實(shí)際活動結(jié)合起來，是高校培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的一種有效措施。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化 社會主義核心價值觀 必要性 路徑

當(dāng)今社會，醫(yī)學(xué)生對于中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化的缺失對社會主義核心價值觀的培育是非常不利的。中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化中的“仁、和、精、誠”，與社會主義核心價值觀中的“友善”“和諧”“敬業(yè)“誠信”之間有著共通的聯(lián)系。對于醫(yī)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化，是培育社會主義核心價值觀的一些重要內(nèi)容。將學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化與培育社會主義核心價值觀結(jié)合起來，使得對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)更有針對性。醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)療事業(yè)的主力軍，醫(yī)學(xué)生的價值理念對于依賴事業(yè)能否健康發(fā)展是極端重要的，因此，將學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化與培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的社會主義核心價值觀結(jié)合起來有著十分深遠(yuǎn)的意義與影響。

一、當(dāng)前醫(yī)學(xué)生的價值觀現(xiàn)狀

（一）受網(wǎng)絡(luò)新媒體的影響較大

1.現(xiàn)如今，隨著醫(yī)學(xué)生信息獲得渠道的增多，可獲得的信息量逐漸變大，課堂上沒有講到的知識、現(xiàn)實(shí)中遇到的難題、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的前沿等相關(guān)問題都可以借助網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)知識進(jìn)行獲得和學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)在豐富相關(guān)資料、便利線上交流的同時也使得學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系變少，溝通能力降低，學(xué)生對相關(guān)信息的辨別能力較低，因而難以分辨真?zhèn)?，造成判斷?biāo)準(zhǔn)的失衡。

（二）受到市場經(jīng)濟(jì)中利益化因素的影響

1.由于市場經(jīng)濟(jì)的影響，一些學(xué)生出現(xiàn)了拜金、功利化價值觀念的傾向。

2.由于現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系的緊張，造成一些學(xué)生的思想處在醫(yī)學(xué)事業(yè)崇高偉大與現(xiàn)實(shí)中醫(yī)生職業(yè)面臨危機(jī)的焦慮中，這就在很大程度上影響了醫(yī)學(xué)生的價值觀念。

（三）家庭因素?fù)诫s其中

現(xiàn)如今，大多數(shù)的學(xué)生還是獨(dú)生子女，以自我為中心的人際交往潛在觀念比較明顯，存在有些家長忙于工作，只單純給學(xué)生提供物質(zhì)上的需要，而忽視了孩子的道德教育，沒有運(yùn)用科學(xué)的方法來教育孩子，造成一些學(xué)生的價值觀念有些扭曲。

（四）傳統(tǒng)的教育模式影響較大

傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教學(xué)只是將重點(diǎn)放在了課本知識的學(xué)習(xí)上，而對醫(yī)學(xué)生的人文教育較為缺乏，對學(xué)生價值觀的教育過于籠統(tǒng)，沒有針對性，沒有從根本上解決學(xué)生價值觀存在問題和困惑的現(xiàn)象。

二、應(yīng)用中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的必要性

弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀是凝神聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。醫(yī)學(xué)生作為未來社會發(fā)展的重要力量不僅要注重他們相關(guān)醫(yī)學(xué)知識和技能的提升，更在于培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的人文情懷。學(xué)校要處理好社會主義核心價值觀的培育與應(yīng)用中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化的關(guān)系，不僅要提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，更是要培育他們踐行正確的價值觀。

（一）“仁”與“友善”的對應(yīng)

1.簡單來說，“仁”就是“愛人”的道德情感。而對于醫(yī)學(xué)生來說，要做到心中有愛，對待病人要有同情心，要竭盡所能去關(guān)愛、救助病人，將中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化知識轉(zhuǎn)化為治病救人的實(shí)際行動。

2.在社會主義核心價值觀的培養(yǎng)中，無論是哪個階層，從事哪種職業(yè)，“友善”都應(yīng)該是公民積極倡導(dǎo)價值理念的基礎(chǔ) 。

3.培育和踐行社會主義核心價值觀中的“友善”這一觀念，可以有助于醫(yī)學(xué)生樹立醫(yī)善待病人的價值理念，這樣可以緩解醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

（二）“和”與“和諧”的對應(yīng)

1.中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化中的“和”主要指的是“天人合一”“陰陽平衡”“醫(yī)患信和”等，這就體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中“和諧”的價值取向。

2.“和諧”是中華傳統(tǒng)文化中的一個基本理念，集中體現(xiàn)了人們對于理想生活的向往與追求。

3.“醫(yī)患矛盾”一直都是重大的熱點(diǎn)問題，它的存在對于構(gòu)建和諧社會會產(chǎn)生嚴(yán)重的不利影響。緩解醫(yī)患關(guān)系、構(gòu)建和諧社會需要從思想方面著手，因此，培育和踐行社會主義核心價值觀中的“和諧”這一觀念，有利于醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)和諧的醫(yī)患關(guān)系意識，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

（三）“精”與“敬業(yè)”的對應(yīng)

1.“至精至微”的醫(yī)學(xué)觀念需要醫(yī)學(xué)生充分地發(fā)揮他們的敬業(yè)態(tài)度，精心鉆研醫(yī)學(xué) 。

2.“敬業(yè)”是對公民職業(yè)準(zhǔn)則的評價，體現(xiàn)了社會主義建設(shè)過程中的職業(yè)精神。作為醫(yī)學(xué)生，更要盡職盡責(zé)、勤勉于學(xué)，不管是在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀中醫(yī)文化上還是臨床工作上，要不畏艱難、困苦，要全力以赴。

3.以中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化中“精誠”的精神培育和踐行社會主義核心價值觀中的“敬業(yè)”這一價值理念，有利于端正醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度。

（四）“誠”與“誠信”的對應(yīng)

1.“誠”是醫(yī)者最基本、最重要的品質(zhì)?！罢\信”是“誠實(shí)守信”的意思，是社會主義道德建設(shè)、社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

2.作為一名醫(yī)生，救死扶傷是天職，絕對不能依靠職務(wù)謀取私利而污染了“醫(yī)者父母心”的這塊招牌。對于醫(yī)學(xué)生來說，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論、精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)和高尚的醫(yī)德品質(zhì)是同等重要的。

3.學(xué)習(xí)和傳承“成心”的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生辨別是非、善惡的能力，幫助他們培養(yǎng)社會主義核心價值觀，實(shí)施正確的道德行為，抵制不正之風(fēng)。

三、應(yīng)用中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀的途徑

醫(yī)學(xué)生的價值觀雖已成型，但并不堅(jiān)定，很容易因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生動搖，他們的價值觀是脆弱的，因此，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)做好為醫(yī)學(xué)生培育社會主義核心價值觀的工作，幫助學(xué)生正確處理學(xué)生、生活乃至未來職業(yè)生涯中的諸多事宜。

（一）對醫(yī)學(xué)生的理想信念進(jìn)行加強(qiáng)教育

醫(yī)學(xué)生的誓詞中的醫(yī)學(xué)技術(shù)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德是密不可分的，在醫(yī)學(xué)生的社會主義核心價值觀的教育中，通過專業(yè)性的活動增強(qiáng)社會主義核心價值觀的教育。

（二）加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行人文教育

弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀要求醫(yī)學(xué)生要有很高的醫(yī)德素養(yǎng)和人文情感，從中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化的角度出發(fā)，以社會主義核心價值觀為核心來開展一些講壇、主題演講、職業(yè)規(guī)劃等活動，豐富校園文化，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)。

（三）培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生將中華優(yōu)秀文化轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作的能力

1.利用節(jié)假日到醫(yī)院進(jìn)行志愿活動，提前熟悉工作環(huán)境，接觸病患，了解患者需求，增強(qiáng)溝通能力。

2.積極服務(wù)社區(qū)居民，開展相關(guān)講座和為社區(qū)居民進(jìn)行基本的體檢。

四、結(jié)語

綜上所述，應(yīng)用中華優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化培育醫(yī)學(xué)生社會主義核心價值觀是當(dāng)前醫(yī)學(xué)院應(yīng)當(dāng)積極開展的重要課題，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)文化，還可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

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