馬修輝 劉長恒

摘要：隨著我國信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和高?！半p創(chuàng)”教育的普及，高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)也在不斷的完善。但從目前來看，高職院校在信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的過程中，依然存在各種各樣的問題，這對信息化教學(xué)的有效開展來說是非常不利的。基于此，應(yīng)當(dāng)對高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)的研究，通過分析高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，找到高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)存在的問題，并結(jié)合這些問題提出行之有效的解決對策，以供人們參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;信息化教學(xué);雙創(chuàng)

前言：

信息化教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升教師的教學(xué)成效。由此可見，開展信息化教學(xué)對高職院校的重要性。然而，高職院校信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)過程并不是一帆風(fēng)順的，諸多問題的出現(xiàn)使得信息化教學(xué)無法順利開展。所以，詳細(xì)研究高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)是很有必要的，它有利于推動(dòng)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

一、高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是提高教學(xué)效率和教學(xué)效果;二是促進(jìn)高職院校管理、教學(xué)模式的改革;三是提升高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展和國家的綜合實(shí)力。

（一）提高教學(xué)效率和教學(xué)效果

在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，豐富教師的教學(xué)素材，促使教學(xué)效率的提升;還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使教學(xué)效果的提高。

（二）促進(jìn)高職院校管理、教學(xué)模式的改革

若高職院校應(yīng)用信息化的管理、教學(xué)、發(fā)展模式，不僅能夠提高管理效率，還能夠使自身的教育體系更加完善。因此，建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，有利于促進(jìn)高職院校管理、教學(xué)模式的改革。

（三）提升高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展和國家的綜合實(shí)力

將信息化的網(wǎng)絡(luò)教育引進(jìn)高職院校，能夠在一定程度上打破傳統(tǒng)教育的弊端，這對促進(jìn)高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展來說是很有幫助的。除此之外，建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，還能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，為社會(huì)提供更多的有用人才，從而增強(qiáng)國家的綜合實(shí)力。

二、高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)存在的問題

從目前來看，高職院校在信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的過程中，始終存在著各種問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是教育思維落后，對信息化教育的認(rèn)識不足;二是資金投入比例不協(xié)調(diào);三是先進(jìn)的信息化設(shè)備使用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重;四是缺乏對社會(huì)服務(wù)的意識。

（一）教育思維落后，對信息化教育的認(rèn)識不足

在國家大力發(fā)展職業(yè)教育和普及“雙創(chuàng)”教育的背景下，高職院校已經(jīng)完善了各種信息化基礎(chǔ)設(shè)施，然而，很多教師并沒有意識到信息化教育的重要性，依然采用以板書為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。甚至還有部分教師不會(huì)使用這些信息化基礎(chǔ)設(shè)施，這在一定程度上阻礙了信息化教學(xué)的開展。

（二）資金投入比例不協(xié)調(diào)

資金投入比例不協(xié)調(diào)，是高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)中存在的主要問題。雖然很多高職院校把資金都集中投入到信息化硬件設(shè)施設(shè)備中，但對信息化軟件開發(fā)項(xiàng)目的投入?yún)s少之又少，致使資金投入比例嚴(yán)重失衡，這不利于建設(shè)完善的高職院校信息化教學(xué)環(huán)境。

（三）先進(jìn)的信息化設(shè)備使用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重

當(dāng)前，很多高職院校的信息化設(shè)備都很完善，但是教師在日常教學(xué)中卻很少使用，或者不會(huì)使用，致使這些信息化設(shè)備一直處于閑置狀態(tài)，并沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)作用，這無疑是一種極大的浪費(fèi)。

（四）缺乏對社會(huì)服務(wù)的意識

從目前來看，部分高職院校缺乏對社會(huì)服務(wù)的意識或者服務(wù)意識不夠強(qiáng)，在這些高職院?？磥?，學(xué)校與社會(huì)外界的聯(lián)系并不大，為社會(huì)提供一批有用的人才就算是為社會(huì)服務(wù)了。同時(shí)他們也沒有意識到，借助學(xué)校完善的信息化設(shè)備也能夠?yàn)樯鐣?huì)提供服務(wù)。

三、提升高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的有效舉措

要想更好的建設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境，高職院校就必須做到以下幾點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)變落后的教育思維;二是要正確投資，使投入與產(chǎn)出成正比;三是培養(yǎng)新型人才，充分利用學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備;四是積極主動(dòng)地為社會(huì)服務(wù)。

（一）轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)思維

一方面，教師應(yīng)當(dāng)改變陳舊的教學(xué)觀念，并相應(yīng)更新傳統(tǒng)的教學(xué)方法;另一方面，教師還應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)過程中，善于使用信息化設(shè)備，這對開展信息化教學(xué)來說是很有幫助的。

（二）正確投資，使投入與產(chǎn)出成正比

在信息化快速發(fā)展的今天，高職院校應(yīng)當(dāng)加大力度建設(shè)信息化軟件，例如，建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、建設(shè)多媒體教室、建設(shè)人工智能實(shí)驗(yàn)室等;與此同時(shí)，在建設(shè)信息化軟件的過程中，高職院校還應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)信息應(yīng)用的集成和大數(shù)據(jù)的共享。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)投入與產(chǎn)出成正比。

（三）培養(yǎng)新型人才，充分利用學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備

首先，高職院校應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)教師尤其是青年教師，鼓勵(lì)他們使用信息化設(shè)施設(shè)備;其次，教師應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)合理應(yīng)用在教學(xué)中，并重新構(gòu)建新的教學(xué)模式;最后，高職院校還應(yīng)當(dāng)不斷培養(yǎng)科研人才，進(jìn)而提高教師的信息化、科研化水平和能力。

（四）積極主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)

一方面，高職院校應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)一些遠(yuǎn)程教育課程，充分利用學(xué)校完善的信息化設(shè)備和豐富的人才資源為社會(huì)服務(wù);另一方面，高職院校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)外界的聯(lián)系，組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)去實(shí)習(xí)實(shí)踐，這不僅能夠檢驗(yàn)“雙創(chuàng)”教育的教學(xué)成效，還能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能，從而為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語：

綜上所述，詳細(xì)研究高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)是尤為重要的。通過分析高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，可以提高教學(xué)效率和教學(xué)效果;促進(jìn)高職院校管理、教學(xué)模式的改革;提升高職院校的長遠(yuǎn)發(fā)展和國家的綜合實(shí)力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)高職院校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)存在的問題，諸如教育思維落后，對信息化教育的認(rèn)識不足;資金投入比例不協(xié)調(diào);先進(jìn)的信息化設(shè)備使用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重;缺乏對社會(huì)服務(wù)意識，并結(jié)合這些問題提出行之有效的解決對策，使之轉(zhuǎn)變落后的教育思維;正確投資，使投入與產(chǎn)出成正比;培養(yǎng)新型人才，充分利用學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備;積極主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)。只有這樣，才能在“雙創(chuàng)”教育背景下真正提升高職院校的信息化教學(xué)水平，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

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黑龍江省教育廳青年課題《商品混凝土生產(chǎn)工藝及仿真課程信息化教學(xué)環(huán)境構(gòu)建研究與實(shí)踐》課題編號GZD1317024