蔣華 姜麗 朱宇博

[摘要]“微媒體時(shí)代”背景下，將移動(dòng)學(xué)習(xí)模式引入到獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，可以培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型綜合人才。學(xué)生利用碎片化時(shí)間，利用“VOA Special English”手機(jī)App進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)最新的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。該軟件的互動(dòng)性、時(shí)效性及純正規(guī)范的發(fā)音能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)生綜合聽(tīng)說(shuō)能力。

[關(guān)鍵詞]移動(dòng)學(xué)習(xí);大學(xué)英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō)教學(xué);VOA Special EngIish

[中圖分類(lèi)號(hào)]G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）01-0179-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.01.080 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)，是當(dāng)下大力發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求，也是高校要完成助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史使命所決定的。作為應(yīng)用型大學(xué)的主力軍，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)“培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力，使他們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行交際，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際交流的需要”。

隨著信息化和智能化的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式已無(wú)法適用當(dāng)前以應(yīng)用型為主的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教改任務(wù)了。微媒體時(shí)代背景下，以智能手機(jī)為載體的新型知識(shí)形態(tài)和信息傳播方式改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，而時(shí)下流行的移動(dòng)教學(xué)模式是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的新方向。移動(dòng)學(xué)習(xí)（MobileLearning），指的是教師和學(xué)生通過(guò)使用可以上網(wǎng)的移動(dòng)設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn)的一種交互式教學(xué)活動(dòng)。在獨(dú)立學(xué)院的日常英語(yǔ)教學(xué)中，為了培養(yǎng)符合時(shí)代發(fā)展需求的應(yīng)用型綜合人才，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性和實(shí)際有效應(yīng)用英語(yǔ)的能力，需要將移動(dòng)學(xué)習(xí)模式引入到教學(xué)與技能培訓(xùn)體系，建立大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新常態(tài)，進(jìn)行獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革，從而真正有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用能力。

我校獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)教學(xué)模式改革實(shí)踐中，使用了重要的輔助工具：“VOA Special English”手機(jī)App。本文將介紹使用該手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、具體實(shí)施策略和其積極影響等等。

一、利用“VOA Special English”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的特色

美國(guó)之音慢速英語(yǔ)（VOA Special English）新聞節(jié)目，是美國(guó)主播們專(zhuān)門(mén)為初級(jí)和中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者錄制的聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)素材，發(fā)音地道純正，語(yǔ)速約為每分鐘95詞，特別適合大一的學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)。VOA Special English的內(nèi)容是每日更新的全球最精彩的熱點(diǎn)新聞，題材十分廣泛，有生活、娛樂(lè)、健康、教育、科技、歷史等新聞。這些新聞能拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，也能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。眾所周知，當(dāng)下的國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力新增了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力題型，而在考試中已經(jīng)出現(xiàn)的聽(tīng)力素材均來(lái)自于世界上真實(shí)發(fā)生的新聞事件。所以學(xué)生在事先熟悉過(guò)該新聞內(nèi)容的前提下，在考試中更能發(fā)揮出好表現(xiàn)。

“VOA Special English”手機(jī)App的每日新聞設(shè)計(jì)了五個(gè)模塊：導(dǎo)學(xué)，原文，評(píng)測(cè)，排名和習(xí)題。在“導(dǎo)學(xué)”模塊，學(xué)生可以了解該新聞的中英文標(biāo)題以及相關(guān)新聞詞匯，并且詞匯均有詳細(xì)的發(fā)音，含義和例句，便于學(xué)生作為導(dǎo)入學(xué)習(xí)。“原文”模塊中，該新聞?dòng)⒄Z(yǔ)自動(dòng)按句播放，并配有中文譯文。對(duì)于學(xué)生不認(rèn)識(shí)的個(gè)別詞匯，學(xué)生可以點(diǎn)擊該詞匯查看其讀音和釋義。除了暫停，播放等基本功能外，學(xué)生還可以操作智能手機(jī)進(jìn)行“語(yǔ)音調(diào)速”，“單句播放”等特色功能?！霸u(píng)測(cè)”模塊中，學(xué)生可以逐句聽(tīng)該新聞，然后按“語(yǔ)音小喇叭”進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別的跟讀練習(xí)。跟讀完成后，手機(jī)應(yīng)用自動(dòng)給出系統(tǒng)評(píng)分，分?jǐn)?shù)以百分制出現(xiàn)，可以精確到個(gè)位數(shù)。同時(shí)在聽(tīng)力原文中會(huì)將該句進(jìn)行不同顏色標(biāo)注。如果出現(xiàn)紅色的標(biāo)注單詞，表示學(xué)生發(fā)音錯(cuò)誤;如果出現(xiàn)綠色標(biāo)注的單詞，表示學(xué)生發(fā)音不到位;標(biāo)注黑色的單詞則表示學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。這樣學(xué)生就可以針對(duì)不同顏色標(biāo)注進(jìn)行有的放矢地練習(xí)單詞發(fā)音了。學(xué)生還可以將自己的跟讀成果分享，然后到“排名”模塊查看自己與好友的排名情況，并且還可以觀摩聽(tīng)別的同學(xué)的跟讀發(fā)音，并進(jìn)行互動(dòng)評(píng)論。該功能增加了學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。“習(xí)題”模塊中，該手機(jī)App設(shè)計(jì)了三道與該新聞聽(tīng)力相關(guān)的選擇題或填空題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該新聞的效果進(jìn)行考查。題目和選項(xiàng)的設(shè)置與國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的考查方式一致，這樣能有效提高學(xué)生聽(tīng)力理解和應(yīng)試的能力。

運(yùn)用先進(jìn)的移動(dòng)學(xué)習(xí)理念和清晰的界面，把英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)素材片段化，利用先進(jìn)的語(yǔ)音識(shí)別和評(píng)分技術(shù)，智能語(yǔ)音技術(shù)自動(dòng)對(duì)發(fā)音水平進(jìn)行評(píng)價(jià)、發(fā)音錯(cuò)誤、缺陷定位。大學(xué)生們可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)，利用碎片化時(shí)間通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，跟讀、模仿和練習(xí)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高聽(tīng)力技能，改善口語(yǔ)發(fā)音。同時(shí)，“VOA Special English”手機(jī)App中還有海量配套的VOA微課視頻學(xué)習(xí)資源，將視聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合，從而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)綜合能力。這些特色功能為學(xué)生們課后利用智能手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)提供了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是很好的補(bǔ)充。

二、利用“VOA Special EngIish”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施策略

“VOA Special English”手機(jī)App有如此多的特色功能和優(yōu)點(diǎn)，有兩萬(wàn)多名用戶給予了其近滿分的五星好評(píng)。在對(duì)學(xué)生的訪談?wù){(diào)查中，大多數(shù)學(xué)生都肯定了該軟件對(duì)于提高學(xué)生新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力有很大幫助。為了對(duì)學(xué)生的自主進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，保證良好的移動(dòng)學(xué)習(xí)效果，在我校獨(dú)立學(xué)院的具體實(shí)施中，筆者采取了以下策略：

（一）分享學(xué)習(xí)成果

學(xué)生可以參加“VOA Special English”手機(jī)App的“打卡”活動(dòng)，把自己的學(xué)習(xí)分享到微信，QQ等主流社交平臺(tái)，并且可以獲得一定金額的“每日打卡紅包”獎(jiǎng)勵(lì)。而為了培養(yǎng)學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和積極性，作為英語(yǔ)教師，筆者建議學(xué)生每日自覺(jué)利用智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)“VOA special English”，并建立了班級(jí)QQ群，要求學(xué)生將自己的口語(yǔ)評(píng)測(cè)結(jié)果合成后發(fā)到班級(jí)群里，以便教師抽查。同時(shí)別的同學(xué)也可以打開(kāi)此鏈接收聽(tīng)其他同學(xué)的口語(yǔ)語(yǔ)音。通過(guò)這樣的方式，既可以培養(yǎng)學(xué)生每日?qǐng)?jiān)持移動(dòng)學(xué)習(xí)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)評(píng)測(cè)的良好習(xí)慣，又可以在學(xué)生中形成相互競(jìng)爭(zhēng)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的移動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。

（二）課堂展示

英語(yǔ)教師將班上學(xué)生進(jìn)行分組，每周布置2組同學(xué)進(jìn)行每組10分鐘的課堂展示。學(xué)生選取一篇他們感興趣的本周熱點(diǎn)VOA新聞，組員進(jìn)行分工合作，有的朗讀新聞，有的復(fù)述新聞，有的講解新聞詞匯和文體特色，有的提出問(wèn)題供班上同學(xué)回答或討論。通過(guò)這樣的課堂展示方式，學(xué)生們對(duì)課后移動(dòng)學(xué)習(xí)的新聞內(nèi)容進(jìn)行了知識(shí)的鞏固和技能的訓(xùn)練。而且學(xué)生們的回答和討論環(huán)節(jié)，又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)輸出能力，對(duì)于學(xué)生考四六級(jí)口語(yǔ)考試有一定的幫助。

（三）定期測(cè)試

英語(yǔ)教師會(huì)每?jī)芍芑蛎吭屡e辦VOA新聞?dòng)⒄Z(yǔ)小測(cè)試活動(dòng)。測(cè)試形式可以是一份新聞?dòng)⒄Z(yǔ)詞匯解釋?zhuān)蛐侣動(dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力選擇題的試卷;也可以是讓學(xué)生通過(guò)QQ錄制一段關(guān)于某一新聞進(jìn)行評(píng)介的語(yǔ)音，并發(fā)送到班級(jí)QQ群里供教師查看;也可以是教師在課堂上播放一則VOA新聞，讓學(xué)生說(shuō)出該新聞的標(biāo)題或是該新聞事件的五要素：什么事（What）;誰(shuí)被牽連到這個(gè)事件之中（Who）;這個(gè)事件是什么時(shí)候發(fā)生的（When）;是在什么地方發(fā)生的（Where）;為什么發(fā)生這個(gè)事件（Why）等。此類(lèi)定期測(cè)試可以督查學(xué)生課后堅(jiān)持移動(dòng)學(xué)習(xí)，并將移動(dòng)學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行有效的輸出，從而提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)綜合應(yīng)用能力。

三、利用“VOA Special EngIish”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的積極影響

（一）激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

教師督查學(xué)生利用“VOA Special Enghsh”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行課后移動(dòng)學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。作為整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的因素，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接動(dòng)力，能促使學(xué)生在真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性。每天通過(guò)智能手機(jī)大量的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)跟讀評(píng)測(cè)以及習(xí)題練習(xí)的輸出，能有效地給予學(xué)生自主運(yùn)用語(yǔ)言的意愿。課堂展示以及打卡交流活動(dòng)極大地提高了學(xué)生展示自我的自信心，緩解了傳統(tǒng)課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮感，提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）培養(yǎng)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期利用“VOA Special English”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了每日打開(kāi)智能手機(jī)中的“VOA Special English”手機(jī)App進(jìn)行自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。即使老師不要求學(xué)生到班級(jí)QQ群里分享學(xué)習(xí)成果，大部分學(xué)生都能自覺(jué)到社交平臺(tái)上打卡或者分享。這樣的移動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，為將來(lái)學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)進(jìn)行其他知識(shí)或科目的移動(dòng)學(xué)習(xí)鋪墊了良好的開(kāi)端。

（三）提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用能力

運(yùn)用“VOA Special English”手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)可以有效提高應(yīng)用型獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)能力。此項(xiàng)實(shí)踐還能促進(jìn)學(xué)生地道英語(yǔ)思維的發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，健全學(xué)生的世界觀，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言服務(wù)于實(shí)際社交需求的目的。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們?cè)谝苿?dòng)學(xué)習(xí)VOA Special English時(shí)，發(fā)音準(zhǔn)確了，口語(yǔ)表達(dá)流暢了，聽(tīng)力理解能力也得到了改善，最終提高了他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)運(yùn)用綜合能力。

四、結(jié)語(yǔ)

利用“VOA Special English”手機(jī)App進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有很大的應(yīng)用前景。它能夠?yàn)楠?dú)立學(xué)院的大學(xué)生打造生態(tài)化的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)應(yīng)用能力，改善大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需求。