張番紅

編者按：

2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。思想政治理論課在學(xué)校教育教學(xué)中具有重要的作用，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記的講話高屋建瓴，立意深遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富。作為學(xué)校教育工作者，如何深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，是擺在每一位教育工作者特別是思想政治理論課教師面前的重要課題。

思想政治理論課是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主渠道和核心課程，是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，要求積極推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)其思想性、理論性、親和力和針對(duì)性。伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”的深入推進(jìn)，面對(duì)國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)、信息化發(fā)展新趨勢(shì)以及意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域新態(tài)勢(shì)，高校思政課必須深刻把握社會(huì)脈搏、反映時(shí)代精神、貼近現(xiàn)實(shí)生活，著力抓好理念與機(jī)制創(chuàng)新，始終成為引領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)步的先導(dǎo)和主陣地?？梢?，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，對(duì)于推進(jìn)高校思政課改革具有重要理論意義和實(shí)踐指向性。

用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

統(tǒng)領(lǐng)高校思政課教學(xué)

高校思政課首先是政治課，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，體現(xiàn)社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求，同時(shí)還是價(jià)值課，是承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的核心課程。高校思政課的定位和目標(biāo)決定了必須以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握正確政治方向，著力培養(yǎng)“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。大學(xué)生作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的建設(shè)者、民族復(fù)興大任的實(shí)踐者，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要靜心引導(dǎo)和細(xì)心栽培。高校思政課守土有責(zé)，必須以堅(jiān)定明確的政治自覺給學(xué)生埋下真善美的種子，指導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。新時(shí)代的高校思政課必須給大學(xué)生講清講深講透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、時(shí)代背景、內(nèi)在邏輯、精神要義、科學(xué)體系與實(shí)踐要求，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，充分挖掘習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的鑄魂育人作用。

著力創(chuàng)新手段與載體，

不斷提升高校思政課的針對(duì)性與親和力

目前，高校思政課主要開設(shè)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，依次體現(xiàn)“知道”、“明道”、“信道”、“行道”等由淺入深的四個(gè)層次，在堅(jiān)持政治引領(lǐng)和學(xué)術(shù)說理的統(tǒng)一、理論講授和實(shí)踐體驗(yàn)的統(tǒng)一、學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的統(tǒng)一、以及知識(shí)灌輸和思想啟發(fā)的統(tǒng)一基礎(chǔ)上，要根據(jù)新時(shí)代“00后”大學(xué)生的生理心理發(fā)育特點(diǎn)，按照“把大道理分解成小道理，將小道理升華為大道理”的教學(xué)邏輯，沿用已有的成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)老舊方法，不斷探索新模式，通過創(chuàng)新手段與載體，用學(xué)術(shù)話語(yǔ)講政治，用生活話語(yǔ)講理論，關(guān)照社會(huì)熱點(diǎn)，貼近學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)從教材體系、教學(xué)體系到知識(shí)體系和信仰體系的話語(yǔ)轉(zhuǎn)換，盡可能把理論性強(qiáng)的東西形象化、具象化的東西抽象化、感性的東西理性化，使政治理論課形成為一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體，實(shí)現(xiàn)“知、信、行”合一的改革目標(biāo)。同時(shí)，要善于運(yùn)用新媒體技術(shù)，積極推動(dòng)思政課傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信（下轉(zhuǎn)10頁(yè)）（上接第8頁(yè)）息技術(shù)的深度融合，不斷增強(qiáng)思政課的時(shí)代感、針對(duì)性和吸引力，發(fā)揮思政課的主渠道作用。

走進(jìn)大學(xué)生的生活世界，

不斷發(fā)揮思政課的關(guān)鍵課程作用

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。”新時(shí)代的高校思政課必須堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，突出重點(diǎn)，取舍適當(dāng)，以始終保持“在路上”的精神狀態(tài)，感知時(shí)代變遷步伐、捕捉社會(huì)進(jìn)步浪花、采集思想智慧礦藏、汲取精神力量養(yǎng)分，緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生思想實(shí)際，做到“找準(zhǔn)問題”“用準(zhǔn)理論”“看準(zhǔn)實(shí)質(zhì)”“點(diǎn)準(zhǔn)癥結(jié)”，不斷增強(qiáng)思政課的理論闡釋力和感染力，讓大學(xué)生在時(shí)代的聲音中感受到真理的魅力。

知常明變者贏，守正創(chuàng)新者進(jìn)。生逢在這個(gè)偉大時(shí)代，有幸參與中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程，既是無上榮光，也是沉甸甸的責(zé)任。新時(shí)代的高校思政課只有不忘初心，才能方得始終。立德樹人是高校思政課的根本任務(wù)和價(jià)值追尋，既有守正要求，更是創(chuàng)新課題。高校思政課改革唯有守正創(chuàng)新打造無愧于時(shí)代、無愧于使命、無愧于人民的嶄新業(yè)績(jī)，才能更好地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，才能為“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”打下牢固的政治思想基礎(chǔ)。