蔣彥

關(guān)鍵詞：早教? 補(bǔ)習(xí)班? 雞血媽媽? 牛娃? 刷手機(jī)

難得老公下午公休，我讓他按照“每日作業(yè)計(jì)劃表”幫女兒琳琳輔導(dǎo)功課。晚上8點(diǎn)多到家，推門(mén)就看到一副父慈女孝的和諧畫(huà)面，老公坐在沙發(fā)上刷手機(jī)，女兒捧著遙控器看她最?lèi)?ài)的粉紅小豬……我有些惴惴地試探道：“功課都做好了？”“嗯，爸爸說(shuō)都好了?！绷樟疹^也不回地回答我。我有些疑惑，平常我給她輔導(dǎo)功課，哪有這么早完成？老公得意地說(shuō)：“我們效率可高了，是不是？”琳琳連連點(diǎn)頭，父女倆倒是很有默契。

女兒的字寫(xiě)得群魔亂舞

對(duì)老公不太放心，我還是決定親自檢查一番。叫了三遍之后，女兒拖拖拉拉來(lái)到我跟前。我讓她先把今日例份的牛津樹(shù)朗讀一遍，女兒讀到第二頁(yè)，就抬頭愣愣地看著我?！斑@個(gè)單詞什么意思？”我耐著性子問(wèn)她。女兒不答?！澳沁@個(gè)呢？”我又換了一個(gè)單詞。女兒還是不說(shuō)話(huà)。“爸爸沒(méi)給你解釋?zhuān)俊蔽依^續(xù)問(wèn)。“爸爸給我解釋了，他說(shuō)三只豬在搭房子，后來(lái)下雨了，房子壞了。所以紙頭不能搭房子?！迸畠喉樍锏鼗卮鹆宋?。

我把書(shū)扔在桌上，把老公叫了進(jìn)來(lái)。“你確定這本書(shū)帶她讀過(guò)了嗎？”“讀過(guò)啦。我還告訴她故事的內(nèi)容了?！崩瞎灾忚??！澳撬秊槭裁醋x不來(lái)這些單詞呢？”“琳琳才大班，我教她讀一遍，她讀不來(lái)也很正常啊?！薄澳悄銥槭裁床欢嘟趟x幾遍呢？”我就知道老公做事偷工減料，根本沒(méi)有帶女兒好好地讀繪本。

我繼續(xù)檢查英文的書(shū)寫(xiě)和數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，又是一包氣，琳琳寫(xiě)得群魔亂舞，根本看不出什么是什么。我問(wèn)老公：“這也算通過(guò)了？”老公回答說(shuō)：“她這個(gè)年紀(jì)本來(lái)就控制不好手勁，能寫(xiě)到這樣很好了?！蔽医o他看前幾天琳琳在我的督促下寫(xiě)得字，兩相比較就看出差距了。琳琳每次寫(xiě)字，我都是坐在她身旁，不厭其煩地講解，并且擦了好幾遍，才練出來(lái)的。老公倒好，一朝毀了我的所有成果。他還特別有理，說(shuō)孩子小，沒(méi)必要這樣練習(xí)，寫(xiě)字寫(xiě)多了對(duì)眼睛還不好，等到上一年級(jí)的時(shí)候，孩子心智成熟了，手部肌肉發(fā)育好了，老師一教就會(huì)。

老公總是“想當(dāng)年”

老公的口頭禪就是“想當(dāng)年”，他總是不明白現(xiàn)在的教育已經(jīng)跟我們小時(shí)候不一樣了。時(shí)代在變，教育理念也是要與時(shí)俱進(jìn)的。我告訴他，等到進(jìn)了小學(xué)再學(xué)，一切就都晚了?，F(xiàn)在幼兒園班里的孩子，哪個(gè)不讀拼音、英語(yǔ)、奧數(shù)的？加上鋼琴、小提琴、古箏、繪畫(huà)、圍棋的也是一大片，我們本來(lái)就學(xué)得不多，如果大三門(mén)還不抓緊，以后就是班里的墊底。

我希望孩子能在“牛娃”與“青蛙”之間找一個(gè)平衡點(diǎn)。我看到過(guò)一些雞血媽媽?zhuān)尯⒆右粋€(gè)禮拜上十一節(jié)補(bǔ)習(xí)班，孩子幾乎沒(méi)有任何私人時(shí)間，這樣的雞血我是做不到的。但是，每周一次奧數(shù)、兩次英語(yǔ)、一次古箏……這樣的安排已經(jīng)是我刪選下來(lái)最為合理的了。但是老公還嫌多，他總說(shuō)琳琳玩的時(shí)間太少，不利于身心健康。我本來(lái)還準(zhǔn)備給孩子報(bào)個(gè)拼音，這也是必備科目，老公死活不同意，他說(shuō)現(xiàn)在學(xué)?；謴?fù)了拼音課，不用超前學(xué)，到時(shí)候他來(lái)教就可以了。后來(lái)，在我的多次督促之下，他把我貼在墻上的“聲母韻母表”給琳琳讀了三五遍，便再也沒(méi)有下文了。我問(wèn)了琳琳幼兒園同學(xué)的媽媽?zhuān)思抑邪嗑鸵呀?jīng)學(xué)會(huì)了所有的拼音，認(rèn)了五六百字，能夠自己看帶拼音的繪本了。想想我們家琳琳，我真是慚愧死了。

眼看著還有半年就要上小學(xué)了，我制定了家庭每日學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天下班后就輔導(dǎo)琳琳學(xué)習(xí)。老公倒好，一點(diǎn)也不幫忙，天天刷手機(jī)、看電視，難得讓他弄一次功課，他還一堆理由偷懶。

老公有話(huà)說(shuō)：

我是搞技術(shù)的，媳婦是事業(yè)單位搞行政的，沒(méi)生女兒之前，我們的小日子過(guò)得挺滋潤(rùn)的，衣食無(wú)憂(yōu)，閑了就出去看看電影，周末安排個(gè)自駕游?？墒遣恢缽暮螘r(shí)開(kāi)始，媳婦就全心全意投入到雞娃的世界里去了，就和電視里那個(gè)“虎媽”一樣，簡(jiǎn)直是有過(guò)之無(wú)不及。女兒一歲的時(shí)候，她帶出去上什么早教課，天天讓孩子看那種奇怪的卡片，說(shuō)這能開(kāi)發(fā)智力。女兒兩歲開(kāi)始，巧虎就住到我家來(lái)了，估計(jì)她們陪巧虎比陪我多。女兒三歲，媳婦開(kāi)始搞“磨耳朵”，天天在家里放英文，在車(chē)上也放……我每天在公司里累得夠嗆，回家還要滿(mǎn)耳朵外國(guó)話(huà)，簡(jiǎn)直整個(gè)內(nèi)心都無(wú)法平靜啊！后來(lái)，媳婦開(kāi)始跟著那些雞血媽媽一起上各種補(bǔ)習(xí)班，還說(shuō)不學(xué)樂(lè)器就要被社會(huì)淘汰。我心想，多少人一輩子沒(méi)碰過(guò)五線(xiàn)譜，現(xiàn)在都餓死了？要是送孩子出去上課，我們陪讀一下，也就算了，媳婦每天還給孩子布置了各種家庭作業(yè)，每晚大呼小叫地盯著女兒學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。想說(shuō)，孩子的天性是自由奔放，這樣天天灌輸真的好嗎？我想帶孩子去放個(gè)風(fēng)箏，她說(shuō)要彈古箏，我說(shuō)帶娃去看個(gè)電影吧，她說(shuō)英語(yǔ)一天不讀就要忘。說(shuō)實(shí)話(huà)，我還能逃去公司加班，女兒天天被她這樣盯著，我還真是挺同情孩子的。沒(méi)有童年的人生是可悲的，不知道媳婦何時(shí)能夠悟到……

開(kāi)會(huì)了……

戲精的誕生：誰(shuí)讓你生了娃呢，公司里累成狗，家里還要吼成虎。

可愛(ài)酷酷：我同意老公的理念，孩子就應(yīng)該自由放飛。我們讀讀對(duì)口的菜場(chǎng)小學(xué)，老師也很負(fù)責(zé)，人生不是只有成績(jī)，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。

寧夏：不是媽媽要雞血，是不打雞血孩子怎么在學(xué)校混？現(xiàn)在孩子不在外面學(xué)，老師就要問(wèn)了：“怎么人家同學(xué)都會(huì)，就你們不會(huì)？”那么問(wèn)題來(lái)了，既然是快樂(lè)教育，又要樣樣都會(huì)，是不是要去裝個(gè)“萬(wàn)能晶片”，做個(gè)智能機(jī)器人才是解決之道？

菊菜頭：道理都明白，孩子不能拔苗助長(zhǎng)，要順應(yīng)天性?？墒巧鐣?huì)環(huán)境擺在那里，零起點(diǎn)上小學(xué)，簡(jiǎn)直就是害了娃。

春天的花花：媽媽也不要太焦慮，和老公分工合作吧。爸爸理科好，教數(shù)學(xué)，媽媽文科好，教語(yǔ)文和英語(yǔ)。

企鵝媽媽?zhuān)?/b>我也不愿意孩子天天在外面上課，根本連親子時(shí)間都沒(méi)有，但是孩子不出去學(xué)，自己也不教，光靠老師課堂上教的那些完全不夠啊。

彩泥樂(lè)園：媽媽是有點(diǎn)焦慮了。我覺(jué)得還是看自己的心態(tài)，如果不跟人家爭(zhēng)，不攀比，隨便別的雞血媽媽怎么樣，按照自己孩子的節(jié)奏來(lái)，日子還是好過(guò)的。

綠豆芽花：我已經(jīng)妥協(xié)了，老師讓上啥，咱就出去上，哪科考不出，咱就去補(bǔ)，讓干啥就干啥，我就是佛系的小花媽。

嘟嘟紅：老公都是一模一樣的，他這是偷懶，樓主該雞娃還是得雞，否則進(jìn)了小學(xué)苦的是娃。

露露：雞娃也要講究科學(xué)，古人也說(shuō)“拔苗助長(zhǎng)”不好。我建議還是要根據(jù)自家娃的情況來(lái)，老母親要有耐心，也要有強(qiáng)大的心理建設(shè)，不要盲目跟風(fēng)。

大會(huì)總結(jié)：童年應(yīng)該是豐富多彩的，知識(shí)也應(yīng)該是從多種渠道去吸收。爸爸的心很大，但是現(xiàn)在的孩子接觸的世界比家長(zhǎng)小時(shí)候的要高科技得多，因此光靠孩子自己通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)，就不能滿(mǎn)足社會(huì)需求了。但孩子?jì)寢尩膽B(tài)度又太過(guò)激進(jìn)，不要因?yàn)榇蠹叶紝W(xué)就非要孩子也排滿(mǎn)課程。正如許多年前的出國(guó)熱，人人出國(guó)并非人人都能得到自己想要的人生。給孩子正面、積極的人生態(tài)度和氛圍才更讓他/她幸福！