杜美慧

摘要：時(shí)空觀念核心素養(yǎng)對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有其不可替代的獨(dú)特作用，但是歷史學(xué)科在培養(yǎng)時(shí)空觀念中注重時(shí)序性，忽視了空間因素。地理學(xué)注重空間因素，可以彌補(bǔ)歷史學(xué)科在培養(yǎng)時(shí)空觀念時(shí)的不足，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。本文論述了地理學(xué)賦予的時(shí)空觀念的內(nèi)涵，以及時(shí)空觀念對(duì)于地理學(xué)科的意義和地理學(xué)科培養(yǎng)時(shí)空觀念優(yōu)勢分析。

關(guān)鍵詞：時(shí)空觀念 核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）07-0197-02

時(shí)空觀念是歷史核心素養(yǎng)的重要部分，但是歷史學(xué)科在培養(yǎng)過程中注重時(shí)序性，忽視了空間維度。地理學(xué)注重空間因素，可以彌補(bǔ)歷史學(xué)科在培養(yǎng)時(shí)空觀念時(shí)的不足，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在地理學(xué)研究內(nèi)容中，研究地理事象，地理過程、特征結(jié)合地理各要素，全面認(rèn)識(shí)地理事象的空間分布、空間特征、空間差異和聯(lián)系，以及地理事象在不同尺度時(shí)間軸上的變化規(guī)律，致力于解釋地理事象的變化規(guī)律，以特定時(shí)間空間背景為基礎(chǔ)而發(fā)生、演化的地理現(xiàn)象、地理事件，在各階段時(shí)空組合中的表現(xiàn)。

一、時(shí)空觀念內(nèi)涵

（一）時(shí)空觀念含義

時(shí)空觀念在不同領(lǐng)域（如哲學(xué)、物理、歷史等）有不同的含義。在地理學(xué)中，時(shí)空觀念尚未有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。筆者根據(jù)時(shí)空觀念相關(guān)內(nèi)涵及地理學(xué)科相關(guān)理論研究認(rèn)為，時(shí)空觀念是從時(shí)空綜合角度出發(fā)，全面、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)地認(rèn)識(shí)地理事物空間差異與空間聯(lián)系和地理事象在時(shí)間上的變化規(guī)律的認(rèn)知能力，探究地理事象的發(fā)展規(guī)律；在時(shí)空維度下，各階段人類與地理環(huán)境的關(guān)系，在特定時(shí)空角度認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的思維能力。

（1）從時(shí)間空間兩大角度，結(jié)合地理各要素，全面認(rèn)識(shí)地理事象的空間分布、空間特征、空間差異和聯(lián)系，以及地理事象在不同尺度時(shí)間軸上的變化規(guī)律，致力于解釋不同時(shí)空背景地理現(xiàn)象、地理事件會(huì)隨之發(fā)生變化，而地理事件和地理現(xiàn)象究其原因具有階段性、區(qū)域性和復(fù)雜性，要綜合分析。

（2）在各階段時(shí)空組合中，探究人類與地理環(huán)境的關(guān)系，從崇拜、改造、征服自然到謀求協(xié)調(diào)發(fā)展。在人類與自然環(huán)境相互作用的過程中產(chǎn)生不同的環(huán)境問題，如何處理人地關(guān)系在不同的時(shí)空組合中存在的局限性、階段性和復(fù)雜性。

（二）時(shí)空觀念在地理學(xué)中的表現(xiàn)

時(shí)間和空間兩大維度構(gòu)成了地理學(xué)框架，不僅是地理元素，世間萬物都離不開這兩大維度框架，缺少時(shí)間或空間的正確認(rèn)識(shí)，那么客觀事物的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)也是片面的。學(xué)習(xí)地理學(xué)知識(shí)要求學(xué)生能從綜合角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)地理要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系，進(jìn)而把握地理事象的整體性、差異性。地理過程是一個(gè)不斷演替的過程，過去到現(xiàn)代到未來，正確認(rèn)識(shí)過去地理過程的演替有利于我們對(duì)現(xiàn)在地理的把握，從而正確認(rèn)識(shí)地理事象的發(fā)展規(guī)律，達(dá)到預(yù)測未來走向的目標(biāo)。這一過程也有利于人類正確認(rèn)識(shí)與地理環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類與自然環(huán)境必須走可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的路線。時(shí)空觀念使得學(xué)生能夠從空間和時(shí)間綜合的角度分析地理事象的發(fā)生、發(fā)展和演化，探究地理實(shí)行的發(fā)展規(guī)律。區(qū)域人地關(guān)系問題要從自然地理環(huán)境和人文作用兩大方面綜合分析，結(jié)合時(shí)間空間背景正確認(rèn)識(shí)。

（三）時(shí)空觀念在地理學(xué)中的尺度

地理時(shí)空觀根據(jù)時(shí)空組合可劃分出大尺度、中尺度和小尺度因素，其中時(shí)空組合是影響因素及其發(fā)生范圍。大尺度是從宇宙大爆炸以來，地球的變化與影響，如地心、地幔、地殼的產(chǎn)生，地殼運(yùn)動(dòng)、板塊運(yùn)動(dòng)、氣壓帶風(fēng)帶的形成。中尺度指，人類活動(dòng)對(duì)地球的影響及其變化，人類活動(dòng)對(duì)自然現(xiàn)象的改造，人文景觀的創(chuàng)建及擴(kuò)散。小尺度是地球運(yùn)動(dòng)而對(duì)地球的影響，如晝夜變化，太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)而引發(fā)的太陽輻射的季節(jié)變化等。地理學(xué)時(shí)空組合尺度的劃分不是絕對(duì)的，還要結(jié)合具體問題看待，一個(gè)地理事象既有可能是大尺度因素也可能是中尺度因素，還可能是小尺度因素。

二、時(shí)空觀念核心素養(yǎng)與地理學(xué)科意義

時(shí)空觀念與地理學(xué)科四大學(xué)科素養(yǎng)——人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力有著千絲萬縷的關(guān)系。時(shí)空觀念的學(xué)習(xí)有利于地理學(xué)科素養(yǎng)的貫徹落實(shí)。

（1）綜合思維。綜合思維與時(shí)空觀念契合度頗高，時(shí)空觀念是從時(shí)空綜合角度系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)、全面地認(rèn)識(shí)地理事物空間差異與空間聯(lián)系和地理事象在時(shí)間上的變化規(guī)律。兩者都立足于地理環(huán)境的整體性，去認(rèn)識(shí)地理要素的相互影響、相互聯(lián)系、相互制約。而相較于綜合思維，時(shí)空觀念也強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境的變化過程和發(fā)展規(guī)律。因此時(shí)空觀念的學(xué)習(xí)是會(huì)促進(jìn)綜合思維的學(xué)習(xí)，兩種思維方式相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生地理環(huán)境整體性的學(xué)習(xí)。

（2）區(qū)域認(rèn)知。人類生活的區(qū)域永遠(yuǎn)也離不開時(shí)間和空間兩個(gè)維度，一切沒有時(shí)空支持的地理研究都是站不住腳的。在時(shí)空特定角度去認(rèn)識(shí)區(qū)域，更有利于把握區(qū)域特征，這一特征不僅是空間差異方面上的，也是時(shí)間特殊方面的。因此，時(shí)空觀念的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)區(qū)域的特征。

（3）人地協(xié)調(diào)觀。人類要在歷史長河中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把握與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立和諧、持續(xù)的正確的價(jià)值觀。

（4）地理實(shí)踐力。地理實(shí)踐是人類探索地理環(huán)境的活動(dòng)，地理實(shí)踐過程中要結(jié)合特定時(shí)間和空間，才能更好地因地制宜，將地理實(shí)踐活動(dòng)的研究價(jià)值發(fā)揮到最大。

綜上所述，時(shí)空觀念的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生地理核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及實(shí)施，時(shí)空觀念對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)和學(xué)生的培養(yǎng)有著重要且不可替代的作用。

三、地理學(xué)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的優(yōu)勢分析

地理學(xué)是一門關(guān)于空間的學(xué)問。地理學(xué)研究的一切地理現(xiàn)象、一切地理過程、一切地理事件、一切地理效應(yīng)等，統(tǒng)統(tǒng)發(fā)生在以地理時(shí)間和地理空間為背景的基礎(chǔ)之上。抽去地理空間的系統(tǒng)研究或者不探究地理事象的空間分布、空間差異、空間結(jié)構(gòu)等內(nèi)涵，或者有關(guān)地理時(shí)間的地理事象的時(shí)間變化規(guī)律相關(guān)理論，其余的地理學(xué)相關(guān)理論，統(tǒng)統(tǒng)失去了存在的意義。

地理事象與時(shí)空的聯(lián)系密切。隨著時(shí)間的推移，地理事件、地理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展處于不斷變化演進(jìn)的過程之中。例如成語滄海桑田所說的，地質(zhì)形態(tài)處于不斷變化中，山地會(huì)受到風(fēng)化、侵蝕，變化為溝谷，進(jìn)而演化成平原，而湖泊隨著堆積物的沉積或降水量減少蒸發(fā)量加大，會(huì)面積不斷縮小，最終演化成平地。地理各要素之間相互聯(lián)系、相互制約共同存在于地理整體環(huán)境之中，各地理要素受到空間和時(shí)間維度影響，是一個(gè)統(tǒng)一的整體。地理事象處于不斷的發(fā)展演化之中，地理空間對(duì)于研究地理事象的空間差異和空間聯(lián)系具有尤其不可或缺的作用，地理時(shí)間有助于研究地理事象的歷史及其變化演替規(guī)律。地理事象的關(guān)系會(huì)隨著時(shí)空變化而變化，其中地理事象會(huì)隨著空間變化而變化，地理事象在空間上還會(huì)隨著時(shí)間變化。

正因?yàn)榈乩韺W(xué)與時(shí)間空間聯(lián)系密切，所以地理學(xué)可以更加有效地培養(yǎng)時(shí)空觀念，地理學(xué)對(duì)時(shí)空觀念的培養(yǎng)有其獨(dú)特的優(yōu)勢。結(jié)合地理學(xué)的學(xué)習(xí)，可以更好地培養(yǎng)時(shí)空觀念。

文獻(xiàn)參考；

[1]中華人民共和國教育部.普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）[S].北京：人民教育出版社，2018.

[2]陳紅.關(guān)注高中新課程改革，提升地理核心素養(yǎng)[J].北京教育（普教版），2018（7）.

[3]徐成鵬.關(guān)注地理問題的時(shí)空尺度[J].地理教學(xué)，2014（19）.

責(zé)任編輯：張蕊