封笑

摘要：隨著時代的進步和發(fā)展，互聯(lián)網的廣泛應用，“互聯(lián)網+”的生活方式也給高校油畫教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。“互聯(lián)網+”的思維模式要求高校教育者在開展油畫教育的同時要積極使用網絡媒介，從唯物辯證法的視角認真審視網絡媒介，把握網絡媒介特點和規(guī)律，實現(xiàn)利用網絡媒介進行高校大學生油畫教育的趨利避害。通過全方位、多維度地對高校油畫教育教學規(guī)律和現(xiàn)狀的把握，對“互聯(lián)網+”背景下高校大學生油畫教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行剖析，進而探索出“互聯(lián)網+”背景下高校油畫教育的有效路徑選擇和當代價值。

關鍵詞：互聯(lián)網+ 高校油畫教育 現(xiàn)狀分析 當代價值

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）07-0184-02

“互聯(lián)網+”時代背景下，在互聯(lián)網技術的廣泛普及和數字媒體技術的高速發(fā)展之下，傳統(tǒng)產業(yè)（傳統(tǒng)行業(yè)）基于互聯(lián)網媒介的融會貫通，行業(yè)之間溝通互聯(lián)更加緊密。隨著人民物質生活水平的逐年提高，人們對精神生活的需求也隨之漸長，努力提升個人生活的藝術審美能力及品位也成為當今社會的風尚。美術繪畫藝術特別是油畫藝術成為人們現(xiàn)實生活中的藝術需求品?！盎ヂ?lián)網+”時代背景下，高校油畫教育教學，在應用傳統(tǒng)畫材、構圖造型、色彩搭配等基礎上，還應廣泛應用新媒體、新材料，激發(fā)學生對油畫學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，對提升大學生油畫專業(yè)技能和藝術創(chuàng)新能力，有著巨大的推動作用。

一、“互聯(lián)網+”背景下高校油畫教育現(xiàn)狀分析

從某種程度上來說，現(xiàn)代網絡技術已經改變了高校油畫教育的教育手段，成為高校油畫教育教學發(fā)展不可或缺的力量。在未來的發(fā)展中，網絡計算機技術將成為高校油畫教育的重要教學手段和方式，計算機網絡技術將為高校油畫教育提供發(fā)展的動力?！盎ヂ?lián)網+”時代背景下，高校油畫教育可以通過互聯(lián)網進行課程錄制和在線學習，讓受教學者能夠有選擇地進行信息資源共享。線上學習的現(xiàn)代化學習方式，可以激發(fā)高校大學生的學習興趣，化被動性學習為主動性學習。在時間上也更加靈活，能夠滿足個性化學習需求，學生可以根據自己學習的實際情況進行有針對性的學習，創(chuàng)新了高校油畫人才培養(yǎng)的方式，提升了大學油畫人才的綜合素質。

高校油畫教育教學根據互聯(lián)網時代的要求實現(xiàn)“線上+線下”教育相結合的方式，改變了傳統(tǒng)高校油畫教學單一課堂教學模式，通過“MOOD”課等互聯(lián)網信息教學平臺，為學生提供海量的有針對性的教育教學資源，學生可以依據自己的興趣點進行發(fā)散思維，對于自己不清楚的知識點進行反復研討，這樣一方面能夠提升學生的自學能力，激發(fā)學生對油畫學習的興趣；另一方面，高校通過互聯(lián)網教育資源，能夠提升高校油畫人才的培養(yǎng)效率，促進油畫專業(yè)學科的長久發(fā)展和學生的全面成長成才?！盎ヂ?lián)網+”時代背景下，高校油畫教育的創(chuàng)新模式可以讓教師與學生之間更多交流探討的機會，使過去單一的課堂教學變?yōu)槎嘣嗲赖奶剿魇降慕虒W，進而豐富了高校油畫教育教學的方法和手段，具有非常重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。

二、“互聯(lián)網+”背景下高校油畫教育問題分析

（1）“單一型”的油畫傳統(tǒng)教學方式不利于大學生的藝術創(chuàng)作。高校油畫教學在人們的腦海里首先浮現(xiàn)的印象是“高深莫測，博大精深”。在學習這門課程時，需要具備較高審美能力和較高藝術鑒賞水平，在油畫創(chuàng)作過程中要運用多學科知識，如美術學、造型學、心理學、色彩學、邏輯學等，這樣的油畫作品才會具有藝術美感。例如：油畫中的人物設計，初學者先要了解人物的結構特征，人物的造型設計更要和諧兼具美感，這就需要繪畫者花很多時間去了解和剖析人物，不斷反復練習人物結構圖。很多油畫設計師因為練習的過程較為枯燥、較為無趣而放棄。而計算網絡新媒體技術的出現(xiàn)，打破了油畫教育專業(yè)難以入門的堅冰，大學生可以借用網絡技術，依據自己的主觀意識，通過數字媒體和網絡計算機對人物結構進行反復設計，這就大大縮短了熟悉油畫人物的時間，同時也改變了初學者對油畫教育專業(yè)難以接近的印象，大學生只要運用網絡計算機技術就能調整控制人物結構，不用擔心人物和畫面的美觀造型；這就為油畫教育設計提供了便利，節(jié)約了時間。[1]油畫專業(yè)就顯得不那么“高大上”了。可以說，網絡新媒體讓油畫教育變得更加容易讓人接受，更加大眾化。

（2）“傳統(tǒng)式”的油畫課堂教學模式不利于油畫專業(yè)發(fā)展。油畫給人的第一感覺就是“高大上”，想要擁有一件這樣的藝術品首先必須具有強大的經濟基礎。一張油畫作品需要運用眾多元素，整個繪畫過程復雜繁瑣，需要不斷修改和調整。隨著網絡計算機、新媒體的廣泛應用，繪畫變得簡便高效，高校大學生通過電腦搜集受眾需要的素材，通過網絡技術進行溝通交流，可以快速調整設計方案，融會更多的視覺元素，這就讓原本費時費力的“高端油畫”從神壇走向尋常百姓家。油畫家可以是專業(yè)具有美術基礎的專家，也可以是不具備任何藝術知識背景的普通人，只要想創(chuàng)作油畫，就可以利用計算機網絡技術足不出戶享受油畫專業(yè)帶給人們的藝術美感。這樣就使得油畫專業(yè)更容易被大眾所接受，從某種程度上來講，油畫專業(yè)的未來發(fā)展將更加平民化，具有較高的普適性。[2]“互聯(lián)網+”背景之下，數字媒體技術解決了高校傳統(tǒng)油畫教學模式無法適應師資短缺、生源暴增的供需矛盾，同時也適當解決了發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)教育資源的不平衡問題，打破了高校油畫教育傳統(tǒng)的師徒制的現(xiàn)狀，逐漸改變單一依靠教育經驗，教學方法陳舊簡單的教育教學模式，使數字媒體參與到高校油畫教育教學之中，促進了油畫專業(yè)教育體系的發(fā)展和完善，實現(xiàn)了優(yōu)勢教育資源的共享，有利于高校油畫專業(yè)的長遠發(fā)展。

三、“互聯(lián)網+”背景下高校油畫教育的當代價值

（1）多元化的油畫教學方式，提升了高校油畫教學的實效性?！盎ヂ?lián)網+”時代背景下，高校開展油畫教育教學過程中，積極應用多樣的數字互聯(lián)網手段開展油畫教育教學，部分高校應用網絡課堂平臺、智能教室、慕課等網絡信息資源和大學生進行交流互動，同時通過一些大學生喜聞樂見的新媒體平臺，如優(yōu)酷、愛奇藝、微博、微視等，和學生一起分享交流油畫的技法和發(fā)展前沿信息。高校大學生通過網絡課程信息資源，能夠第一時間了解到油畫發(fā)展的歷史進程，也能夠欣賞到國內外油畫大家最新的作品，同時學習大師們的創(chuàng)作技巧，不斷提升個人的專業(yè)技能和專業(yè)理論素養(yǎng)，彌補了傳統(tǒng)課堂教育的空間、時間的局限性，增強了學習的互動性，實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源的共享，提高了高校油畫教育教學的實效性。

（2）信息化的油畫教育資源，豐富了大學生的學習途徑，提高了學習效果。“互聯(lián)網+”時代背景下，高校教師運用新媒體教育資源，一方面，能夠更新油畫教師的專業(yè)知識，豐富教師的教育資源和教育手段，同時突破了原有的教育教學時間和空間的限制，可以實現(xiàn)實時的在線交流互動，互聯(lián)網信息技術對于高校油畫教育教學方式改革和發(fā)展也有很大的促進作用；另一方面，互聯(lián)網信息技術能夠不斷促進高校教師和大學生的共同學習、進步和成長，增進師生互動、生生互動。信息化網絡化的教育教學模式能夠為教師和學生創(chuàng)造更多自主學習的氛圍，有利于高校教師和學生實現(xiàn)終身學習，不斷提升教師的專業(yè)綜合素質，提升高校油畫教育的質量，促進教學創(chuàng)新，最終實現(xiàn)高校大學生的全面成長成才。

參考文獻：

[1]張開娟.新教學媒材讓美術課堂煥發(fā)活力[J].寧夏教育研究，2017（9）：56-57.

[2]張迪.新媒材促進油畫專業(yè)學生學習的影響[J].中國美術月刊，2017（12）：47-49.

責任編輯：景辰