趙麗

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，人們獲得信息的渠道也越來越多，實(shí)現(xiàn)了古人的“足不出戶聞天下事”的美好愿望。雖然獲取信息的途徑多了，但人們也需要提高信息分析能力，獲取對(duì)自己有用的信息。本文對(duì)高校學(xué)子進(jìn)行調(diào)查，對(duì)高校信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出解決的方案。

關(guān)鍵詞：高校 信息素質(zhì)教育 分析

中圖分類號(hào)：G252 G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2019）08-0122-02

互聯(lián)網(wǎng)讓人們的交流變得快捷方便，但同時(shí)也帶來一定的危害。正確對(duì)待信息、辯證地吸收信息能力十分重要。

一、高校信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀

1.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來打開了一個(gè)新的世界

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來為人類打開了一個(gè)新的世界。以前人們通過讀書看報(bào)、看電視機(jī)、聽收音機(jī)、出門與外界聊天來獲取新的信息，現(xiàn)在人們打開手機(jī)就可以獲取來自世界各地的信息，就能與遠(yuǎn)在外地的親人視頻通話，不用出門就能買到自己喜歡的衣服、日用品，還能在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表見解與別人交流……互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是人類發(fā)展的一個(gè)里程碑，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了人類的生活，給人類帶來了便利，實(shí)現(xiàn)了“足不出戶聞天下事”的愿望。

2.學(xué)生的信息意識(shí)淡薄

互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了各種各樣的內(nèi)容，在千萬種信息中尋找自己所需要的信息，需要一定的能力。在傳統(tǒng)的教育里，我們大部分的信息、知識(shí)都是從課本里獲得的。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)拓展了學(xué)生的眼界。但是，對(duì)于信息意識(shí)淡薄的學(xué)生來說，有用的沒用的信息他們都接受，這就像老師們常說的“課本知識(shí)可能記憶模糊，娛樂八卦就一清二楚”。

3.信息處理能力不足

在路上你總能看見人們抱著手機(jī)在聊天、等消息或者玩游戲，互聯(lián)網(wǎng)成了人們生活的一部分甚至是生活的全部。手機(jī)本來就是信息的一個(gè)媒介，是與他人溝通的工具，是探尋新世界的門票，然而我們現(xiàn)在卻成了手機(jī)的奴隸，成為“低頭族”。正是因?yàn)椴欢绾翁幚硇畔ⅲ艜?huì)每時(shí)每刻都盯著手機(jī)，接收所有的來自互聯(lián)網(wǎng)的信息，卻忘記了去感受現(xiàn)實(shí)生活。

4.在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)里似乎沒有了道德法律意識(shí)

在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)了高校校園，我國高校的網(wǎng)民數(shù)量也在持續(xù)上漲。但是，對(duì)于處理信息能力不足的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)上某些具有情緒化和非理性的信息會(huì)讓他們誤以為真，誤入歧途。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，許多學(xué)生會(huì)覺得網(wǎng)絡(luò)里的自己可以是不一樣的自己。因此，化身為網(wǎng)名的他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上隨意抨擊侮辱他人，隨意傳播虛假信息，引起社會(huì)恐慌。雖然互聯(lián)網(wǎng)是虛擬的，但他們卻未意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)也有道德法律。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析

1.對(duì)信息素養(yǎng)教育的不重視

在我國，雖然有開設(shè)全國范圍的文獻(xiàn)檢索課，但大家卻不怎么重視。1999年6月，黨中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確指出“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力”。但是，至今也沒有相關(guān)的文件來指導(dǎo)和評(píng)價(jià)有關(guān)信息素養(yǎng)的教學(xué)與實(shí)踐。

2.對(duì)信息素養(yǎng)教育不到位

從目前高校信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀來看，信息素質(zhì)教育的課程存在明顯的窄化現(xiàn)象。許多高校開展信息素質(zhì)教育課程都比較重視學(xué)生對(duì)信息檢索技能的掌握，而忽略了對(duì)學(xué)生確定信息、評(píng)價(jià)信息、交流信息和利用信息等能力的培養(yǎng)，忽略了開展信息素質(zhì)教育課程的真正用意——培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息道德法規(guī)意識(shí)。

正因?yàn)椴蝗娴呐囵B(yǎng)，讓學(xué)生們學(xué)到了許多信息檢索的知識(shí)，卻忘記了檢索信息的目的與底線。所以，學(xué)生在面對(duì)來自世界各地的信息時(shí)并不知道自己需要的是什么。因此，系統(tǒng)的信息素質(zhì)教育對(duì)于高校學(xué)生來說是十分必要的。

3.環(huán)境的影響，社會(huì)現(xiàn)狀的映射

我們總說孩子就是父母的映射，但同時(shí)青少年就是社會(huì)的映射。第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群的占比達(dá)98.3%。無論何時(shí)何地都能看見大家捧著手機(jī)，手機(jī)成了大家最親近的玩伴。

手機(jī)成了大家必不可少的日用品，醒來看看手機(jī)，無聊刷刷朋友群，甚至在沒有任何消息時(shí)也會(huì)打開手機(jī)查看自己是否錯(cuò)過了什么重要的信息。正是因?yàn)椴恢匾曅畔⑺刭|(zhì)教育，大家對(duì)手機(jī)都過分依賴，這樣的環(huán)境讓青少年感受不到關(guān)愛，也只能效仿身邊的人低頭玩手機(jī)。

4.人云亦云，沒有自主意識(shí)

作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)人，我們應(yīng)堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)的道德底線，傳播一些積極向上的信息。面對(duì)社會(huì)問題，應(yīng)持有自己的觀點(diǎn)，要有一定的思考，而不是人云亦云，傳播不實(shí)消息而引起社會(huì)恐慌。

另外，網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)也讓互聯(lián)網(wǎng)變成了一把利劍刺向群眾，任何人都可能成為受害者。面對(duì)傳播自由、內(nèi)容多元的網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該辯證地看待這些信息，要有自己的想法，而不是被別人牽著鼻子走。

三、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校信息素質(zhì)教育現(xiàn)狀提出解決方案

1.將信息素質(zhì)教育提上日程

1999年，黨的十三屆四中全會(huì)提出了“素質(zhì)教育”這一概念。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“信息素質(zhì)教育”再一次被提出來。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)爆炸的時(shí)代，只有學(xué)會(huì)分辨、分析信息，才能更好地避免誤讀無用信息的情況的發(fā)生。

信息素養(yǎng)教育是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在大家都接觸互聯(lián)網(wǎng)的今天，信息素質(zhì)教育也要從小抓起。因此，信息素質(zhì)教育必須得到學(xué)生、社會(huì)、國家的重視。

2.開展信息素質(zhì)教育活動(dòng)

有關(guān)信息素質(zhì)教育的講座等活動(dòng)，不必局限于活動(dòng)開展的地點(diǎn)。也不一定是傳統(tǒng)的教育方式，可以是開放式的教育，比如采取信息分析交流會(huì)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)看法與分析分享會(huì)，信息素質(zhì)教育有獎(jiǎng)競猜等新穎的活動(dòng)方式，吸引大家的參與?？梢杂懈嗟幕?dòng)來提高大家對(duì)信息素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)意識(shí)

“低頭族”、沉迷游戲等社會(huì)現(xiàn)象都是因?yàn)闆]有良好的信息素養(yǎng)意識(shí)導(dǎo)致的。不懂如何正確處理信息，沒有一定的信息素養(yǎng)意識(shí)，才會(huì)引發(fā)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)未來的堪憂。沒有一定的信息素養(yǎng)意識(shí)，就像是沒有靈魂的傀儡，只能被網(wǎng)絡(luò)牽著走。所以，培養(yǎng)青少年良好的信息素養(yǎng)意識(shí)就變得十分重要了。培養(yǎng)青少年良好的信息素質(zhì)意識(shí)，不僅使其能正確地對(duì)待來自網(wǎng)絡(luò)的各種各樣的信息，還能學(xué)會(huì)去運(yùn)用這些信息來充實(shí)自己的知識(shí)，減少不實(shí)信息的傳播。

4.規(guī)范學(xué)生信息道德與法治觀念

面對(duì)具有傳播自由性、內(nèi)容多元性特點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)來說，互聯(lián)網(wǎng)成了各種信息的聚集地。雖然互聯(lián)網(wǎng)的世界是虛擬的，然而互聯(lián)網(wǎng)還是有一定的法律規(guī)范、道德底線的，互聯(lián)網(wǎng)并不是不存在的世界，而是以另一種方式存在于我們的生活里。因此，在互聯(lián)網(wǎng)的世界里也需要規(guī)范自己的言行舉止。

規(guī)范青少年在互聯(lián)網(wǎng)中的言行舉止就必須規(guī)范信息道德與法治觀念。普及道德規(guī)范教育，在互聯(lián)網(wǎng)里不能隨意傷害、侮辱他人；普及法治觀念，不隨意傳謠造謠，不破壞法律秩序。規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)道德意識(shí)與法律觀念人人有責(zé)。

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責(zé)任編輯：楊國棟