文|唐佳林 雅禮中學(xué)
零零散散的零件,交錯縱橫的電路。這是一次不成功的實驗,從頭再來,便是嘔心瀝血鑄造而成的時代,是你我的時代。
通用技術(shù)課,好像一副黃金打造的牢籠,我們慕名而來,因為它的奢華與享受。每一個電阻、每一根導(dǎo)線,都好像磁鐵一般吸引著我們。終于,今天我也住進了這金色的牢籠。
老師很年輕,總是笑著;他也很實在,以迅雷不及掩耳之勢完成了授課部分,接下來就是我們心心念念的實驗了??粗a不一、型號不同的零件以及書上復(fù)雜的電路圖,就像一座高聳入云的山峰屹立在我的面前。作為新時代的頂梁柱,我們又豈會輕易屈服,早已躍躍欲試的我們便開始赤手與這怪物相搏。
如同深夜一般的寂靜,只留下淺淺的呼吸聲此起彼伏。我看著散亂的零件在我的手中逐漸形成一個完整的電路,我心頭仿佛糖漿外溢,分外興奮。就在我即將宣布大功告成之際,我滿心歡喜地按下開關(guān)——小燈泡沒有如約亮起,我的心里仿佛被凍結(jié)了一般。刺骨嚴寒。耳邊忽然響起了其他同學(xué)的呼喚:
“老師,我們做好了!”
“嗯,不錯?!?/p>
“過關(guān)了!”
“老師……”
呼喚聲如同海浪擊打海岸不絕于耳,而我好像被這海浪打入了海底,我?guī)缀醵家浟撕粑N铱粗c圖示完全相同的電路圖,好似幻化出了一張人臉,他陰郁地笑著:“你是不可能打敗我的!”我仿佛聽見了智叟對愚公的嘲笑。
我已有了當(dāng)甩手掌柜的崩潰之勢,可惜我后繼無人。我環(huán)顧四周,仍是呼聲連連,一個個埋頭苦干——眉頭蹙起就像重疊的小山,那幾滴汗珠也已逼近眼角。他突然聳肩,用衣袖揩去,仍舊一聲不吭地繼續(xù)。
“再來?!蔽覍ψ约赫f。我不是愚公,沒有子子孫孫無窮匱也,更沒有天神相助。我只有我自己,一雙手、一雙眼,還有一顆心和一腔熱血。
我不斷地拼裝,拼到大汗淋漓、頭暈眼花。望向別人時,他仿佛也變成了復(fù)雜的電路,每次懷著期待,按下開關(guān)都只有電動機孤獨地轉(zhuǎn)著,如同我一般孤軍奮戰(zhàn)。
那一次,我就像一個難民一般啃噬著救濟糧。一只電表在我的手上仿佛已經(jīng)安家?!坝须妷骸@里也有……這里也有……咦……沒了!”我不知道這是第多少次將電路拆毀,我只覺得我離成功更近了一步?!霸賮恚 蔽覜]有猶豫。但當(dāng)拿起最后一個零件裝入電路后,按向開關(guān)的手卻停住了,我聽見我的呼吸都沉重了,心越發(fā)躁動了。我深呼一口氣,手指上冰涼的觸感被燈泡的光驅(qū)退了,發(fā)動機不再兀自旋轉(zhuǎn),它也有光亮陪伴。我驚叫一聲,同學(xué)們詫異地轉(zhuǎn)過頭來,我只是欣喜地叫著:“老師!亮了!”
英雄不論成敗,倒下我再站起,輸了我從頭再來。以一人之力橫掃千軍,這是執(zhí)著者的自信。再來,我離成功更近一步;再來,我要在山頭光芒萬丈;再來,這是屬于我的時代!
點評
同學(xué)們寫記敘文有兩個難點,一是覺得無事可寫,二是事情寫出來干癟枯燥。本文在這兩個方面做出了很好的示范。作者選取的題材是很多同學(xué)都有親身經(jīng)歷的一個實驗,同時他將一個實驗寫得如同一場戰(zhàn)役一般火花四濺、激情澎湃。“我心頭仿佛糖漿外溢”等語言十分生動,對愚公移山等典故的化用靈活,既用以寫自己面對的困難之大,也用來寫自己的奮力一搏。作者用開始的歡喜、失敗的苦澀、拼搏的忘我做鋪墊,讓最后的成功更有感染力,節(jié)奏巧妙。