周曉會(huì)

摘 ?要 初中生處于個(gè)體生命成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，心智逐漸成熟但缺乏判斷力，即使在家長(zhǎng)和教師幫助下也難以正確判斷是非。復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更增加了他們選擇的難度，若不能抵制外界因素誘惑，難免走上錯(cuò)誤道路，德育便顯得尤為重要?，F(xiàn)階段班級(jí)德育工作與實(shí)際脫節(jié)嚴(yán)重，忽視了學(xué)生的性格和心理特征?；诖?，認(rèn)真分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作面臨的問題，提出相應(yīng)解決策略。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;班主任;德育;微信;安全教育

中圖分類號(hào)：G635.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）21-0017-03

1 引言

和其他文化課不同，德育難以通過成績(jī)反映效果，具有抽象性特征。德育工作影響著社會(huì)風(fēng)氣、個(gè)人成長(zhǎng)，在學(xué)生思維方式和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期更需要德育的引導(dǎo)。大部分學(xué)校沒有專門的德育教師，這增加了班主任工作的難度。盡管思想品德課中有關(guān)于如何防范網(wǎng)絡(luò)陷阱的知識(shí)，但對(duì)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的誘惑、陷阱等問題介紹不到位，實(shí)際德育效果并不理想。德育是需要師生共同配合的雙向溝通過程，需要多樣化的活動(dòng)形式促進(jìn)師生間情感交流，使學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升思想道德修養(yǎng)[1]。

現(xiàn)階段，各學(xué)校素質(zhì)教育水平有很大差異，一些學(xué)校仍沿襲傳統(tǒng)的管制教育方式?，F(xiàn)在的初中生是有個(gè)性、有想法、追求自由的一代人，這種落后的單一化說教方法，學(xué)生厭煩，不會(huì)積極參與。立德樹人是教育的根本，班主任德育工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的資源，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)背景下開展德育工作是新形勢(shì)下的一種新方式。信息時(shí)代學(xué)生接觸的內(nèi)容越來(lái)越廣泛，學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，采取新型管理方式和管理理念，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育。

進(jìn)入21世紀(jì)，越來(lái)越快的網(wǎng)絡(luò)速度讓互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，高科技給人們帶來(lái)便捷生活的同時(shí)，也影響著學(xué)生心理，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說等。網(wǎng)絡(luò)雖然有一定的不良影響，但其優(yōu)勢(shì)也很明顯，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，采取相應(yīng)管理對(duì)策，了解學(xué)生狀態(tài)，針對(duì)性解決問題。在利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)管理班級(jí)的同時(shí)，班主任應(yīng)積極預(yù)防學(xué)生產(chǎn)生偏差心理。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)上不良信息影響著學(xué)生發(fā)展，越來(lái)越多的青少年找不到發(fā)展方向，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

面對(duì)這些問題，學(xué)校要建立完善的德育體系，幫助青少年樹立正確的人生目標(biāo)，健康成長(zhǎng)[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)所宣揚(yáng)的價(jià)值觀念與學(xué)校教育理念不符，甚至背道而馳時(shí)，學(xué)生往往無(wú)法辨別對(duì)錯(cuò)，受錯(cuò)誤價(jià)值觀引導(dǎo)，將影響自身發(fā)展。如現(xiàn)今火熱的網(wǎng)紅并不是貶義詞，只是一種職業(yè)，因其特殊性，或許在一夜之間便獲得巨大經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大誘惑力。很多學(xué)生不思進(jìn)取，不想學(xué)習(xí)，夢(mèng)想成為網(wǎng)紅一夜暴富，這種不良的價(jià)值觀反襯出信息時(shí)代開展德育工作的必要性。

2 提高德育工作實(shí)效性策略探究

即時(shí)交流，有效互動(dòng) ?開設(shè)學(xué)生德育網(wǎng)站教育學(xué)生。這種現(xiàn)代化教育方式能有效引導(dǎo)學(xué)生正確接觸網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。筆者常在網(wǎng)站板塊設(shè)計(jì)上為學(xué)生留白，引導(dǎo)學(xué)生將自己的理想寫在板塊中，之后用話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生立志。比如以有獎(jiǎng)?wù)骷绞焦膭?lì)學(xué)生設(shè)計(jì)板塊標(biāo)語(yǔ)，作為學(xué)生理想板塊的主標(biāo)題。有了這樣的引子，學(xué)生興趣十足，設(shè)計(jì)出“心靈雞湯”“夢(mèng)想加油站”等標(biāo)語(yǔ)。與學(xué)生交流時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生填充內(nèi)容，將自己的愿望、夢(mèng)想表達(dá)出來(lái)，再由筆者統(tǒng)一上傳，用夢(mèng)想帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生增添動(dòng)力，有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。用網(wǎng)絡(luò)帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維，達(dá)到教育目的。

筆者還利用微信將一些和德育有關(guān)的主題傳給學(xué)生，組織展開討論，通過瀏覽學(xué)生發(fā)言了解學(xué)生真實(shí)想法，有針對(duì)性進(jìn)行德育。不少學(xué)生處于青春叛逆期，對(duì)家長(zhǎng)管教厭煩[3]。筆者就用微信給學(xué)生推薦新聞“江蘇一個(gè)13歲男孩家中砍死母親，警方初查后透露行兇原因”，然后組織學(xué)生就該新聞進(jìn)行討論。“平常大家是否會(huì)和家長(zhǎng)鬧矛盾呢？這個(gè)男孩為何會(huì)對(duì)自己母親這樣仇恨呢？”“你覺得這個(gè)男孩是否應(yīng)該為自己的行為負(fù)法律責(zé)任呢？”此外還組織學(xué)生從這個(gè)話題轉(zhuǎn)移到對(duì)自身行為的思考：“大家是否也曾有過和父母鬧別扭的情況呢？要怎樣處理自己和家長(zhǎng)的矛盾呢？”學(xué)生在微信上暢所欲言，最后總結(jié)：“有話好好說是最重要的。父母畢竟是給了我們生命的人，是我們?cè)谶@個(gè)世界上最親近的人，大家要珍惜親情?！?/p>

豐富資源，充實(shí)內(nèi)容 ?利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源拓展班級(jí)德育方式，對(duì)學(xué)生狀態(tài)、心理發(fā)展程度進(jìn)行觀察，尋找適合學(xué)生身心發(fā)展的方法，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。用一些實(shí)例讓學(xué)生了解事情原委，明白道理，進(jìn)行自我約束。如班級(jí)一部分學(xué)生家庭條件優(yōu)越，各式各樣的鋼筆和鉛筆還能使用卻隨意丟棄。筆者通過網(wǎng)絡(luò)找到一些落后地區(qū)的圖片，尤其是我國(guó)貧困山區(qū)孩子的圖片和故事，一邊講述貧窮孩子的生活狀態(tài)，一邊將圖片展示出來(lái)，讓學(xué)生漸漸理解了勤儉節(jié)約的意義。

網(wǎng)絡(luò)將枯燥的思想教育變成生動(dòng)有趣的引導(dǎo)教育。教師引導(dǎo)學(xué)生自己找尋資料，教會(huì)學(xué)生尋找資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升能力，用富有特色的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)加深對(duì)學(xué)生的教育，結(jié)合德育內(nèi)容將學(xué)生引入德育教育體系中。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)論壇中的各種話題，從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己想法，發(fā)起討論。比如中國(guó)女排奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍后，筆者用學(xué)生能夠理解的話語(yǔ)寫了一段文字，發(fā)起了“你從女排隊(duì)員的身上學(xué)習(xí)到什么精神”的討論。話題引出后，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的想法，表示要學(xué)習(xí)女排隊(duì)員為國(guó)爭(zhēng)榮譽(yù)、勇于挑戰(zhàn)的精神，這種方式很好地滲透了德育內(nèi)容。主題特色的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)能給學(xué)生帶來(lái)思路上的開拓，學(xué)生會(huì)在不斷參與中逐漸形成自己的想法。閑暇時(shí)間也可以設(shè)置一些有特色的網(wǎng)絡(luò)觀點(diǎn)點(diǎn)贊活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入其中，談?wù)撟约旱睦硐搿⑻亻L(zhǎng)。

搭建平臺(tái)，家校共建 ?家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生教育要充分調(diào)用家長(zhǎng)資源，與家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)信息互通，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同文明上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。利用家庭資源應(yīng)在日常生活中與家長(zhǎng)有效溝通，比如建議家長(zhǎng)用積極有效的方式與孩子一起文明上網(wǎng)。家長(zhǎng)要了解孩子的想法，站在孩子角度進(jìn)行體會(huì)。自查和反思是家長(zhǎng)教育的重要內(nèi)容：平時(shí)的做法和教育方式是否恰當(dāng)？是否會(huì)給孩子造成不良影響？言行是否恰當(dāng)？是否會(huì)對(duì)孩子造成心理壓力？等等。通過家校共建，讓家長(zhǎng)發(fā)揮應(yīng)有作用。每個(gè)父母都希望孩子能成為優(yōu)秀人才，但并不知道該怎樣正確教育和引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)應(yīng)告知孩子，上網(wǎng)時(shí)不要相信網(wǎng)上彈出來(lái)的惡意廣告、不加陌生好友、不透露個(gè)人信息等。

合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化德育教學(xué)內(nèi)容 ?現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)覆蓋率高，學(xué)校應(yīng)及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，利用已有的局域網(wǎng)創(chuàng)辦校園德育資源共享網(wǎng)站，及時(shí)進(jìn)行內(nèi)容更新。將校園德育資源共享網(wǎng)站上的資源按科目分類，如德育文件總覽、專家講座或公開課程、影音資料、校園德育活動(dòng)圖片等，科目下再根據(jù)學(xué)生年齡階段進(jìn)行細(xì)化分類。也可以將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)德育資源下載保存，同樣進(jìn)行分類，將講座資料、古詩(shī)文動(dòng)畫、經(jīng)典電影資料等大容量文件存在硬盤中，所有資源向師生開放，供師生共享閱覽，學(xué)生可將資源復(fù)制帶回家仔細(xì)觀看。

共享資源內(nèi)容要形式多樣、內(nèi)容豐富，以便適應(yīng)各個(gè)年齡階段學(xué)生的心理需求。比如利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育工作時(shí)，可根據(jù)學(xué)生喜好，播放成語(yǔ)動(dòng)畫或者經(jīng)典抗戰(zhàn)電影等，也可以播放CCTV第十頻道的《走進(jìn)科學(xué)》，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。這些資源彌補(bǔ)了德育資源的匱乏，為更好展開德育提供了豐富素材。國(guó)慶時(shí)，師生集體觀看紀(jì)錄片《大抗戰(zhàn)》和《大國(guó)重器》，讓學(xué)生感受新中國(guó)成立之前的艱難歲月以及改革開放后我國(guó)發(fā)生的變化和取得的成就。學(xué)生觀看影片的同時(shí)，感知國(guó)家的偉大，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新德育教育理念 ?傳統(tǒng)德育教學(xué)枯燥乏味，教師要改變教學(xué)方法，積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，將德育理念融入其中，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到班級(jí)集體活動(dòng)的樂趣，思想和內(nèi)心受到觸動(dòng)。比如定期看電影，利用多媒體教學(xué)資源組織學(xué)生看各種題材電影，讓學(xué)生通過集體看電影緩解學(xué)習(xí)壓力;組織學(xué)生觀影后交流，對(duì)電影題材、人物或者演員的表現(xiàn)進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生在交流中有所感悟;教師總結(jié)，對(duì)學(xué)生人生理想、價(jià)值觀念以及道德理念等進(jìn)行積極引導(dǎo)，提升活動(dòng)實(shí)效性。

思想品德教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)又系統(tǒng)的德育工作，班主任要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更新德育教育理念。為克服傳統(tǒng)德育形式弊端，班主任要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富德育教學(xué)形式和途徑[3]。如最近頻頻出現(xiàn)的學(xué)生給各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主播刷禮物的新聞令人感慨，班主任可順勢(shì)組織學(xué)生和家長(zhǎng)在微信群內(nèi)發(fā)表觀點(diǎn)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的作用，學(xué)會(huì)科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)。班主任要結(jié)合班內(nèi)學(xué)生情況與學(xué)生關(guān)注的話題，開展針對(duì)性的德育教育活動(dòng)。如很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，甚至還會(huì)炫耀自己的“網(wǎng)友”遍布世界各地。為讓學(xué)生提高對(duì)“網(wǎng)友”的防范意識(shí)，班主任可讓學(xué)生表演情景劇，在實(shí)踐練習(xí)中獲得真實(shí)體驗(yàn)，提升德育有效性。

挖掘微信資源，助力班級(jí)德育工作

1）心理輔導(dǎo)，消除防范意識(shí)。初中階段學(xué)生必然會(huì)存在各種心理問題。傳統(tǒng)德育中一般會(huì)采用教師和學(xué)生面對(duì)面談心的方式，這種方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，效果不是很好。利用微信能避免面對(duì)面交流的尷尬，消除學(xué)生的心理防范意識(shí)，讓學(xué)生更好地聽進(jìn)去，順利解決學(xué)生的心理問題。

班級(jí)中有的學(xué)生情竇初開，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生好感。由于涉及早戀這樣的敏感話題，班主任需要十分小心。筆者采用微信交流方式，不直接談早戀問題，而是利用某則網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞和其進(jìn)行談心，詢問其是否看過“16歲甘肅‘新娘嫁24歲表叔追蹤：女孩稱‘我是被騙來(lái)的”這則新聞？對(duì)其有什么感想？這是不是一個(gè)假新聞呢？該話題果然引起學(xué)生好奇心，學(xué)生開始表達(dá)自己對(duì)此的感受：“我覺得那個(gè)女孩子其實(shí)對(duì)于愛情還是很懵懂的，她可能還不知道自己是不是真的愛那個(gè)男人。”“那么你認(rèn)為在這個(gè)年齡最重要的是什么呢？她的爸爸覺得她應(yīng)該回去讀書，你覺得呢？”學(xué)生認(rèn)為：“我也覺得讀書是正確的選擇?！贝藭r(shí)慢慢回到學(xué)生本人身上：“那么你呢？假使遇到自己心動(dòng)的人，會(huì)怎么做？”使學(xué)生開始思考自己的問題，效果就更好。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，不要求學(xué)生立刻做出表態(tài)，而是給學(xué)生大量時(shí)間自主思考，讓學(xué)生逐步思考自己的行為，漸漸認(rèn)識(shí)到自己的問題。利用微信能隨時(shí)隨地和學(xué)生溝通，展開心理輔導(dǎo)，不會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”效果。

2）開展實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育。初中生對(duì)未知事物有很強(qiáng)的好奇心，喜歡參與各種自己沒有經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)，在這個(gè)過程中可能因?yàn)槿狈Π踩庾R(shí)而出現(xiàn)種種危險(xiǎn)。筆者常利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到問題也能用微信及時(shí)溝通交流。

課外活動(dòng)中有一組學(xué)生決定去郊外踏青，然后嘗試創(chuàng)作，看誰(shuí)寫的文章最美。活動(dòng)期間，筆者利用微信和其聯(lián)系，了解活動(dòng)情況。此時(shí)有學(xué)生提出：“我們坐公交車去的話要花很長(zhǎng)時(shí)間，還是叫‘小黑車去吧。”有的學(xué)生不同意，但有一名學(xué)生決定要坐“小黑車”，最后在郊外匯合。小組長(zhǎng)用微信向筆者匯報(bào)這個(gè)情況，筆者立刻和該學(xué)生視頻交流，告訴其獨(dú)自一人乘坐這樣的車是十分危險(xiǎn)的，建議其還是選擇和同學(xué)一起乘坐公交;一定要坐出租車，也要選擇正規(guī)的出租車。在筆者勸說下，該學(xué)生選擇和同學(xué)一起坐公交車出行。

在學(xué)生郊外活動(dòng)中，筆者用微信告知一些要注意的安全問題，如不走過于危險(xiǎn)的路，不生野火等;利用微信隨時(shí)聯(lián)系學(xué)生，遇到困境時(shí)能及時(shí)給予幫助，讓學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)更為高效。在微信輔助下，對(duì)學(xué)生德育教育更為全面，學(xué)生的自控能力和道德修養(yǎng)、自我防范意識(shí)逐步提升。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)速度不斷提升、網(wǎng)絡(luò)利用越來(lái)越頻繁的今天，班主任應(yīng)充分履行職責(zé)，不斷更新觀念，合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好班級(jí)德育教育工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性品格。

參考文獻(xiàn)

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